姑苏讲堂

这是一个伪命题。教师获得荣誉或现金奖励，自有规则，怎么有二选一的现象发生？除非是一场交易。

如果一定要假设存在这种可能。一般情况下，应该选2万元现金奖励。

教师省级荣誉有哪些？优秀教师、先进工作者、优秀班主任、劳动模范、师德标兵、骨干教师、学科带头人……数不全，大家可以补充。

这些荣誉虽然也附加有现金奖励，但一般不超过千元。经济发达地区，可能会多一点。

对普通教师来说，省级荣誉最大的作用，是评职称时可以加分。有机会获得此荣誉者，必是学校骨干教师，或许早已将高级职称收入囊中。如此，多获一个荣誉又有何意义？不如拿到现金奖励来得实惠。

如果尚未评上高级职称，或许可以考虑选省级荣誉。一个省级荣誉给加多少分，各地规则不同。但是，职评打分项目多而细碎，多此一项，未必便能稳操胜劵。

不知提问者何人。说实话，最鄙视学校里这种人，遇到好事想占尽，遇到责任便逃避。不潜心教学，每日蝇营狗苟于功名利禄，把学校搞得乌烟瘴气。与东食西宿故事里那个齐国女子，是同类人：

我向来反感要求教师“守住清贫，耐住寂寞”的言论，但也反对视本职工作为获取名利的手段。荣誉和金钱，应该是对工作价值的肯定，对努力付出者的赞许。应该按照公平合理的规则制度，给予应该得到它们的人。而不能用作驭下的工具。

毫米

题主这是在考验我的人品吧，看我是个要荣誉证书的还是要2万元钱的，我认输，我经不起考验，我选2万元钱。如果友友们觉得不喜欢百合老师爱钱，看不上老师的低级趣味，就用2万元钱砸我吧！我能承受！

大家还记得以前统计过在乡村教书30年吗？开始统计时那些退休老教师们，心理可开心了，他们私下都商量了，这一定是好事，国家没有忘记他们，先统计，然后就会有补助发下来了不管多少都是一片心意！

现在大红的荣誉证书下来了，可是并没有太多的好处跟随，很多老师心理稍有些小失望，大红奖励证书想要，但是最实惠的就是给点经济补偿，那样就更好了！

有个省级荣誉有啥用，除了在评职称时多个加分项，可是现在评职称都没有指标，就是有那么微乎其微的一两分个指标，怎么就轮到自己头上啦！

再说了评职为啥，一是体现自己能力，二就是为了涨工资，也是为了钱袋子着想！评职称就是梦想，现在有2万元钱，却是实在东西！那肯定是选钱呀！

如果有了这个省级荣誉证书，我就可以评上高级教师，那我放弃要钱，毕竟评职称是利好后半生的事情，总体利益高过2万元。可是没那么简单，你有多少个省级荣誉证书，也未必评上高级职称，所以我直接做出对我最有利的选择，要钱！

友友们怎么选择，留言分享下吧！不满意我的选择，拿砖拍我也行，要记得用金砖拍我，磕下点金末末也是钱呀！

浅浅的教育

钱不是万能的，没有钱却是万万不能的，君子爱财取之有道，子曰：“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。”孔子很实在，他认为如果富贵合乎于道就可以去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。孔子尚且如此，何况我等小民！

所以，我选择省级荣誉！

2万元奖励和省级荣誉，如果用两万元去换一个省级荣誉，这个性价比很高！

1.省级荣誉名额太少，物以稀为贵。我们这里省级荣誉是这样安排的，每两年给一个市级优秀教师名额，省级表彰却不知道要等多少年了，那个不是固定的，4年、8年也说不定，百分之九十五的教师一辈子也获得不了一个省级荣誉。所以，省级优秀教师、优秀班主任，教学能手等荣誉和称号，一个区里也就是寥寥数名。

2.附加值太高。评定职称，特级教师都有明文规定，省级荣誉表彰的优先，一旦评定职称，特级教师，良好的名誉暂且不说了，我可以给你算一笔账，职称高一级就是一千多块钱的差距，一年就是12000元，两年就是24000，两年就远超两万了。如果评委特级教师，每个月多领几百元的津贴倒是其次的，关键这个称号的含金量太大了，作为人才可以随时被挖走，年薪就是几十万起步的，我身边就有这样的例子，一个特级教师被高薪聘请到大城市，不但解决了户口和编制，而且连家人和亲戚都带编制安置。这个附加值有多高，恐怕不是2万能够比的吧。

3.教学生涯的高光时刻。绝大部分教师，工作一辈子连市级表彰都没有，获得省级表彰的更是凤毛麟角，所以拥有省级荣誉，绝对是你生涯的高光时刻，值得骄傲和铭记。

不知道孔子在世的时候，会作何感想，他一定会这样说：奢则不孙，誉则固。与其不孙也，宁誉。”

明白过来了吗？

语文在线

如果还没有高级职称，我愿意选择前者。如果有了，就会选择后者。

省级荣誉对于高级评审意义重大，有些地区和学校已经把省市区级荣誉作为高级评审的必备条件。由于种种原因，很多一线教师终其一生都有可能拿不到这个荣誉，也因此会与高级无缘，当一辈子的老中医（中一）。等我拿下高级职称后，每月的工资会增加数千元，而且增加的幅度会越来越大。与之相比，那个区区两万元的一次性奖励算什么呢？但是，如果我已经拿到高级职称，我会毫不犹豫地选择2万元的一次性奖励。毕竟能评上特级和正高的人属于极少数，大部分高级教师不会以此为努力方向，所以省级荣誉只是精神上奖励，不会带来实际的利益。当然，倘若我看到评上特级或正高的希望，我会毫不犹豫地选择省级荣誉，因为它可以为特级或正高评审加分。一旦评上特级或正高，经济上的获益不知道是2万元的多少倍。

我如此选择，难免不会被人认为我就是钱理群先生所说的“精致的利己主义者”。其实，在现在的社会大环境下，绝大多数教师要么是“精致的利己主义者”，要么在追求的路上，要么永远在路上。人越来越利己，或者说越来越“滑头”，绝大数都要拜社会大环境所赐。教师也不能例外。

从理想主义的视角来看，教师的确不应该是“精致的利己主义者”，教师的确应该有不慕名利的情怀。但是这有一个前提：教师物质生活比较优裕，不必为稻粱谋，不必为生存而挣扎。古人说仓廪实而知礼节。当我们要为仓廪的空虚而苦苦挣扎时，名和利就成了绝大所数人的追求。名利，名利，“名”在“利”前。“名”可以转化为“利”。名利的实质都是“利”。因此，追名逐利的生活尽管历来被文人墨客所鄙弃，但却是芸芸众生不得已的生活选择。如果不必为生存而挣扎，物质生活已经极为优裕了，谁还再愿过“人为财死，鸟为食亡”的艰难生活呢？追名逐利的本质就是生存的战争。历来文人墨客对这一生活方式的鄙弃，大概都忘记了一个简单的事实：人首先要活下去。仓廪实而知礼节。

孟子曰：“仕非为贫也，而有时乎为贫。”大意为“做官并不是因为贫穷，但有时候也是因为贫穷”。因此，我们也可以说，从教不是因为名利，但有时候也是因为名利。早期的儒家提倡“安贫乐道”，但一点也不排斥正当手段得来的“名利”。

很明显，追名逐利是人类艰难生存的不得已选择。当我们在为生存而挣扎时，名利都要。当我们超越了物质，过上较为优裕的生活时，名利皆可抛弃，从而追寻更美好的生活。

名利的奴隶其实也是生活的奴隶。江湖满地一愚翁愿名利场早日离开我们。

如今的教师，尤其是一线教师几乎都在名利场中不得已地挣扎。为职称绩效而痛就是为名利而痛。当下的社会大环境，绝大多数人都要一生为名利而累，而哭，而笑。芸芸众生大多逃脱不了名利的枷锁。只有思想境界很高的人方能廓然无累。

我有一个梦：若干年后，什么省级荣誉，什么2万元的一次性奖励，对我们教师而言，都是我们连正眼也不会瞧一瞧的浮云。到那时，教师将进入职业的理想状态；到那时，教育将是美好的教育；到那时，大道之行也……

鲲鹏说教育

看到这个问题，有点小兴奋，又有点纠结，因为我既不视金钱为粪土，又把荣誉看得尤其珍贵。

人到中年，从中师毕业第一天起，对工作兢兢业业，对学生充满爱心，真诚对待每一位同事朋友，工作和为人得到领导和同事的认可。按理来说，不能荣誉证书一大摞，至少也应该有一两个，而感到惭愧的是，一张没有。学校评师德标兵，常常磅上有名，而推到区、市一级，却没有我的份。年轻时只会闷头干活，总认为领导会看在眼里，记在心里。有一次领导表扬我说：“你真好，什么事都不争不抢。”我才明白，荣誉证书原来是争来的，抢来的。

现在多年的媳妇熬成婆 已经是小学高级教师，对荣誉也看得淡了，每年领导都让老师报名，毛遂自荐，然后老师评分根据分数高低推荐到区、市，每次都主动放弃了，把荣誉证书就让给有需要的人吧，有那么多的年轻老师急需评职称。为教育事业奉献了将近三十年，看着别人拿到了荣誉证书，有过埋怨，也有过心里不平衡。现在变得坦然了，成就感不再是一张荣誉证书，而是家长和同事对我工作的认可。

两万元的奖金对一个小学老师来说，有很大的诱惑力，将近半年的工资啊！如果年轻，我有升职的需求，评职称的需要，我会毫不犹豫地选择荣誉证书，我需要证书给我带来成就感和对自己工作能力的自信。现在不同了，生活需要柴米油盐酱醋茶，两万元可以满足自己的生活需求，可以提升生活质量，如果捐一部分给有需求的人，还能够提升自己的助人为乐的幸福感！

此时此刻，省级荣誉和两万元的奖金，我选择后者。

三寸粉笔写人生

题眼

省级荣誉 2万奖金

观点

扪心自问，哪个未来带来的好处大，选哪个。我的倾向是荣誉。

理由

2万不算多大个数目，对于不富裕的老师家庭来说，的确还是蛮有诱惑力的。按月薪1万算，相当于一年1/6的工资了，甚至更多。所以我能理解题主的纠结。

两种选择，代表的是两种不同的激励，一种是物质的，一种是精神的。一种是短期利益，一种是长期利益。

咱们可以设想下，2万块钱一个春节也就花光光了。留不下什么痕迹。对于升职加薪，或者评职称来说，作用我感觉是没有省级荣誉大的。

所以如果从这个角度来考虑，放弃眼前利益，短期利益，具体的利益，选择权威部门颁发的荣誉状，损失这点物质利益后面应该完全可以补起来，而且更多。

结论

答案不言而喻。

智学AI学习平台

学校里有一个省级荣誉和一次2万元奖励的机会。你觉得选择哪个好？

一个是省级荣誉，是精神奖励，一个是2万元奖励，是真真实实的物质奖励。二者摆在怎么选择呢？我想我会选择省级荣誉。

省级荣誉是精神奖励，却也弥足珍贵。

荣誉不是你什么时候想要就能有的，况且是省级荣誉，这是多么难得的机会，不把握住，我会一辈子后悔。

省级荣誉是对自己工作的最高肯定，自己能够获得省级荣誉，说明自己还是比较优秀的，不然也不会把省级荣誉发给自己。

获得省级荣誉，自己的内心会获得很大的满足感。估计睡着了都会笑醒。

2万元现金奖励，也是足够诱惑人的。

通常我们会说自己的年收入是多少，这说的是毛收入，而非纯收入。一下子奖励2万元，这是完完全全的纯收入。给了谁都会，都会很高兴。

2万元现金也可以用来干很多事情。给你心爱的妻子买件首饰，可以给孩子买漂亮的玩具，还可以给自己换一块更好的手表。2万元现金会让自己的生活，在一定时间内比较宽裕。

对于急需要钱的人来说，2万元也会发挥很大的作用，选2万元也是不错的选择。

题主只是假设，自己更需好好的努力。

美好的东西总是令我们向往，不是精神方面的，还是物质方面的。

为了能够获得荣耀，为了能够获得物质奖励，我们需要付出自己真正努力。

靠自己的努力获得的荣誉和奖励，才是最为弥足珍贵的。

面对省级荣誉和2万元现金奖励，你会怎么选择呢？

晓晓笔记

如果是有人花两万元买走省级荣誉的话，书生的选择肯定是要省级荣誉！

虽然，两万元看起来不少，但是，到了用得着的时候，省级荣誉可是两万元买不来的！

而且，省级这样的荣誉，可以使用一辈子，简直就是一张长期饭票，随时随地可以拿来用一用。

两万元，太少了点。

而如今，题主说两万元是奖励，虽加了“一次”二字，可一次就够了，难道还想让奖励多次不成？书生可没有那么贪心。

现在，书生所关心的是，这奖励是什么部门给的？

如果是省部级奖励金，书生就要这二万元

如果是比这级别还高，更是要2万元了。

虽然省级荣誉，感觉应该有证书，而给2万元可能没有证书。

但如果是省部级奖励，会悄悄的发给一个人吗？有了宣传报道，没有证书又有什么可怕？到了需要的时候，一样可以派上用场。一样可以用一辈子。

所以在这个时候，选择拿着2万块钱，没什么错误。

但是，如果是学校给这2万块钱奖励，就没什么意义了。因为出了校门，一点儿用也没有。

@姑苏讲堂 书生的回答，是否令你满意呢？

一介书生945

孟子说过，他既喜欢鱼，又喜欢熊掌。但是当必须二选一的时候，他会选择熊掌。为什么？他经过比对后，觉得熊掌的价值高于鱼的价值，所以他选择熊掌而舍弃鱼。

用价值去解决二选一难题，往往是最靠谱，获益最大的。比如找对象，一个女孩，除了家庭有钱有权外，其他方面都很差；另一个女孩，除了家庭条件不好外，其他各方面都挺不错。

这就看你的志向了。如果你志向远大，希望能借力发力，那么你就选那个在事业上能助你一臂之力的家庭。如果你并不在乎是否轰轰烈烈，更希望有一个暖暖的家，温柔贤惠的妻子。

同样的标的，在不同人看来，价值是大相径庭的。省级荣誉，需要它的人，会觉得价值远不是两万元能比得了的；不需要的，与一张废纸无异。

按照现在的职称评定条件，只有评正高才需要省级荣誉，副高有市级荣誉就可以了，中级有个县级荣誉就行了。你评副高或中级用省级荣誉，等于杀鸡用牛刀，实属暴殄天物了。

不管什么荣誉，评职称只能用一次。评中级用了，评高级就不能用了，有一句话叫“任现职以来”说的就是这个事。

当然，如果你评职称时候没有相匹配的荣誉，或者需要省级荣誉加分才能取得这个指标，或者用这个荣誉能够“破格"评职的话，那它的价值也会远远高于两万元的。

大体就这样，如果需要，就选择荣誉；如果不需要，就选两万元吧。

同意我的观点吗？同意的，请记得给个关注或者赞啊！

爱河北人

谢谢。

"学校里有一个省级荣誉和一次2万元奖励的机会"，我觉得这两个选译我都想选，因为是虚拟假设，选其中一个不能"两全其美\

關鍵字: 奖励 社会 荣誉