憂優縱橫侃教育

當學校教育和家庭教育都失去育人的功能時，最終只能交給社會教育，而社會教育有一項最基本的功能，就是收拾殘渣。這6名參與校園欺凌的女生，就屬於社會教育給他們的公平對待——判決入獄！

若問這6名女生的父母知道監獄的存在嗎？知道，非常清楚。為什麼沒有想到他們的孩子早晚有一天會進入監獄呢？答案很簡單，因為他們在特別賣力地給孩子修一條路，通往監獄的路。這條一點都不難修，只要慣著、寵著、縱容著，直到孩子黑白不分，善惡難辯，連最起碼的良知都蕩然無存時，家長就非常自豪地實現了自己的願望。

對於已經進入監獄的6個女生就不多提了，再說說家長如何教孩子學會自我保護，避免遭受校園欺凌吧。我認為本身並不複雜，關鍵要做到以下這幾點：

第一，教孩子分辨什麼是校園欺凌，通過典型的案例很容易做到這點。

要說現在想找一些校園欺凌的案例難嗎？一點都不難，在網絡上搜索關鍵詞“校園欺凌”秒秒鐘就可以找到若干案例。只要和孩子一起來閱讀、觀看、討論這些案例，就可以讓孩子認識什麼是校園欺凌。

第二，告誡孩子要離那些行為囂張，有暴力傾向的同學遠點。

在校園裡，若問有欺凌行為的學生有什麼特徵，其實非常容易辨識。如經常課堂上違反紀律，故意和老師頂撞，課間戲耍同學，故意找茬欺負膽小怕事的同學，對經常圍觀他們的同學進行威脅，滿身流氓習氣等。

第三，要告訴孩子，不惹事，不怕事，遇到欺凌時要見機行事。

校園欺凌的對象常常是膽小怕事的同學，家長不教孩子自我保護的相關知識，平時也不關心孩子在學校的情況，回到家裡只知道關心孩子學習，其他一概不過問。因此，為避免孩子受到欺凌，必須要告訴孩子，咱不惹事，也不怕事，能打就打，打不過就跑。在學校往班主任老師辦公室跑，在路上往人多的地方跑，並同時呼喊救命，及時給父母打電話，或者報警。

第四，家長要經常向孩子瞭解學校裡是否有欺凌現象，收集信息，和老師交流。

有責任感，並懂一點教育的家長，都知道監護人怎麼當。一般來說，需要和孩子經常聊一聊學校的情況，問問孩子學校裡是否有校園欺凌的現象，在你們班是否有？是否看到你熟悉的同學被欺負了。當家長收集到有關信息後，要及時和班主任老師交流，提醒老師注意，避免本班學生有被欺凌而老師不知道，從而帶來後患。

結束語：針對校園欺凌，需要學校、家長和社會三方都積極關注，最差也需要家長及時關注和了解有關情況。如果你的孩子受到欺凌，必須要及時調查情況，找校方進行協商解決，如果孩子確有受到身心傷害，要馬上報警，絕不能拖延。

寒石冷月

暴力，是因為太有“正義感”了嗎？

我記得有一年冬天我們隔壁市發生了一件非常荒唐的大家事件。那天天氣比較好，大街上有一個年輕人穿著短袖在馬路上走，突然間來了四五個人攔住了他，然後把他暴揍了一頓，最後的理由是：“你穿那麼少，看的我冷。”

真是天下怪事，無奇不有。本故事的主角也是因為：疑似被欺負的這個女孩和另外一個男同學多聊了幾句，結果被暴揍。真的是正義感爆棚了嗎？還是藉此故意惹事？

一、不惹事

學生做到：不惹事，不怕事；

學校做到：提升治理水平，嚴懲違規者

朱文亮談家教

校園欺凌事件的經過:

2018年11月一天夜裡，寧波某學院學生董某等5人夥同校外社會人員陳某經過事先策劃，以受害人人品不好，懷疑其勾引他人男友為藉口，在宿舍內對受害同學採用口塞毛巾，皮帶捆綁，脫衣拍視頻發群，灌酒，強迫抽菸，剪頭髮、身上寫侮辱性語言等令人髮指的方式進行凌辱，並進行毆打，欺凌、毆打過程持續了數小時，直到第二天早上，小江才得以逃脫，並向宿管阿姨求救。最後，警方將6人抓獲歸案。

鎮海法院判決結果: 被告人陳某被判處有期徒刑五年；五名在校大學生中，董某、盧某、葉某被判處有期徒刑一年九個月，韓某被判處有期徒刑一年五個月，王某因情節顯著輕微被判處有期徒刑一年，緩刑兩年。

一、小病不治、終成大病。

現在的老師是在夾縫中生存，學校對老師的量化管理，細緻的像法律條文，像無數條繩子把老師捆得結結實實。老師如果管理學生出了問題，隨便幾個條文就把你否定了。

比如壞學生欺負弱小，你只能給他講講道理，訓他幾句，真的得罪了他，他會鬧的班裡雞犬不寧，到頭來自己很難收拾。捱了欺負的學生，老師只能安慰安慰他，讓他把苦吞到肚子裡去。如果讓家長知道了，家長來學校找領導，領導又追究老師管理不善的責任了。有的家長還對老師不依不饒，找老師的麻煩。

老師在領導、家長和壞學生面前，處於弱勢。壞學生一看老師拿他根本沒辦法，於是越來越恃強凌弱，甚至形成小幫派，結夥欺負人，由輕到重，越來越狠。上面那幾個人絕不是第1次校園暴力吧？這次他們得到了應有的懲罰，簡直是罪有應得。

二、老師不能保護弱者，不能伸張正義，何談師道？

我分管了幾年學校安全，校園欺凌這個問題我也曾向領導反映過，但是領導好像只對抓教學成績感興趣，這個問題好像對他們影響不大。況且這個問題在很多學校，特別是農村學校都很棘手，單憑個人力量更是無法解決。

最後，希望能儘快出臺相關的法律，讓警察有責任，讓老師有能力去解決弱小、老實、善良的學生的切膚之痛吧！

嚴寬並濟

校園暴凌在當今越演越烈。其危害之大之深，屬於一種團體性質的青少年犯罪，巳引起社會的廣泛高度的重視。

由於此種暴力大多沒出校門，且犯罪者年少，事發過後往往被學校當做家醜，或捂住蓋住，或大而化小，只做做形式上的，難以觸及犯事肯靈魂的批評教育。被捅出來的問題，都已經是嚴重違法犯罪了。我想，這得從兩方面著手解決。

一是提前防範。學校在大力宣揚同學之間互助團結友愛的同時，還可請警察上課堂用案例普法，並授於同學自我防衛和報警求助的相關知識和方法。

老師更要做好弱勢同學的保護傘，對班上充王顯霸者，要嚴加提醒教育。重要的就是，要在學校和社會之間築起一道殺毒防火牆，警惕同學和社會上閒雜人員廝混來往。如6名犯罪女生，其中一名就是社會上的女子。

二是事後懲戒。須從法律入手，有法必懲。由於青少年犯罪低齡化之令人觸目驚心，今年已有幾十位人大代表聯名上書，建議將少年從16歲犯罪入刑，提前到12歲即可判罪入刑。

當然還有更多更好的建議，可以在實踐中不斷完善。對校園暴凌和低齡化犯罪說不，上至人大代表和老師，下至每一個學生家長，都有切膚之痛和義不容辭的責任。都要舉越森林般的手臂，制止！

圖一：五名犯罪判刑的學生少女。圖二：殺死母親的12歲少年犯。

鷹嘯雄風

對校園暴力、欺凌我們要一起說不！

對待這樣的事件就要發現一起，嚴處一起。未成年人家長擔責，成年人就要為自己的道德敗壞而擔責，受害者要勇於揭發，不要再讓類似的事情不了了之。

六名女孩以這種方式暴力凌辱另外一名女孩，行徑令人髮指。校園欺凌曾經發生在我們每個人的身邊，或者是有人曾經的經歷，這對於受害者尤其是成長中的青少年會留下一生的陰影。

01事件回顧

根據身邊的同學描述：事件發生後已經極大影響了小江的學習、生活,原來挺活潑的一個姑娘現在長時間不敢去上學,不敢和同學接觸,不敢參加社團活動,戴著口罩才敢出門。

小江曾經說,她現在走在路上都會有那種被人關注、被人盯著看的感覺,總感覺有人在背後議論她。

對於這些實施欺凌的女孩法律意識極其淡薄，做事情毫無底線。對於受害者的傷害可能會伴隨其一生。

一 沒素質、沒道德、沒修養

1. 六名女孩用這種極端的方式凌辱別的同學，素質和道德的缺失完全是家長的監管失責，可以想象如果不是家長長期的嬌慣縱容，孩子怎麼會做出這樣不知廉恥的事情，這是底線。
   
2. 學生之間的是是非非本是很正常，尤其是這些情竇初開的孩子，感情的初衷也是你情我願，出於臆想怕自己的男友離開就想到用極端的手段恐嚇別人，這樣的行為真是可笑，這是原則。
   
3. 這樣的做事無底線無原則，遲早會受到嚴懲。
   

二 沒有對於法律的敬畏感

• 打人、扇耳光、脫衣拍視頻、給其身上寫侮辱性的語言等等，這幾個姑娘不僅沒有意識到自己的行為已經觸碰到法律的底線，還把毆打、凌辱的視頻上傳到微信進行擴散。
  
• 法律的意識蕩然無存，看到這些也應該讓所有從事教育的人反思，十餘年的教育，進入到大學校園還不知道法律的底線是什麼。
  
  
• 讓欺凌走出校園，就要加大對於校園暴力、欺凌的宣傳力度，讓每個孩子都有很強的自保意識，讓有暴力、欺凌苗頭的孩子能對法律產生敬畏。
  

近日，6名被告人都被判刑。其中被告人陳某被判處有期徒刑五年,董某、盧某、葉某被判處有期徒刑一年九個月,韓某被判處有期徒刑一年五個月。王某因情節顯著輕微,被判處有期徒刑一年,緩刑兩年。

02事已至此，我們已經無法改變，但以後當孩子受到欺凌應該怎麼應對呢？

一 學會控制自己的情緒

當遇到有人對你實施暴力的時候，首先要設法脫身，控制情緒，避免衝突惡化，避免極端事件的產生。面對比自己強壯或者人多勢眾的情況下，對暴力者要“示弱”，不要逞強，與這些垃圾人逞強鬥狠可能最後受傷的人還是自己。

二 勇於向別人求救

遭受欺凌時要勇於聲張，在僻靜的地方要在保證自身安全的前提下，儘可能離開現場，向老師或者成年人求助。在人多的地方儘可能引起別人的注意。如果自己遇到對別人實施欺凌的情況要做到不圍觀，擇機去向老師尋求幫助。

三 如果被侵害不能選擇忍氣吞聲

如果實施欺凌的學生不能得到應有的處罰，自己就還有可能再次受到侵害。面對暴力、欺凌每個人都要說不，學會向老師、家長、警察尋求幫助，面對暴力、欺凌不要害怕，儘可能機智地逃脫，尋求有效的幫助。

校園裡的每個學生都有可能成為欺凌的受害者，只有我們一致有力的抵制，讓施暴者得到嚴厲的制裁，校園的暴力、欺凌才能得到有效地扼制。

這需要我們的學生首先要強壯自己，要有更多的法律意識來保護自己，還需要我們社會一致的發聲和支持，才能達到對校園暴力、欺凌的有力震懾。

（導讀：關注我們，獲取更多教育解讀）

教育每日說

你好，很高興回答樓主這個問題，下面是我對樓主這個問題的看法，希望對你有所幫助：

2018年11月一天夜裡，寧波某學院學生董某等5人夥同校外社會人員陳某經過事先策劃，以受害人人品不好，懷疑其勾引他人男友為藉口，在宿舍內對受害同學採用口塞毛巾，皮帶捆綁，脫衣拍視頻發群，灌酒，強迫抽菸，剪頭髮甚至是在身上寫侮辱性語言等令人髮指的方式進行凌辱，並進行毆打，欺凌過程持續了數小時，後經鑑定已構成輕微傷。

校園欺凌這個詞很刺耳，這樣的事情頻頻發生，屢禁不止。

有性質惡劣到難以想象的地步，像寧波某學院這樁事件，這一些孩子的心理已經陰暗扭曲到何等地步？道德品質已經低劣到何種地步？

何以使這些孩子變成了這樣扭曲狂暴的心理？這樣的孩子是在一個什麼樣的土壤和環境中成長起來的？這樣的孩子一旦湧向社會，將會給社會帶來什麼？

真的是觸目驚心，令人髮指，這還是一個在校學生嗎？這和社會上的那些暴虐歹徒又有何別？

對這樣暴虐的學生，依法制裁是最好的打擊，這6名女生判的好，活該罪有應得。這筆黑賬不僅僅要受到刑法的處理，更要讓她們背上一輩子，讓她們為自己的罪惡行徑付出慘重代價。

法院作出一審判決，6名被告人被判刑。其中被告人陳某被判處有期徒刑五年，董某、盧某、葉某被判處有期徒刑一年九個月，韓某被判處有期徒刑一年五個月。王某因情節顯著輕微，被判處有期徒刑一年，緩刑兩年。

面對屢禁不止的校園欺凌事件，我們該如何教會孩子自我保護呢？

第一、做好自己，就是最好的自我保護。把心思和專注力放到學習上，少和那些品行不正，荒廢學業的人打交道交朋友。不招人，不惹事，不沾染壞的行為習慣，就是最好的自我保護。蒼蠅不叮無縫的蛋，做好自己，就是最好的自己保護。

第二、如果與同學之間有矛盾隔閡，不要藏在心中，儘快的向老師或家長進行傾訴，聽取意見和指導，發出求助，讓老師和家長出面幫忙解決，將矛盾糾紛消除在萌芽狀態。

第三、不要亂交朋友，更不要拉幫結派。校園欺凌事件最容易爆發的就是亂交朋友，拉幫結派。多交諍友，不交損友，真誠真摯的對待同學和朋友。

第四、如果有不良預感，請不要隨便走出校園或者遠離人員密集的地方，更不要隨隨便便和那些與你不合的人單獨走出去。遇到這樣的情況，積極向老師求助或家長求助。

第五、如果有人故意找茬找事，一定不要激化矛盾，要善於迂迴對待，尋找解脫或求助的機會。

總之，校園欺凌事件帶有很強的隱蔽性，一方面除了學校要嚴格管理，認真排查以外，更重要的是家長要教育管理好自己的孩子，一定要學會自我保護。

在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活。謝謝大家

笑友奇談

這起對校園欺凌事件的依法判決。真是大快人心，對存在校園欺凌苗頭的學校學生有極大的震懾作用。

近日浙江省寧波市鎮海區人民檢察院依法做出一審判決，六名被告人被判刑。其中被告人陳某被判處有期徒刑五年，董某、羅某、葉某被判處有期徒刑一年九個月，韓某被判處有期徒刑一年五個月，王某被判有期徒刑一年，緩刑兩年。

事件發生在2018年11月，寧波某學院學生董某、盧某、葉某、王某、韓某等人夥同校外人員陳某，以受害人人品不好，懷疑其勾引同學男朋友為藉口， 在學生宿舍內對受害人採用紙巾塞口、綁皮帶、拍脫衣視頻、發微信群、灌酒、強迫吸菸、剪頭髮、身上寫侮辱性語言等方式進行凌辱，並通過拳打腳踢，扇耳光、扯頭髮等方式對受害人進行毆打，毆打行為持續了數小時。給受害人造成的嚴重的身心傷害。犯罪嫌疑人被判刑是罪有應得。然而受害者傷害卻是無法彌補的。

校園欺凌事件產生有以下因素:

一、學校教育存在問題，對學生思想品德教育和法制教育不夠深入。致使部分學生品德敗壞，法律意識淡薄。 二、學生管理存在問題，對學生監管鬆散，使學生和社會黑惡勢力或不法分子混在一起。

三、家庭父母教育或生活環境存在暴力傾向的榜樣，或從小嬌生慣養，惡意縱容孩子不良行為。

四、社會上的不良風氣和影視作品中的霸凌行為對學生的負面影響。

‌校園欺凌輕則讓學生人心惶惶，重者是學生身心受到傷害，甚至影響一生。面對校園欺凌，學校應該持零容忍的態度。發現一起，查處一起，追究一起。

這次浙江寧波鎮海法院對六名校園暴力被告人的判決。為校園霸凌現象敲響了警鐘。各學校應該要以這個事件為案例。開展一場法制教育宣傳活動。開展一次嚴打校園暴力的排查活動。讓校園欺凌事件不再發生。

‌作為家長，我們要教育孩子絕不欺凌別人。同時，我們也要教育孩子應對欺凌。

‌一、要願意吃小虧，避免吃大虧。碰到事情時寧可自己吃一些小虧。遠離垃圾人，避免吃大虧。

‌二、要相信父母永遠都是你堅實的後盾，老師會為你主持公道。遇到事情一定要第一時間告知父母或者是老師。

‌三、學生時代避免和社會閒雜人等交往。

‌四、選擇比你強大的同學做朋友。互相幫助形成團隊。

‌五、三十六計走為上計。遇到對自己不利的情形，別逞強，馬上逃開是最好的辦法。 ‌

六、撥打110報警。

我們每個人都要行動起來，擔負起教育孩子的責任。杜絕校園欺凌事件，還學校安靜聖潔的文化環境。面對校園欺凌，大家還有什麼好的辦法嗎？

幼小老師

近日，由浙江省寧波市鎮海區人民檢察院依法提起公訴的陳某等人強制侮辱案在鎮海區法院開庭審理。法院做出一審判決，六名被告人被判刑。其中被告人陳某被判處有期徒刑五年，董某、羅某、葉某被判處有期徒刑一年九個月，韓某被判處有期徒刑一年五個月，王某被判有期徒刑一年，緩刑兩年。這是一個大快人心的消息，除暴安良、為民除害。

2018年11月某日深夜， 寧波某學院學生董某、盧某、葉某、王某、韓某等人夥同校外人員陳某，經過事先商量策劃，以受害人人品不好，懷疑其勾引同學男朋友為由， 在宿舍內 對受害人採用口塞紙巾綁皮帶、脫衣拍視頻、發微信群、灌酒、強迫吸菸、剪頭髮、身上寫侮辱性語言等方式進行凌辱，並通過拳打腳踢，扇耳光、扯頭髮等方式對受害人進行毆打，毆打行為持續了數小時。這一行為後果嚴重，性質惡劣，手段殘忍、對受害人造成了終身傷害。

受害人原來性格活潑，現在長時間不敢去上學，不敢和同學接觸，不敢參加社團活動，戴著口罩才敢出門。對受害人的心理造成了深刻打擊。

為什麼會出現校園欺凌行為:一是 學院管理存在嚴重的漏洞。 校外人員可以隨意留宿女生宿舍， 長時間的毆打行為，寢管人員從始至終都未發現。二是 被告人法律意識淡薄， 意識不到自己的行為已經觸犯法律底線。三是家庭教育缺失，造成孩子從小心理畸形、人格扭曲、行為粗暴。

如何教會孩子應對被欺負行為:一要讓孩子學會自我保護， 要有自我保護意識， 學會自救，必要時參加自衛訓練。二要遠離比較霸道和強悍的同學，在學校不主動與他們發生來往。三要參加活動時結伴同行，不獨自出行。四要尋求幫助， 當受欺負自我能力無法解決時，應主動向第三方進行求助，求助的渠道可以很多。向父母、老師，學校社會公益組織等。

近幾年校園欺凌事件屢見報端，施暴手段更是花樣翻新，校園欺凌事件應該引起全社會的關注，需要社會、學校、家庭三位一體、齊抓共管，扼制校園欺凌事件發生，還 學生一片藍天、還學校一方淨土。

教育採擷

校園欺凌這個詞很刺耳，這樣的事情頻頻發生，屢禁不止。

有性質惡劣到難以想象的地步，像寧波某學院這樁事件，這一些孩子的心理已經陰暗扭曲到何等地步？道德品質已經低劣到何種地步？

何以使這些孩子變成了這樣扭曲狂暴的心理？這樣的孩子是在一個什麼樣的土壤和環境中成長起來的？這樣的孩子一旦湧向社會，將會給社會帶來什麼？

真的是觸目驚心，令人髮指，這還是一個在校學生嗎？這和社會上的那些暴虐歹徒又有何別？

對這樣暴虐的學生，依法制裁是最好的打擊，這6名女生判的好，活該罪有應得。這筆黑賬不僅僅要受到刑法的處理，更要讓她們背上一輩子，讓她們為自己的罪惡行徑付出慘重代價。

法院作出一審判決，6名被告人被判刑。其中被告人陳某被判處有期徒刑五年，董某、盧某、葉某被判處有期徒刑一年九個月，韓某被判處有期徒刑一年五個月。王某因情節顯著輕微，被判處有期徒刑一年，緩刑兩年。

面對屢禁不止的校園欺凌事件，我們該如何教會孩子自我保護呢？

第一、做好自己，就是最好的自我保護。把心思和專注力放到學習上，少和那些品行不正，荒廢學業的人打交道交朋友。不招人，不惹事，不沾染壞的行為習慣，就是最好的自我保護。蒼蠅不叮無縫的蛋，做好自己，就是最好的自己保護。

第二、如果與同學之間有矛盾隔閡，不要藏在心中，儘快的向老師或家長進行傾訴，聽取意見和指導，發出求助，讓老師和家長出面幫忙解決，將矛盾糾紛消除在萌芽狀態。

第三、不要亂交朋友，更不要拉幫結派。校園欺凌事件最容易爆發的就是亂交朋友，拉幫結派。多交諍友，不交損友，真誠真摯的對待同學和朋友。

第四、如果有不良預感，請不要隨便走出校園或者遠離人員密集的地方，更不要隨隨便便和那些與你不合的人單獨走出去。遇到這樣的情況，積極向老師求助或家長求助。

第五、如果有人故意找茬找事，一定不要激化矛盾，要善於迂迴對待，尋找解脫或求助的機會。

總之，校園欺凌事件帶有很強的隱蔽性，一方面除了學校要嚴格管理，認真排查以外，更重要的是家長要教育管理好自己的孩子，一定要學會自我保護。

教育探微

不久前，鎮海宣判了一起校園欺凌案件，涉案的6名人員都被判刑，最重的人判了5年徒刑，3個人被判了1年9個月。

這件事發生在去年。2018年，寧波鎮海某大學，5名女大學生，1名校外男人，對同宿舍的女生進行毆打、欺凌，把她的衣服脫了拍照，並把照片上傳到朋友圈，毆打了幾個小時，直到看管被害人的人睡著，被害人才逃脫。

這件事的原因，就是受害者跟某位女生的男朋友大概說了幾句話，她們就認為這位女同學人品不好，在勾引其他同學的男朋友，就要教訓教訓她。

因為施暴者手段殘忍，畫面讓人無法直視，讓看到的人都極為憤怒。最後這事被鎮海檢察院公訴了。這件事當時就引起了廣泛關注，當時媒體進行了大量報道，還進入了國家公務員考試題目。

這次有了審判結果，我覺得這是非常好的一件事情，大概以後的校園霸凌也會與此案例為標準吧？校園霸凌現在越演越烈，幾乎每個月都會在媒體上看到相關報道，沒有報道的就更多。有此判例，希望能對施暴者有所威懾。

我有時候對未成年人保護法有些不以為然，“對於未成年人的犯罪，應該依法從輕或者減免處罰”。我不是法律界人士，無意對此提出批評。只是從常識來推斷。比如，校園暴力，施暴者是未成年人，需要得到保護，減免刑罰。問題是受害者也是未成年人，一個未成年人也需要保護，他比成年人脆弱，他受到了傷害，是不是應該對施暴者施以更嚴重的刑罰，才是對未成年人的保護？很多時候，只是對犯罪分子進行了保護。所以，某種程度上，校園暴力有恃無恐。

其次，我對很多法律專家和教育專家說的應對方法也有點不同看法。一般大家都說，遇到校園暴力，不要以暴制暴，要聲張，要通過法律來維護自己的利益。我的感覺，一般校園暴力都是逐步升級的。施暴者跟捕食獵物的野獸一樣，他會尋找獵物，不停試探，發現獵物沒有太多反抗，欺凌就會加劇。所以，一開始就要強烈反抗，寧願自傷1千，也要傷敵八百。因為有暴力傾向的人不止一個，但那些人發現一個弱者時，都會如聞到血腥味的鯊魚一樣，圍攏過來。

看寧波這件事的審判，這些施暴者施暴、把施暴視頻發到網上，並沒有意識到自己犯罪了，所以通過法律的懲罰告訴了他們，他們的行為已經犯罪了。在平時也是如此，那些校園霸凌者，也不覺得自己在欺負別人，因為他自己沒有受到傷害，你只能用行動告訴他，回擊他，打疼他，才能讓他明白，打人是不對的，會有損傷的。

一般法律專家說，遇到校園霸凌要通過法律手段。事實上，通過法律手段的維權成本極高。寧波這位受害者被欺辱、毆打、限制人身自由好幾個小時，被法醫鑑定為輕微傷，其實內心的傷痛，我覺得已經是重重傷了。判刑也是一年之後了，這還是件社會廣泛關注的事情。如果不是很大影響的事，一般部門，從學校到政府，大概率是大事化小，小事化了。

對於霸凌事件何時休？我認為將永遠存在，而且說不定還會加劇。因為校園就是個小社會，社會上有的醜陋事件，校園肯定都會有。原先中國家長還願意管未成年人，未成年對於成年人還有個畏懼感。現在大家談的是尊重、自由，這些對普通孩子成長當然有用，但對於一些潛在的犯罪分子缺乏必要的威懾力，所以，可能社會暴力會加劇。

如果存在霸凌事件，那孩子在學校應該如何避免呢？

首先，我認為先培養孩子的氣質，不懦弱，不惹事，也不怕事。因為每個孩子都是有氣場的，大部分受霸凌的孩子氣場都是偏弱。平常生活中要尊重孩子，讓他有自己的主張，不要無緣無故貶低他的自尊。大部分低自尊的孩子，家長要麼也是低自尊，要麼家長極為強勢。

第二，要讓孩子學會識人本事，不交損友。君子不立危牆之下。我對孩子的朋友還是有一定關注的，對於家庭有問題，或者孩子性格比較古怪，或者有暴力傾向的人，要稍微遠離一些，因為這種人出問題的概率比較大。很多涉世未深的中學生，因為交了損友，被帶去酒吧，灌醉，吃搖頭丸，或者哄騙借校園貸等。

第三，孩子要有一定的才能或者幽默氣質。一個人如何能受到別人的尊重？性格和能力非常重要，一般幽默的人朋友比較多，朋友多的人不容易落單，人家也不敢隨便欺負。

第四，要教會孩子正確的與人相處之道。除了不惹事，不怕事，在跟人交往過程中，大家要互相平等，不要有高低貴賤的層次，不要欺負別人，也不要去討好別人，不正常關係時，一定要斷絕這種關係，因為有可能會轉化為霸凌。

當然，這只是家長能做的一點事，真的要更好預防校園霸凌，需要家長、學校和社會一起努力。比如這次，校園霸凌被判刑，每一起嚴重霸凌事件都得到懲罰，對霸凌零容忍。還有學校對霸凌重視，不對微小的霸凌視而不見，遇到事情不是總想把麻煩去掉，而是對霸凌有切實的監控和懲戒。這樣，才會讓霸凌事件減少。

希望我們的校園越來越和諧。

關鍵字: 校園 女生 教育