T哥孃親
有經驗的小學一年級老師都會告訴家長，你們一定要重視對孩子進行學習習慣培養，否則，孩子會在課堂上不認真聽講，小動作比較多，導致孩子聽課效率差。而孩子放學到家後，家長一定要做好陪伴與輔導工作，儘可能讓孩子過有規律的家庭生活，才能讓孩子靜得下來，好進行閱讀興趣和識字興趣的培養。那麼家長到底應該對孩子進行哪些學習習慣培養呢？下面我設計了一張圖，給家長以直觀的視覺印象後，再進行解讀。
一、家長必須要引導孩子建立端正的學習態度，擁有明確的學習目標。
請看錶格右側，一共有4項內容，對於讓孩子知道為誰而學習時，你可以這樣引導孩子，如問孩子：“寶貝，桌上有你最喜歡的蘋果，請問你想吃嗎？”
孩子肯定會說想吃，那繼續問：“現在你正吃著蘋果，請問你在為誰吃這個蘋果啊？”
這時孩子可能會回答不上來呢，因為一年級兒童對抽象的邏輯判斷一時拿不定主意，這時就需要家長告訴孩子：“你肯定是在為你自己而吃這個蘋果啊，因為蘋果在你手上拿著，在你嘴裡吃著。現在懂了嗎？請再回答一次，你在為誰吃這個蘋果啊？”
孩子因為大腦中有了問題的答案，自然就會說為自己而吃這個蘋果。同時你再引導為誰而學這個問題上來，孩子就容易說出給自己學習了。
請家長注意，一定要注意孩子的理解能力，否則，靠說教絲毫沒有用處。其他幾項家長可以參照進行引導孩子，讓孩子理解即可。
二、家長必須要對孩子進行視覺專注力的培養和訓練，因為這是孩子聽課的基本功。
在表格左側第2項，請找到視覺專注培養，再對應看右邊，一共有3項基本要求。這3項要求需要家長平時在生活中進行訓練，如和孩子說話時，你一定要用眼睛看著孩子的眼睛，同理也讓孩子看著你的眼睛，這其實就是目光定位。
包括在看電視、看書、玩玩具、吃東西等時也一樣，都要用專注用眼睛看著目標。這裡就不得不提到目標指導訓練的問題，請家長在對孩子進行視覺專注力訓練時，一定要先把目標定位，然後財提出專注看的要求，如果能做一些視覺專注訓練的遊戲就更好了。
在對孩子進行識字興趣和閱讀興趣培養時，視覺專注就派上了用場了，建議家長最好在家裡牆上掛一塊白板，或者買帶有支架的白板，隨時可以在上面寫上大字，教孩子認真觀察字的結構，教孩子發音和意思，當孩子在你的引導之下把目光保持專注時，要及時肯定與讚美孩子，讓孩子更加願意做專注識字遊戲，同理，閱讀也如此。
三、家長必須要對孩子進行聽覺專注力的培養和訓練，聽覺專注的孩子不易溜號。
很多一年級小學生在聽覺專注這塊注意缺失比較嚴重，這主要是家長並沒有意識聽覺專注訓練的重要性，何況很多家長也壓根不知道怎樣對孩子進行訓練。在對孩子進行聽覺訓練時，同樣也需要幫孩子找到聽覺目標。
如可以和孩子一起玩鸚鵡學舌的遊戲，你說一句話，讓孩子來重複，但是你說之前必須要讓孩子眼睛看著你的眼睛，身體不能亂動，耳光認真聽你說的這句話。當你說完後，讓孩子來原樣重複，看看孩子能否說得出來。如果說不出來，再重複直到孩子能原樣複述出來為止。類似的訓練，還可以結合朗讀進行，孩子帶著故事情節去聽印象會更深。
當孩子聽覺專注力相對穩定時，家長還需要帶孩子進行有節奏的朗讀，幫助孩子建立起語感。請注意，進行語感朗讀訓練，是為今後孩子讀題做準備。很多一年級小學生在讀題時，會有跳讀和漏讀現象，大都是目光不能定位在所讀的一行字上面，同時耳朵不認真聽自己朗讀的聲音，才導致視覺和聽覺都不能抓住目標。
四、抓孩子的坐姿和執筆訓練，否則，孩子在學習時坐不住，書寫時會亂寫。
一年級小學生，由於肢體自控能力很差，且保持時間有限，必須要在家裡結合具體的生活情景進行訓練。如吃飯時，要給孩子規範好坐姿，讓孩子保持好吃飯的姿態，絕不能吃飯時隨意下地亂跑，或者在吃飯時手裡擺弄東西。
同理，在孩子看動畫片時，也要規範孩子的坐姿，可以用一個單獨的小坐椅，讓孩子靠在椅子後背上，雙腳平放在地面上，雙手平放在膝蓋上面。在閱讀時也一樣，也要規範孩子坐姿，避免孩子身體亂動。這些身體姿勢的規範，實際上都是為孩子上課聽課，或在家裡寫作業時打基礎。如果家長重視進行訓練，會讓孩子進入一年級後養成良好的習慣。
對於書寫而言，其重要性則不需要過多講，家長肯定知道其利害關係。我建議家長平時在家裡先教孩子寫大一點的字，因為一年級兒童書寫精力協調力還相對較弱。寫稍大的字更省力，當孩子寫大字成形後，再階段性往小縮，直到能寫進田字格里。在書寫的過程中，家長必須要注意規範孩子執筆的姿勢，防止孩子因為執筆姿勢不正確，導致書寫用力很費勁。
結束語：通過上面幾部分的提示，家長可以結合表格的內容逐一進行培養和訓練。但是必須要告誡家長，你千萬要有耐心，否則，孩子很容易被你的批評或粗暴的態度傷害了學習的興趣，認為學習是很麻煩的事，很累的事。只有家長每天帶著的好心情，擁有好的心態去培養孩子學習習慣，才會建立良好的親子關係，讓孩子願意接受你的陪伴和訓練。
