最近看到網上有講琴童家長級別的討論和文章，但說的並不明晰。當我們要求孩子考過10級的時候，親愛的“家長同學”們，你自己是否已經是一個“10級家長”呢？學琴之路從來不是孩子的單打獨鬥，有言道：“優秀的琴童家長勝過一個鋼琴名師”。
全國鋼琴等級考試分10個等級，每一個級別都有對應的水準要求，那家長呢？
一級--熱情
1級父母就是入門級，熱情是一級父母的顯著特徵，很多琴童家長出於孩子的喜愛，或者自己的喜愛，周遭環境的感染等等，一時來了勁頭，給孩子學鋼琴，買鋼琴。一級父母的缺點就是容易三分鐘熱度，孩子學幾天不想學了，他也不想學了，甚至孩子興趣持久，他倒沒過幾天就沒興致了，不再那樣忙著張羅了。
二級--長久的熱情
2級琴童家長擁有一級家長優點（熱情）的同時，而且熱情長久，持續地關注著孩子的學琴，忙前忙後，永遠在學琴這件事兒上不輕言放棄。他們所缺乏的是策略，良好的方式方法，往往容易做了一大堆事兒，卻收效甚微，尋找正確的方法，提高效率，不走彎路是二級家長要努力的方向。
三級--目的性
3級家長擁有1、2級所有優點，增加的就是-很有目標性，為孩子設定了特定的學琴目標，持續地朝著心中的理想前行。容易出現問題的地方就是目的性太強，考過某個級別，達到某某水平就不再努力了。
四級--靈活性&階段性
四級家長擁有前三級家長的所有優點，他們增加了目標的靈活性和階段性，在他們眼中，目標是不斷變化調整的，完成了這個目標，就去往下一個目標努力。欠缺的就是實現目標的路上少一點規劃和安排，以及對目標的執著。
五級--計劃性
五級家長擁有前4級家長的所有優點，他們增加了“計劃性”，而且是那種細密的計劃，知道怎麼安排合理的學習進度，各類練習的時間分配，比賽，考級，表演的參與程度等等。只是可能會在孩子的文化學習，生活時間和學琴時間的平衡欠缺一點。
六級--平衡性
達到六級的父母可以說是一個很“合格”的琴童家長了，在擁有前面5級優點的基礎上，他們還很善於平衡孩子的各類時間，學琴，文化課，遊玩，其他教育等等，安排的非常妥當，極少在學琴上請假，缺課，特別能保障孩子的學琴狀態。
七級--高效率
七級家長在前面6個級別的優點上新增“高效率”。七級家長會想盡一切辦法讓孩子練琴變得主動，把老師教學內化成自己的理解，並且精準地明白鋼琴老師的教學目的，從而以家長角度和身份，更好地幫助孩子消化吸收老師教授的知識、技巧，使得練琴效率大增。
八級--音樂生活化
擁有前7級優點的基礎上，8級琴童家長新增“把音樂生活化”，八級家長深深明白，音樂教育是一種長期侵染的素質教育之根本，各種古典唱片，演奏視頻，電影，書籍，等等，可能會在家裡隨處可見，能給孩子買的儘量買。哪位鋼琴家來演出，從來都是第一時間訂票，還有交響樂，歌劇，話劇，博物館，能去的一定儘量去。
九級--超強求知慾
在前8級優點的基礎上，9級家長新增“超強求知慾”，九級琴童家長自己就是一個“大齡琴童”。她會和孩子一起學琴，通過各種途徑學習音樂知識，自己上手練琴，這在陪孩子練琴，身體力行地給孩子鼓勵方面幫助巨大。同樣，他們也實現了自身地華麗成長。
十級--極度熱愛和享受音樂
10級，最高級，在擁有前面9級優點的基礎上，他們最大的特點就是“極度熱愛和享受音樂”。10級家長一定是個音樂發燒友，而且才能出眾，這類家長有著教育的最高境界--“不言之教”，他們對學習音樂的態度給了孩子最好的示範，因為孩子在耳濡目染中表現出對音樂的極度熱愛和執著，而且永無止境，不斷突破自我。
在中國千千萬萬的琴童家長裡對應著千千萬萬個學琴寶寶，每個孩子的收穫和成長都少不了父母的參與和努力，你是哪一級呢？還要做哪些努力呢？當你對孩子學琴有某某級別要求的時候，可 一定要讓自己先達標才行。
閱讀更多 音樂共享頻道 的文章
