sky06688
不是有沒有？是很多！去年我所在地區的一所同級市直屬高中，被一所新辦的私立學校挖走了一半教師，以中高級教師為主，該學校新學期的課務安排吃緊！
編制也猶如圍城，每天進進出出的人很多，得到的人有恃無恐，沒得到的永遠在躁動。編制給教師提供了“安穩”，但在市場經濟的強大誘惑下，這份“安穩”也難免遇到無助的時候。
編制給教師固定的工資結構，固定的晉升機制，固定的福利，久而久之思想也會固化了。守舊者安於現狀，激進派尋求發展和價值實現的出口，所以公立教師辭職投身私立、下海經商的事例已不算新聞。
私立學校藉助雄厚的財力、硬件設施，招賢納士。五險一金，他們有；帶薪休假，他們有；福利待遇，他們豐厚；個人能力提升，他們途徑多(集團安排進修學習、安排教師出國深造等等)，甚至不乏私立學校公然打出“薪酬無上限”的旗號。私立固然有其閃光點，但我們也不可否認他的陰暗面，所以在抉擇去留時，不要只看到利益！
教師辭職是個正常社會行為，但不贊同教師規模化的辭職行為。教育不僅是一份工作，更是一份良心，符合程序但不一定能安撫良心！
廣土湘
當然有，而且我的身邊就有兩個。
一個是我同學的女兒，河北師大生物系碩士研究生畢業。考進了我縣事業編制的教師隊伍，須在山區幹六年才能向平原調動，結果上了一週時間的班，辭職不幹了。後來考入農業局，在離市二十多里的農業推廣站工作，每天工作沒有限制，去不去都可以，而且補助也多。最不滿意的地方就是每天太清閒，感到沒意思。
我還有一位同事的女兒，也是考進我縣教師隊伍。去山區報到時，因去的晚了些，當即受到中心學校校長一頓數落，被包沒放，直接回家。第二天去教育局辦退職手續時，局領導還勸她找一個工作不容易，想好再辦手續也不遲，她當即表示不用想了，毅然辦了手續。後來聽說也是考了公務員，現在混的也挺好。
石韮花開放的季節
有辭職的，我身邊就有這樣的例子。
我是一名鄉村高中教師，2010年參加工作，畢業時工作很難找，那時候我們省有一個去貧困山區支教的計劃，而且工作是帶有編制，我是本地學生，就報名了，志願去的地方也是我們縣。由於工作地是貧困山區，報名的學生很少，競爭力很弱，我順利的被錄取了。當年還有一批陝師大畢業的學生來我們學校工作，我記得很清楚，是17個，這些學生絕大多數是外省的，家離這裡很遠。
由於工作環境差，學校設施很不齊全，這些17名同事裡有好多都辭職了。記憶中有一名來學校工作了三天，就無緣無故的“跑了”。到現在，17名中剩下的只有4名，基本上都辭職了。辭職的原因主要有三種：
1.工作環境差，背井離鄉，適應不了環境
2.工資太低，生活無望
3.女朋友在外地，距離太遠
我由於是本地人，離家近，很多困難都迎刃而解了。人各有志，辭職的那些同事裡，有幾個和我的關係都很不錯，經常聯繫著。其中有一個通過招考進入了名校，待遇挺不錯，其餘的基本都在社會輔導機構裡工作。
曉瓊老師
我身邊的同事就有這樣有編制的教師辭職，並且還是一個不大不小的幹部。
因此聽到他辭職的消息，確實有點不敢相信，只能是佩服他的勇氣。因為像我們這種辭職的話，確實是很難找到相應滿意的工作，就是找到高工資的工作，去培訓機構，去私立學校，感覺沒有足夠的資格，別人都不認識你是誰，你在悟空問答上有一篇到了200萬的閱讀量就牛了嗎。生活的平衡可能就此打破，因為小孩要上學，要還房貸，上有老下有小，這個年齡確實要承擔的生活太多的壓力，因此在工作上還是需要一個穩定的環境。
別人正是因為已經找好了退路，所以才能夠從容不迫的辭職，所以也算是人生的一次抉擇。沒有了朝九晚五，沒有了早晚自習，收穫了更多的時間和空間。而所從事新的職業，可能也會給自己更多的激情和熱情。所以也只能看著別人，從成功再走向另外一個成功吧，我們只能是按部就班，努力的去工作，去生活，做好自己的每一天。
一撲通數學老西的日常
隨著教育實踐的發展，在較低的工資待遇、暗淡的職業發展前景、職稱評審等 因素的影響下，不少正式在編教師選擇了辭職，雖然他們也不願離開自己摯愛的教學崗位，但迫於生活與工作兩方面的壓力，只能無奈選擇了辭職。從目前的發展來看，能夠做出辭職決定的正式在編教師，在辭職後過得也還可以。
筆者身邊就有一位公辦正式在編辭職的教師，他已經辭職5年了，現在自己開辦了一家輔導培訓機構，他的輔導機構在遍佈我們全市，在各個縣區都有分支機構，如今在市裡房子好幾套，開著幾十萬的汽車，生活過得還是非常的富裕的。曾經與他交流過，他也曾嚮往過正式在編教師時的單純清淡，也曾嚮往於自己摯愛的講臺，但面對當時的生活壓力，不得不提出辭職，否則自己的家庭也將會岌岌可危。
其實，在當下公辦正式在在編教師辭職的還是不少的，他們在辭職後也都找到了自己的工作，顯然生活質量有所提高。他們主要的謀生途徑有：到培訓機構當老師，現在的教育培訓機構非常歡迎有經驗的公辦教師，而且給出的待遇也是很高的；自己開辦輔導機構，以自己公辦教師的教學經驗、人脈等，開辦輔導機構，只要打出名氣，其收入要遠遠高於公辦正式在編教師的收入；下海創業，也有不少教師辭職後下海經商，在商界打出了自己的名堂，現在最有名的就要數馬雲了。
當然，公辦正式在編教師辭職並非所有人能有這種勇氣，就算是辭職了也並不是所有人都能混的很好。在筆者看來，雖然當前教師的各方面待遇亟待提高，但這並不代表所有教師都應該辭職，因為部分教師就適合教學工作，如果辭職可能會面臨著無處可去，沒有生活來源，可能還不如在公辦學校的時候。因此，若想辭去現在的公辦正式在編教師，必須做好充足的思想準備，對自己進行充分的論證分析，確保自己辭職之後可以混的更好。
東愛雨小公
看到這個題目，相比大家會和我一樣，想起網上流傳已久的一封辭職信：世界那麼大，我想去看看。沒有繁瑣的解釋，清新又霸氣十足的辭職信讓我們認識了網紅教師顧少強。
那麼為了愛情，放棄工作的顧老師辭職後的生活是什麼樣的呢？
我在網上搜索了一下顧老師，不對應該叫顧老闆啦。顧老師辭職後隨男友遷居成都，順理成章的結婚生子，並和老公開了一家小客棧，當起了小老闆，因為網絡的爆紅，經常客串各類訪談節目，生活富足而甜蜜！祝福！
顧老師的故事只能是一個特例，我稱為網絡蝴蝶效應。但是更多的辭職的老師恐怕沒有這樣的網絡福利了。
我講兩個身邊的例子
第一個故事：朋友的長輩，90幾年吧，初中教師，工資低，地位低。經不住老婆的絮叨，辭職南下，經過幾年打拼，歸來的是空空的行囊，沒辦法，去煤礦打工，結果染了重病，沒幾年就殺手人寰了...後來老婆走了，孩子沒人管，20大幾了每天不著家，天南海北的亂闖...這算是一場人間悲劇吧...
第二個故事：這位教師的經歷我也是道聽途說老的，姓甚名誰我也不清楚，我姑且叫他毛老師吧，（毛通某）毛老師是我們縣城第一高級中學的美術教師，大家都知道，高中有很多的文化課成績欠佳，希望通過藝體特長考入大學的學生。相對於音樂的高投入，體育的身體高要求，美術相對容易一些，所以很多的學生報考美術院校。這樣一來，毛老師的春天來了，以前被人低看一等的美術現在成了香餑餑，補課的長隊在毛老師家裡排起來了！有人歡喜有人愁，有個別眼紅的同事就向教育局，學生打小報告。接下來領導談話，上級調查，同事看笑話，毛老師一氣之下向學校遞交了辭職信，毛老師沒有天下那麼大，我要去看看的情懷，但也有補課的那麼多，我要辦學校的豪氣！接下來的事情順理成章，美術培訓開起來了，毛老師變成了毛校長，全縣城的美術藝術學生都加入了毛校長的學校，據聽說一年利潤幾百萬...我給毛老師點贊！
當然，生活中有成功的例子，也有失敗的例子。成敗在個人，我相信大部分辭職的老師都有所作為，因為不是每個人都有破釜沉舟的勇氣！
最後，祝我們所有的人能夠被生活溫柔以待。
卡門大叔
肯定有，各地都有，並且，數量並不少。那麼，這些有編制的教師辭職後，過的怎們樣呢？但就是這個怎麼樣，也要做一些概念的判定，也就說，用什麼來評判：錢的多少？地位的高低？人生價值與理想的實現程度？
我估計，這樣一問，題主可能也不是太清楚，那我們就模糊一點，以我的幾位辭職的同事或者朋友為例，從整體感覺的角度來說說吧。
總體來說，我套用托爾斯泰的一句名言“幸福的生活是相似的，不幸的生活各有各的不幸”來回答，應該是最恰當的。
我有一位同事，2004年左右辭職，去了一所民辦學校。那時，我們的收入每月不到2000元，他去，就是衝著5000左右的月薪去的。10多年過去了，他從普通老師做起，現在是某民辦學校集團的分校長，年收入近百萬，還有一些股份。
我有一有一位朋友，2005年辭職去了一家家裝公司,那時，他的收入每月大概2萬元，是我們的差不多10倍。後來，他自己開始創業，開了化妝品公司、文化設計公司等等，最輝煌的時候，他每年的營業資金達到2000萬元。可後來，因為各種原因，他的公司破產了。現在，他在一家小型的影視機構裡做文字編輯，每月大概5000來元，早沒了當年的意氣風發。
我還有一名女同事，因為職稱的原因，辭職去做某種商品的推銷，做到了所謂的“金章”，但隨著那種營銷方式的徹底沒落，她又去了一家民辦學校做老師，收入還可以。
前段時間，一位多年沒有聯繫的朋友找到我，他曾是公辦學校的後備幹部培養對象，但幾次考察後沒了下文，於是心灰意冷，辭職前往沿海打拼，結果，十來年過去了，一事無成，到現在還孤身一人。
所以，過得怎麼樣，也不能一概而論，我在頭條號上有一篇文章《辭職有風險，決定需謹慎》或許對你會有所幫助。
三水三心
我們學校就有辭職的，不過那是九十年代初的事了。現在過得只能說一般吧。
九十年代初，全國興起了下海經商的浪潮，不少學校，不少教師，在政策允許的情況下，停職留薪，投入到這波浪潮中。
在利益的誘惑下，我們學校先後有五位年輕教師下海了。
他們的工作無非就是搞個體經營。有的開小公共車，有的開汽車美容店，還有的四處跑著經商。因為，那時候教師工資低，這些下海的教師們倒是賺錢比在學校要高，成了大家羨慕的人。
可是好景不長，幹了幾年後，國家開始整頓，教育局下發通知，凡學校辭職經商的教師必須限期回校，如逾期不回者 按自動辭職處理，結果有三位教師按時回來了，有兩位辭去教師公職，繼續經商。
要說他們現在的狀況，只能說過得一般吧，因為經商不易，雖然當時還算紅火，賺了一點錢，但與他們的想法還是有落差的。
日子還是要過的，如今他們依然在開著自己的小店，過著自由自在的生活。
晨曦145610442
對題主的問題真想回答，因為身邊就有公立且編制內的教師辭職。只是對“你們”有點犯難？總感覺有“前問”不搭“後問”之嫌！權當以“他們”來做答了！
其實，在公立編制內辭職的教師，無非就是三種原因:其一，術業不專攻，“英雄無用武之地；其二，金錢的誘惑；其三，不滿足現狀，換個活法。
鏡頭一，袁，是我高中物理老師，精通無線電技術，實驗課上他手足舞蹈，專業用語及口語相現身說法，以至一個年級的兩個班級近百名學生，都喜歡上物理課，更陶醉在他的物理實驗課中不能自拔。他專業但又很倔強，是個不好親近的主。可偏偏就有人青睞他，先是他被破格提拔為我鄉中學校長，不用說，是全縣校長中年齡最輕的，再後來，驚悉他辭職去了深圳，自己開辦了一個電子廠。
鏡頭二:關，是我民教培訓班同期學員！他是幸運者，還沒有“界定年限”限制時，他直接被招錄為公辦教師，並且被分配在令人羨慕的縣教育局“勤工儉學辦公室”，兩年後他卻“停薪留職”，自謀職業了。起初，不知道他怎麼就販起豬肚子。前兩年他又推銷煤礦用安全帽，也不知他怎麼知道我有一親戚在煤礦管事，找到了我，從此便有了永久聯繫的聯繫。眼下他從業於東莞建工，西安、深圳各有一套房產，去年秋季去了意大利等好多國家旅遊。看來，他活得不是一般的滋潤啊！
不過就是想不明白，原民辦教師苦苦幹了，等了一二十年，不但不能進入編制，還遭到清退。而諸如身邊的袁老師，關同學，就怎麼說放手就放手，多可惜啊！要是我，一定“咬定青山不放鬆”。為生活而提神
許多公辦老師在剛參加工作之後，如果辭職了，那麼也就辭職了，如果拖到3到5年，這些老師就失去了辭職的資本。
首先教育這個行業，它的知識限制，人脈資源都有很大的侷限度，雖然說每一個班面對五六十個家長，甚至有些學科的老師面對成百上千的家長，但是沒有用這些家長只是在你當老師的時候可能還會尊敬你一下，背地裡還不知怎麼說。
所以如果幹了一段時間的教師這個崗位，您一旦離開教師這個職業，不要想象的有些人脈關係，特別能曾經自以為的家長能夠幫助你，那是不可能的，他之所以在您當老師教他孩子的時候和你友好相處，主要原因可能你對他的孩子有幫助，一旦沒有了幫助，啥都不是。
一般辭職的人我們覺得都是比較有能力的，相比較我來講絕對是有能力隨著時間和婚姻家庭的建立，許多老師已經變得不敢辭職，因為辭職帶來的風險更大，影響到家庭，影響到事業所有的一切。
我周邊很少有辭去公職的，但是有從教育行業考入事業其他機構的，不過大多數是從教育行業考入了政府機關部門，他們在那裡好不好我們不知道，反正表面上絕對比老師好，畢竟他們的職位，他們的人脈關係，這些都是實打實的關係，比這當老師家長關係要強不知多少倍呢。
辭職的我不羨慕，不辭職的我們不自卑，我想辭職的都比我們過得要好，不然的話為什麼辭職？
