家長對孩子學畫畫常見有這樣的疑問：老師我孩子已經8歲了，是不是該學素描了?他們班裡有些同學在學素描。
大部分人認為學了素描，孩子的畫畫才算走上正軌，雖然素描很重要，但不是唯一重要的，我們要知道，除了素描外，色彩搭配、構圖能力、線描造型、創意思維也都是美術必不可少的基礎。
單獨強調素描著一樣基礎訓練是很片面的，容易讓孩子養成孤立看待問題的習慣，同時也達不到美術開發心智的作用。
我們都說孩子10歲之前不建議學習素描，這是為什麼呢？
因為素描是相對而言比較枯燥的課程，素描因其嚴謹、要求較高，所以不適合孩子此時心理發展的特點。
10歲以前的孩子由於語言的自我表達能力還不完善，出於與外界強烈的溝通慾望，他們會本能地將心中所想和自己觀察到的事物畫出來與人交流。
孩子沒法理解素描的專業知識，學習素描，必定會講授“透視”、“明暗關係”，這些知識是此時的孩子根本無法理解的，根本聽不懂老師上課講的是什麼。
就跟你剛上初中，卻讓你去聽大學的課。每個字你都聽得懂，卻根本不知道老師在說什麼。
你有沒有過老師上課講的東西全是中國話，你都聽得明白，可是仔細想想，又什麼都沒聽懂？就是這感覺。
美國兒童藝術教育專家霍德華.加德納認為：過早地培養兒童的概括能力容易讓他們養成概念化的習慣而變得死板。
現在很多社會美術培訓機構都在教素描，5、6歲就開始教，這是及其不合理的，因為這個年齡段的孩子智力發展還不到能夠學習素描的程度，那麼為什麼機構的老師們還會去教呢？是為了美術考級。
美術考級是對社會人員美術愛好者提供的繪畫等級評定，但現在卻被商人們利用起來成為牟利的工具，他們在教的時候會讓孩子照著畫或者步驟一步一步的描，孩子描的“像”家長看著也高興，再背下來，考級一過，家長臉上更有光。
但是孩子真的在學習素描嗎？
不，他們只是學習如何臨摹老師的作品，沒有學會自己觀察物體，老師也不教。這時就顯得十分急功近利。
孩子如果不理解，只是用鉛筆機械的去臨摹那些乾巴巴的圓柱、方體、孩子很難體會到繪畫的樂趣和成功的快感，用不了多久，原本喜愛畫畫的興趣，不僅會消失得無影無蹤，而且會壓抑孩子的性格發展，不利於培養自信心與成就感 。
那麼孩子什麼時候開始學習素描好呢？
大多數兒童不願意畫素描，因為素描學習很枯燥。反覆的排線條，反覆的修改同時又要注意透視、光影，這對幾歲的兒童來說實在很無趣。
所以科學的教學方法尤為重要，學習素描要循序漸進、合理搭配。
- 首先讓兒童懂得素描是美術基礎之一，不要把它神秘化。
- 其次，素描的課時量要隨孩子年齡增加逐步增加，同時也要學色彩、線描、美術創意，一定要讓兒童明白美術的才能是從各個方面獲得的。素描不是孤立的某一科，從10歲開始稍微穿插兒童能夠理解的素描知識即可，循序漸進。
如果孩子在素描方面表現極大的興趣和悟性，可以增加適當提高難度。
這時，同樣不要忘了創意訓練，因為任何一種美術技能都是為人的情感表達服務，它不僅僅是畫像某一樣東西就可以了。因此，10歲起可適當讓孩子接觸素描課程，根據孩子的繪畫功底、興趣選擇不同的課程。
其實，兒童美術教育要順應那個階段兒童的心理特點，還要把握兒童個體的性格特點，再通過科學的美術教育引導，讓兒童的觀察力、感受力、想象力、創造力、思惟能力、審美能力得以正確的發展，進而形成獨立自信的品格，這是我們美術教育的主要目的。
寫在最後：
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