來源 | 布穀學習
布穀老師
數學考得差？
語文考得差？
英語考得差？
寒假不閱讀？
以上這些問題是很多家長都要面對的，而數學、語文、英語以及閱讀對於處於小學階段的孩子來說，是逃不過去的坎兒。
今天，布穀學習為大家整理了“專家微課” 欄目的18篇優質課程合集，共分為四大板塊：數學類、語文類、英語類、閱讀類。
裡面滿滿的學科乾貨~
我們所有的關於學科與閱讀的育兒疑惑，這些文章都會給出答案，今後，讓我們一起陪伴孩子科學健康成長。
來年學習規劃就靠這些方法啦！
一、數學類
數學名師：學會聽講，成績立刻提升50%
關鍵詞：聽課 效率
很多家長都和我說過有這樣的苦惱：孩子每天的數學練習不少，輔導班也報了不少，不會做的題也反覆給孩子講過了。概括起來可以說，該乾的事我都幹了，但是孩子的學習興趣和學習成績還是沒有什麼提高，甚至有時還有反作用。
很多孩子都是對學習數學越來越沒有信心，一提到學數學就厭煩或者逃避，已經形成了一種惡性的循環，看得真是讓人著急又不知如何是好。
其實，我們家長也都知道，課堂是孩子獲取知識的主要渠道，孩子在課堂聽講如果有問題的話，孩子的學習成績基本上都會出現問題。
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數學名師：讓孩子學習數學不再難！
關鍵詞：數學知識積累
數學題目千千萬，要想全對難難難？
很多家長認為：所有學科當中，數學這門學科最難學，花費時間多，難考好。
孩子們學著學著就容易鑽進一個死衚衕：看看似乎會做，動筆卻不會。
這其中很關鍵的一點是，平時沒有注重數學知識的積累。
所謂“不為做題而做題”，其實質講的是“做一道題，會一類題”。
尤其在小學，知識的積累一旦形成習性，後續就不會覺得數學難學，不再面對沒有見識過的題為難。
小學數學所要積累的知識大盤點，趕快戳下面這篇文章。
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數學名師：會不會做課外輔導的14個關鍵！
關鍵詞：數學 課外輔導
家長如何在學生的課堂之外給孩子進行相應的輔導，這是非常值得重視的一點。
當堂真正學會和掌握的孩子基本在班裡的40%左右，或者最多也就到60%，我們還有40%的孩子，最少也到30%的孩子其實課堂上沒有完全掌握。還有10%左右的孩子其實就是學的比較差了，沒有怎麼掌握，可能課上就沒完全聽明白。
面對這樣的現狀，家長在孩子放學以後、課後對當天學習的內容或者這段時間學習的時候，對孩子進行一些必要的輔導還是很重要的。
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數學名師：聰明的家長這麼和老師溝通
關鍵詞：家校溝通
每當孩子出點問題，很多家長就習慣性地把問題歸到老師身上了。
我們都知道，要想孩子成績好、成長好，一定要家校配合好，也就是需要家長和老師的合力，二者缺一不可！
在這個小學階段，教師對孩子的影響力是最大的。家長要是很聰明的話，一定要充分意識到這一點，另外要學會充分利用學校和教師的資源幫助您教育孩子，解決孩子比較棘手的問題。
這也就是我們所說的家校配合的關鍵所在，本文就給大家說一些家長最容易忽略的和老師配合的一些方式方法。
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二、語文類
專家提醒：學習語文道路千萬條，這個習慣第一條！
關鍵詞：語文學習習慣
大量去讀書，語文就學好了？還是多多背誦，成績就提高了？孩子要不要每天寫日記？還有家長會問，我家孩子就是不愛讀書，這可怎麼辦？
其實語文學習遠遠不是多讀書、多背誦就能夠解決所有問題的，每天寫日記也不是適合每個孩子的方法。對於每一個孩子他們思維方式各異，能力有所不同，興趣也各不相同。
每個孩子要找到最適合自己的學習方法，經過長時間的堅持應用才會固化下來，成為孩子學習語文的良好習慣。
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德雲社名師：孩子一聽就會用的寫作和表達方法
關鍵詞： 寫作 觀察能力
不知你們是否和我一樣，一直特別困惑於自己孩子的寫作，孩子拿著一個作文題在那裡對著題目，也就是我的爸爸，我的媽媽，或者寫一個植物，或者寫大海，寫一次難忘的經歷。
面對各種各樣的題目叼著筆，啃著橡皮，摳著手，在那裡一坐就是一個小時、兩個小時，十個字八個字寫不出來，特別的痛苦，孩子也難受，我看著更是抓心撓肝。
其實我們有沒想過，孩子成為“寫作困難戶”，或許是觀察能力的欠缺，或者孩子根本不知道什麼叫觀察。
那麼，如何培養孩子的觀察能力？
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德雲社名師：誰說孩子寫作文不能寫流水賬？
關鍵詞：流水賬
什麼？寫作文可以寫流水賬？難道流水賬不是寫作大忌嗎？
很多孩子在寫作的時候，總是避免不了寫流水賬，
而家長們總是千方百計地去“糾正”孩子，方法也用了很多，培訓班也上了不少，可大都沒什麼效果。家長也好，老師也好，都比較痛苦於這個事情。
那麼，家長們不妨換個角度思考一下：孩子為什麼不能寫流水賬呢？流水賬是不是也能寫得非常精彩？
在這裡，給大家分享一下德雲社相聲演員嘉慶叔叔的一個理念：不要怕寫流水賬。
咦，怎麼講？
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清華附中名師：不會預習的孩子，註定差人一步
關鍵詞：預習
寒假要不要預習？
如果還有家長在糾結這個問題，那可要好好看看這篇文章了。
預習是一個發現問題的過程。“學起于思，思起於疑”，課前預習的過程就是尋“疑”的過程。
孩子提前發現疑問，並帶著問題聽課，會更加積極地思考問題，更加自覺地掌握知識。
不過，我們想通過預習達到什麼樣的效果呢？如何帶孩子科學進行課前預習？有哪些實操性較強的方法？
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三、英語類
中科院博導：怎樣讓孩子科學地學習英語？
關鍵詞：英語 科學
有對夫婦想教2歲多的女兒學外語。
可是，當他們把自己的想法告訴周圍的朋友們後，反應褒貶不一。
有些育兒書上的說法也不太一致。
有的說：“孩子太小不宜學外語，否則會影響母語的獲得。”
也有說：“兒童的語言獲得都在12歲以前完成，如果晚了就不能真正學好語言。教語言應該越早越好，外語當然也不例外。”
面對聽上去都很有道理卻完全相反的觀點，很多家長無所適從。
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教育專家：只會考試，不算是真的會英文！
關鍵詞：英語方向
為什麼要學英文？想清楚這個問題，或許能幫助父母認清方向。
明明是孩子要學英文，為什麼卻是父母要認清方向呢？
如果從今而後，升學不考英文了，也就是說，英文這個科目將從學校考試中剔除，或是變成選修科目，以後再也沒有強制性的英文考試了，那麼我們的孩子還要學英文嗎？
其實，當父母無法認清方向、又喜歡拉著孩子東奔西跑時，多走冤枉路就算了，最後可能弄得孩子學習興趣全失，才是大問題。
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如何只靠父母，就能讓孩子聽英文像聽中文一樣輕鬆？
關鍵詞：念英文故事書
“念英文故事書”這幾個字，簡直就像一顆手榴彈。
一聽到這句話，總覺得聽到的父母們，就會直覺地馬上往後跳了三步遠，好像它會爆炸似的。
但很奇怪的是，父母卻不會馬上逃走，而是存著戒心地遠遠望著我，問道：
“我的英文很差，要怎麼幫孩子念？”
“我的發音不是很標準，可以念嗎？”
“孩子聽得懂英文嗎？”通常是家長們的擔心和疑問。
但事實上呢？
關於念英文故事書這件事，一起來看看暢銷書作者汪培珽是怎麼念給孩子聽的呢？
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四、閱讀類
餘治瑩：錯過兩個閱讀關鍵期，再也補不回來了！
關鍵詞：閱讀關鍵期
親子閱讀的重要性毋庸多言，但父母應該如何幫助孩子建立閱讀興趣，在閱讀過程中如何幫助孩子“入戲”，讓孩子成為一個主動的讀者？
和很多寶媽聊過之後，發現大家面臨同樣的困擾。
- 怎樣吸引孩子對書本的注意力？
- 靠文字還是靠圖案？
- 一本書幾分鐘就完？如何能杜絕“快讀”？
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餘治瑩：沒有方法的閱讀，都是在浪費生命
關鍵詞：講讀法
回顧帶孩子讀繪本的過程，我們通常會一邊讀一邊提問題，比如：
- 這是什麼？
- 他為什麼要這麼做？
- 你猜猜看接下來會發生什麼？
- 你覺得他為什麼在哭？
其實這些就是所謂的“講讀法”，那這些問題促進孩子們對圖畫書的理解，形成互動式的閱讀。你會發現，很快地，孩子開始能自己講述故事，甚至會提出更多的問題。
那麼，我們具體該如何科學地運用“講讀法”來帶孩子讀繪本呢？
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餘治瑩：不跨過這些閱讀坎兒，會錯過一生的成長
關鍵詞：橋樑書
兒童文學作家餘治瑩老師為大家分享：閱讀橋樑書的那些門道。
橋樑書是介於圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型。它和繪本不同，它的插圖是充滿無限想象的，而且故事結構也比較清楚簡單。
橋樑書的作用是幫助孩子從喜歡閱讀開始，到漸漸適應字數增多、篇幅加長的文字書，最後由"親子共讀"轉入"獨立閱讀"。
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餘治瑩：別等孩子放棄了，才後悔沒避開這些閱讀的坑
關鍵詞：閱讀之壁
一本好書就相當於一位優秀的教導者，不知不覺帶給孩子光明與力量。
當孩子10-15歲的時候，他已是經進入青春期了，這個時候，他需要大量的少年小說來引導他。
有很多優質的兒童文學界的標杆書籍，就非常值得孩子去反覆閱讀。
那如何選擇這些書？如何用正確的方法閱讀這些書呢？
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專家出招：孩子閱讀習慣難養成，怎麼辦？
關鍵詞：閱讀習慣
大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過這樣的話：“讀和寫是兒童以至於人一生學習最重要的工具。”
閱讀和書寫習慣培養的重要性已經毋庸置疑，今天我們著重來說一下閱讀習慣的培養。
閱讀習慣包括很多具體的小習慣，比如：
- 準確朗讀的習慣；
- 快速瀏覽的習慣；
- 批註的習慣；
- 讀整本書的習慣……
這些小習慣有什麼作用呢？又該如何幫孩子培養呢？
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布穀老師說：
教育，其實是一個非常非常大的話題，今天我們在思考教育、討論教育、理解教育的時候，其實是非常狹隘的看待教育。
我們所看到的教育不是教育原初那個博大的意義，其實教育不是一定要在學校和書本中實現，也不要迷信一定要在一個好學校中實現教育。
一切都需要我們在不斷學習、不斷探索、不斷優化中改進。你是否願意創造教育奇蹟，YES或者NO？
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