上週，一次家長會上，當老師說到爸爸在任何時候都不能打女兒時，一位爸爸站起來，說：
“在孩子調皮搗蛋的時候讓她知道有一個底線，是她不能試探的，不是很好嗎？我的孩子我寧願她恨我，我也不希望她沒有底線，不懂輕重地在外面被別人嘲笑打罵。”
很理解這位父親的意思。父母教育孩子，一定要教他們嚴守規則和底線。尤其當孩子進入青春期後，更容易在觸及道德、安全、性等問題上誤入歧途，而一旦逾越底線，後果不堪設想，所以必須得給他們點懲罰，讓他們長點教訓。
相信很多父母，尤其是父親，也會有這樣的想法。
但是，對孩子進行底線教育，就得靠打嗎？
很明顯，打，並不是唯一的方法，更不是正確的底線教育。
打，是最無效的方法。武力只能壓制問題，並不有助於問題的解決。當有一天，孩子長大，父母的淫威不在，壓制下的問題，總有一天會爆發，出現更可怕的後果。
知乎上，有一個15歲男孩，描述自己被父親打後的情形：
我從5歲開始，我的父親就會打我。第一次是因為英語補習班我拿到的星星最少，那麼難道沒上一次補習班就應該有一個孩子被打嗎？在這之後，我的父親就開始找各種理由打我，多數時候不是因為我犯了錯，只是為了面子。
我深深記得有一次，他在自己編了一道題以後讓我也編一道，因為我沒有使用他的題目中的相同的人物，就對我拳腳相加，還有一次，因為我丟了一份小升初的資料，我的父母就一起把車停在路邊（完全陌生的），把我往車下拉，說不要我了。他們甚至為了防止我在家裡把門鎖上來避免被打，把家裡所有的鎖全都拆了（包括廁所的）。因為這種事，我和父母的關係一直非常差。在初二的時候，我開始反抗。每當我的父母對我動手之時，我也會對他們動手。大多數時候我都打不過，而這時我就會尋找武器，有時是很重的印章，有時是直接提起菜刀與他們對峙。因為我的反抗，他們逐漸減少了動手的意圖......
心理專家董如峰老師曾經說過，從小被打罵的孩子，長大後容易形成兩種極端人格。
性格倔犟的孩子在潛意識裡認同施暴者。長大後會習得父親這樣的打罵方式，去對待別人。
性格懦弱的孩子在潛意識裡認同受害者，長大後會形成懦弱膽小，順從怕事的性格。
所以，對孩子進行底線教育，最忌諱的，就是“打”孩子。
那麼，為什麼當孩子觸犯底線時，絕大多數父母的第一反應都是去打一頓？
孩子一觸犯底線就去打孩子，反映的是父母正確教育方法的缺失。他們不知道，除了打孩子以外，還能有其他的方法。在這種單一的評判標準下，才有了“就算讓孩子恨我，也不能讓他們沒有底線，也比被別人嘲笑強”這樣的想法。
而除了打，父母還有很多方法可以對孩子進行底線教育：
1、儘早給孩子普及，哪些是不能僭越的底線。在《給女孩底線教育，給男孩陽光教育》一文中，作者提到了女孩要堅守4個底線：身體底線，生活底線，感情底線，生命底線。其實，對於女孩來說，很多父母最擔心青春期時候的相關問題，而這些問題的發生都可以追溯到孩子6歲前，父母有沒有提前給他們進行這方面的教育。因此，及早給孩子普及性教育觀念、普及安全教育等，當孩子真正到了青春期，才有可能一定程度上減少類似問題的發生。
2、從小給孩子制定規則，並教他們承受後果。
在剛出版的新書《六星父母學習法》中，曾珈校長說到，最基本的規則是“三不傷”，即不傷害自己，不傷害他人，不傷害環境。這一規則對所有的孩子都適用。規則制定的越早越好，當孩子違反規則，讓他們承受一些不遵守規則帶來的關聯後果，包括自然後果和邏輯後果。比如，如果不去睡覺，明天就會遲到。如果不把飯吃完，就不帶他們去遊樂場等。孩子才能從小學會敬畏規則，知道哪些事是不被允許的。
3、堅守“和善而堅定”的原則。和善而堅定 是《正面管教》中最核心的理念。在面對底線問題上，學會溫柔地堅定。即使孩子不能理解，即使他們奮力反抗，我們仍然不會動搖。在一些底線問題上，就算孩子恨我，也要堅持用對的方法去教養他，而這種對的方法，不是打，而是和善而堅定地堅持原則。
畢竟，作為一個負責任的父母，我們並不是時時刻刻讓孩子高興，而是讓孩子在正確的時候做正確的事情。
4、尊重孩子，良好的親子關係是基礎。每個孩子都是平等而獨立的個體，值得父母尊重對待。而父母尊重孩子，有利於培養良好的親子關係，更有利於順利地對孩子進行底線教育。
好的家庭教育，成就孩子。不正確的家庭教育，貽誤孩子。教育孩子是一門藝術，而不是簡單粗暴的打罵。
願每個父母以敬畏之心去對待我們的孩子。
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