中學教育研究工作室
人是群體動物，說實在的，剛開始的新鮮勁過後，其實還是會想念在學校上課的，除非真的不想學習的學生。學校上課有不懂的可以面對面的問同學老師，但是網上上課的話，如何一個知識點聽不懂那麼弊端就出來了。
所以，我認為還是在學校裡面真人教學效果好，上完課孩子自制力差的，不愛學習的就走了，也沒有人監管，家長多半會去上班，也不可能看著學生看著孩子。所以孩子可能在那兒睡覺或者在玩遊戲，但是在學校老師起碼是負責的。當然網絡課程資源也會給學生帶來無窮的益處。
鄉村教師斯文
啊~我要上學~放我出去……！
你信嗎？自從開始網上上課，我就成為了“學王三拖一”的受力物體！學霸爸爸負責我的數理化，學霸姐姐負責我的中英雙語，史地生被我媽媽承包了……她們時而娓娓講解，有時暴跳如雷，偶爾咬牙切齒。
如果你以為這就是傳說中的彎道，那……你錯了！
不管她們如何兢兢業業地輔導我，我也感覺不到學習的快樂！
我想念教室裡的汗酸味，想念課間的乒乓球，想念我撅起屁股來放屁時同桌嫌棄的表情，我甚至變態到想念英語老師的鞭子了……
該死的新冠病毒，把我囚禁在家裡變成了一隻退化了翅膀的鳥兒。
放我出去！我以前討厭上學是我錯了，現在的我想上學去！！！
煙雨長亭不見柳
如果我是中學生，我更喜歡真實的教室，真實的課堂。雖然，不少網課還是對應的任課老師在上，但面授課和網課上的感覺和效果還是不一樣的！
首先，對於我來說，網課最大的困擾就是眼睛受不了。自己當學生的時候，去網吧上網看電視劇，看兩集眼睛就乾的受不了。現在玩手機超過一小時，眼睛就發脹，難受！
其次，在家上網課，學校效果全由自己的學習主動性來決定了。少了老師的眼睛把自己盯著，學生總會覺得輕鬆。所以老師講課的時候，有的學生打瞌睡，吃東西，東磨西蹭就是不認真學習。
最後，真實的課堂學習氛圍更濃郁。每天和同學在一起，有老師的監督和督促，學習的自律性也會好很多！效果當然也更好！
涼夏和暖冬
如果我是中學生，我會喜歡上錄播的網課。
為什麼？
1.錄播的網課可以倍速播放，老師上課講的一些廢話可以快速略過，自己已經會的內容可以快速略過，自己不會的內容可以反覆回放。遇到老師沒講仔細沒聽明白的，基本上百度一下也能知道的差不多。這毫無疑問大大提高了學習效率。
2.而如果是直播，
第一個問題：老師講話速度慢，（內心OS：能不能講快點啊，聽著也沒什麼東西，不然不聽了？不行還是聽聽看吧，說不定能聽到有用的。）
第二個問題：老師正在講的東西我會了，（內心OS：我聽還是不聽呢？不聽的話萬一等下他講到了我不會的怎麼辦？不然聽一下就算鞏固知識吧？可是這知識點來來回回反反覆覆好煩啊……）
3.到學校上課，情況基本等同於直播，不再贅述。
總結一下，錄播課程自己能夠控制，自己是在主動選擇性吸收自己不會的，想要學習的知識。而直播或者在學校上課，更多的時候是做一個被動吸收者，老師決定了你該學什麼，我不要還不行，更重要的是佔據了我本該用來填補知識漏洞的自學的時間！
當然，選擇錄播課程的前提，你必須是一個追求自我精進的人。
每天學口語
這個要分情況，不同的學生，可能會有不同的選擇！要回答這個問題，就要站在學生的立場思考，而不能站在家長、老師的立場思考！
你以為學生會給你認真分析、權衡一下“網課”的優勢和缺點？錯！
在網課的選擇使用上，學生並不會像老師、家長那樣去認真地分析，網課有著便捷、可以回看等優勢，也不會去思考學習沒有效率、無法監督等缺點，他們選擇網課的標準是“直覺”和“愛好”！
“成績較好”，“想認真上課”以及“在家呆膩了”這三類學生，還是希望到學校上課！
“成績較好”的學生是最想回到學校上課的一類，越是這樣久久拖著不開學，他們的內心越擔心，擔心他們的成績被拖垮了。加上網課上起來的效果又不是很好，就更加重了他們心中的擔心。
“想認真上課”的同學，就是那些學習態度比較端正，平時也比較聽話的學生，成績不一定很好，但是，他們喜歡聽老師講課，感覺最教室裡面上課的氛圍要好一點。
“在家呆膩了”的同學，他們想回到教室上課，實在是與成績無關，他們只是想和同學夥伴在一起耍耍，只是想早點溜出這枯燥的房間，只是想出去透透氣，而已。
“喜歡上網課”“不想回學校上課”的同學也有，主要是那些“懶惰”的同學！
有的學生回到家中就是“公主”或“少爺”，家裡一點家務事都不做，爸爸媽媽也喊不動，只能任隨他一天關在屋子裡玩手機或睡大覺。
這種學生，就不喜歡回到學校上課，因為：他們一旦回到學校，就要受到老師們的嚴格管理；上課聽不懂就睡覺，一睡覺就要挨批評或者罰站。
而在家裡上網課多好啊，既可以躺著上網課，還可以遲到，可以早退，甚至可以睡覺不去上網課，這些都是自由自在的，沒有人管得了！
結束語：
教育部規定不能強制要求學生“上課打卡”，但是，學校或者老師上起課來，如果不打卡，學生就不會自覺來聽，他們不上課又沒有人能把他們怎麼樣，所以，這樣一來就降低了網課的學習效率。當然，在這個過程中，家長還是要起決定作用；如果家長要求嚴格，學生就不敢不聽；如果家長都反對或者不管，那學生肯定也就是那樣一種無所謂的態度了！
飛魚勸學
很高興回答你的問題，如果我是中學生，我會喜歡到學校上課。
1.網課根本學不到什麼內容，這段時間很多學生在家裡上網課，都反映不願意上網課，比較枯燥，導致很多學生上課分神，甚至吃東西，睡覺，打鬧各種情況都有，自覺性差的學生根本學不到東西。
2.家庭條件差一點或者山區的學生，家裡面根本沒有手機和網絡，完全不具備任何學習條件，很多新聞也報道了很多學生為了找網絡，跑到山上學習，網課的的教學模式不是很合理。
3.網課會給家長和老師造成巨大的壓力，很多老師沒有上過網課，會流程也不熟悉，還要準備電子課件，對於不熟悉的老師來說，有很大壓力。家長外加里也要陪著孩子學習，提交各種作業，也是忙的焦頭爛額，甚至有很多家長說：快被網課整瘋了。
4.在學校上課給人的感覺會更好，全班同學坐在一起學習，會更加的有學習氛圍，老師在課堂上菲監督大家學習，學生和積極性和自覺性會更高，教學質量會有一定的保障。
寧檬老師
我喜歡到學校上課，到學校上課有以下諸多方面的好處。
第一，互動方便，可以與老師面對面的交流，還可以及時向老師反饋我們的薄弱環節，請求讓老師再強調一下，而上網課，直播課程太吵，老師聽不清楚我們的訴求，錄製的視頻課程，是現成的視頻，更是無法互動。
第二，注意力集中，學校是一個安靜的地方，特別適合集中精力學習，而家裡不是一個密閉的環境，還有其他成員在活動，很容易受影響，難以做到專心致志，並且，網絡課程要求我們需要有穩定的網絡，身在農村的我們網絡穩定性差，網課很容易就卡頓了。第三，保護眼睛👀，此外，對於我們習慣了學習書本📚知識的我們，猛然間接觸網課會有很多的不適症狀，我們需要長時間盯著電腦💻屏幕或者手機屏幕，很容易眼睛疲勞。
第四，方便監督，在學校老師可以起到很好的監督作用，而現如今在家裡，父母復工我們沒有了監督，對於自控力差，極強拖延症的我來說，沒了父母的監督，做事更加拖拉，很容易逃避學習，沉溺於遊戲。並且父母能力有限，輔導不了我們的學習，對於我們的疑惑🤔，不清楚別的同學有沒有相同的問題，老師做不到逐一解惑，在學校學習，老師可以針對我們共同的疑惑集中解答，剩餘的個別疑惑再逐一解答。
黎明前夕
每個人都基本上有過這種經歷，上學的時候嚮往著假期，放假沒過幾天又開始想念學校的集體生活了。所以，答案很明顯了！
當然這只是從心理的角度看看，如果從理性的角度來看，去學校上學可不只是上課考試要分數那麼簡單！
現在的社會是對一個人的評價到最後，你考試考多少分其實反而沒那麼重要了！校園的集體生活讓學生除了上課學習之外，也在慢慢的提升他們的書本之外的能力，身邊的同學朋友師長，都在默默的相互影響著。
所以拋開教學質量不說，學校教育同樣不是網課所能比擬的！
嘿嘿馬兒不吃草
肯定是喜歡上網課一些。在學校裡上課要早起，特別是冬天冒著寒風和大學去上學。在家裡起床能晚一些。在學校裡上課的時間多，休息少，網課相對輕鬆一些，而且沒有老師監督，比較自由一些。別以為上網課更傷眼睛，在學校裡上課也是盯著電腦屏幕PPT，一樣傷眼睛。本身人就有惰性，在家裡上課沒人監督，自然舒服一些。但是，在學校裡上課教學質量要好一些，學校裡有學習氛圍，在家裡不自覺的會做其他事情。而且在學校裡與老師可以更好的溝通，和同學競爭。所以不管是在學校裡還是家裡上課網課，都有優點和缺點。在學校裡要苦一些，但學的好，在家裡輕鬆一些，但很難學好。
我愛吃菜不吃飯
肯定是喜歡到學校啦！除非是混日子的人。為什麼呢？因為學校才有氣氛，才能和大家交流，不懂的可以及時問老師或同學。而上網課自覺性高的還好，沒自覺性的人因無人監督而使效率大打折扣，甚至根本不上。同時也無人可問（家長不可能一直監督，很多也不懂）。這樣，你說效果會好嗎？
