夏天的炎熱，常常給我們帶來焦慮與煩躁的心情。但在劍橋小學裡，有著一位位辛勤的園丁猶如清涼的微風，為孩子們送去知識撫平內心的躁動；猶如庇廕的大樹，為孩子們送去一方天地在知識的海洋裡遨遊。
一年組教師——青春活力，熱情洋溢。
這節課車老師是由孩子們喜歡的動畫片《喜洋洋與灰太狼》情景法導入，激起學生學習的熱情。課堂上教師注重孩子能力的培養與養成，通過教授孩子學會看書，學會用書上的大小標題來梳理知識的方法對整個單元知識進行了全面的整合。
二年組教師——引人入勝，條理清晰。
石老師為我們展示了一堂精彩的語文課。蜘蛛開店是以幽默風趣的小故事導入課文的，激發孩子的興趣，以文章中幾個可愛的卡通小動物為主進行拓展，既有吸引力思路又很清晰。並且以色彩鮮明的卡片呈現在黑板上吸引孩子的注意力。
三年組教師——生動活潑，重視實踐。
楊老師為我們展示了一節非常精彩的《小數的初步認識》。這節課是三年級學生首次接觸小數，小數不同於整數，也不同於分數，對學生來說是很抽象、難以理解的知識。但是，本節課中楊老師精心準備，運用多種教學手段，創設了豐富、生動的教學情境，設計了新穎、活潑的學生活動，成功地激發了學生的學習興趣。充分調動孩子已有認知。重視實踐活動——動手操作。
四年組教師——思維訓練，妙趣橫生。
雷老師的這節《雞兔同籠》問題公開課，從列表法入手，生動有趣的讓學生展開學習過程，學生通過自己的實踐，總結出假設法，畫圖法。將一節課落的實，講的細，逐一解開雞兔同籠的面紗。
五年組教師——經驗豐富，自主探究。
“微雨從東來，好風與之俱”。6月5日，五年一班的於曉鳳老師執教了一節數學課《分數加減混合運算》。於老師用她親切的笑容引導孩子們走進課堂，走進生活。教學伊始，有著豐富教學經驗的她採用了課堂導入服務於課堂生成。課堂上她沒有更多的講解，只是先讓學生自己嘗試計算，然後再讓學生觀察、比較、交流，並總結出《分數加減法混合運算》的運算順序。尊重學生的思考成果。
課後，各位領導與老師共同評課，探討教法，總結優點與不足，為年輕的教師指引方向。
劍橋國際小學孕育著燦爛的教育夢想，本次展示課內容豐富、精彩紛呈，為每個擁有夢想的孩子創造一個屬於自己的舞臺，為每個擁有夢想的教師搭建一個屬於自己的平臺。
多年來劍橋國際小學一直紮實推進生本陽光課堂，通過師資培訓、教學練兵，在鑽研教法的基礎上力求創新，在以生為本打造核心素養的基礎上共謀發展，充分挖掘學生的性格特點、興趣愛好，開展了豐富多彩的教學活動，教學質量逐年提高，得到社會廣泛認可。
來源：哈爾濱市劍橋國際小學（公眾號：jianqiaoxiaoxuexiao）
供稿：姜雲偉
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