愛因斯坦認為，怎樣控制時間是人與人之間的最大區別。 人們出生時，世界送給她最好的禮物就是時間，不論這個人是貧窮還是富有，這份禮物是公平的。在這均等的時間裡，很多成功的人之所以會取得世人仰慕的成就就是因為它們會支配時間，懂得怎樣在同樣的時間裡做比其他人更多、更重要的事情。成功者都具有一流的時間管理能力，他們能做到分清輕重緩急，每分鐘都不浪費。
進入中學以後，媽媽發現女兒芳芳的時間越來越不夠用了，每天總是做作業做到很晚，做一道題要反反覆覆折騰好久， 早上要叫他幾遍才肯起床。一回到家就是抱著電視看起來沒完，怎麼說也不聽，還嫌媽媽嘮叨。媽媽多說幾遍，他就生氣的把自己關在房間裡，說什麼也不肯出來。
進入青春期以後， 很多媽媽都反應孩子不像小時候懂事了，做事拖拖拉拉，不珍惜時間，該做的事沒有做好，不該做的事卻磨蹭個沒完。媽媽們很無奈，但是採取了很多方法來改正孩子的毛病，都沒有什麼效果。
其實，相對於成人，孩子的時間觀念不是很清晰，他們總是覺得自己的時間很多，用也用不完，不知道時間需要珍惜，也還沒有學會掌控時間。
所以媽媽必須要擔負起責任，培養孩子控制時間的習慣和充分利用時間的能力。
方法一:教孩子學會測量時間
很多家長抱怨孩子沒有時間觀念，做事磨磨蹭蹭，沒有效率，既費了心力、體力，又沒有收到預期的效果。
其實，這與孩子對時間的錯誤認識有關。很多孩子認為時間是永無止境的，像一條長河，一天天延續下去。他們從來沒有想過時間是成段的，可以根據不同的事物劃分為不同的長度。很多孩子並不知道自己做點事情要花多長時間，又怎麼能去控制時間呢？
這時候，媽媽要想幫助孩子養成掌控時間的好習慣，首先要讓孩子形成時間觀念，要建議孩子測量一下寫一篇作文需要花多長時間？組織一次活動，如打球、舉辦生日晚會等，需要多少時間？看電視花費了多少時間？
然後，引導孩子制定好每天的事件/時間分佈表，這樣，孩子就能通過直觀的量表去衡量每件事花費多長時間是正常的而合理的，進而增強做事的效率，節約時間。
只有使孩子養成把每件事和時間掛鉤的觀念。孩子才會真正意識到時間的存在和珍貴，才能養成珍惜時間的好習慣。
方法二:有節制地收看電視節目
只有學習沒有玩樂，再聰明的孩子也會變成呆瓜，勞逸結合才有助於孩子的正常發展。出於讓孩子放鬆，很多媽媽都會允許孩子在一定時間內去進行娛樂活動，而看電視無疑成為很多孩子的首選。
出於愛玩的天性，孩子可能對很多電視節目都表現出興趣，但又缺乏選擇節目的自覺能力，因此難免在看電視上浪費很多時間。
媽媽既要保證孩子能夠放鬆和接收外界信息，又要適當的學會控制時間。
這時，可以採取和孩子民主商議的辦法，找出孩子想看，媽媽希望他看並且對他有一定幫助的電視節目，商議出合理的看電視時間和長度，養成固定的收看習慣。
對於別的娛樂項目也要一樣，媽媽要給出一個適當的時間長度，幫助其養成時間觀念。
方法三:養成合理控制時間的觀念
有兩個人在同一家公司做研究員，公司新啟動了一個研究項目，於是兩個人就不分晝夜的拼命工作，甚至連睡覺都不分開。但是一個月過去了，一個人的成果卻比另外一個人要大的多，成果小的人很不理解:“我們一起做研究，為什麼你的成果比我的大。”那個人笑著說:“是啊，我們一起研究，甚至連題目都一樣，但是有的題目我不會時就會跳過去做別的事情。等完成其他題目後，有時會驚奇的發現原來的那個問題我已經知道答案了。但是我經常看到你在冥思苦想一個問題，很長時間都沒有結果。你這樣就會在無形之中把時間浪費掉，所以沒有我取得的成果多。做一件事情，你要學會合理的去控制時間，只有這樣，才能使你的努力獲得最大的回報。要知道，時間管理是成功的關鍵要素之一。”
很多孩子，面對學習上的難題時，明明知道沒有及時解決問題的能力，卻依舊戀戀不捨，遲遲不肯做出決定。那些問題的存在常常會影響孩子的學習效率，並使它們顯得憂心忡忡。
這時，媽媽要學會化解孩子的焦慮心理，告訴他們，不會的問題不妨放一放，先解決容易處理的題目，然後回過頭來，也許就有思路了，最後，真的不會也沒有關係，再仔細看看教材，或者明天問問老師和同學，尋找提示。
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