辰佳立業
我覺得天賦確實是一方面。但是我還發現學習好的人比一般人的注意力集中。我身邊有個朋友，上高中的時候。他就是班裡天天玩，也能考到班級前幾名的人。我的朋友不做題海戰術。每天會抽出一些時間看公式定理。會和其他的同學一起討論大家都不會的題。做出來的基本上都是他。不過我朋友確實是比我們對公式定理理解的更深入。我是理科生不會像文科生一樣需要背很多東西。所以針對於理科生我覺得多揣摩公式定理。學的時候集中精力學，玩的時候就好好放鬆。讓自己的學習效率提升比天賦更重要。
設計有神功
我的看法是有的人讀書成績好，是有天賦的，有的人喜歡讀書，有的人不喜歡讀書，同樣是讀書，有的人成績好，有的人成績不好，這和家庭的影響，父母的遺傳有關係。
我們家的鄰居有兩個孩子，都是男孩，同在一個班級上學，一個男孩家裡很富裕，另一個男孩家裡條件一般，兩個孩子，一起上學，一起放學，家裡條件一般的孩子，學習成績比較好，每次考試在班級都是前兩名，對學習也挺用功的，喜歡讀書，放學回家，老師留的作業都能完成，不光完成，多看多寫，老師喜歡，家長也喜歡。
家裡很富的孩子，在班級成績不太好，每次考試，可以說倒數第一，第二，老師經常找家長，把孩子學習的情況，反映到家長，家長沒有辦法，只能每個星期日，拿錢給孩子補課，花了很多的錢，孩子成績總是上不去，每次考試，還是倒數第一，第二。
再說說兩個家長，孩子成績好的家長，父母平時也是很愛學習的夫妻，即使家裡不是那麼富裕，經常在書店裡買各種各樣的書刊，學習，提高自己的文化，孩子從小，就受到父母的影響，孩子也養成了愛學習，愛讀書的好習慣，所以孩子在學習中，也愛學習，對讀書有興趣，所以學習就好。
而另一個很富裕的孩子家長，兩口子不怎麼愛學習，沒有太多的文化，兩口子天天在外邊做買賣，下班回家，從來不看書不看報，對學習不感興趣，所以孩子像他的父母，不喜歡讀書，在家裡也沒有學習的習慣，上學學習讀書，成績總是上不去，即使花了很多錢補課，也是亡羊補牢。所以我認為學習成績好壞，是根據家庭影響和父母基因有直接關係。
聖伯
讀書真的有天賦，你不承認也不行，我記得小學四年級的時候，一節政治課，六頁政治課本在四十五分鐘內背完，恰好那是下午最後一節課，老師坐在教室門口，誰背完了就回家，全班同學都在認真的讀，因為背不出來就會留下來繼續讀啊，我估計大家都盡力了，然而只有一位同學他在未下課的時間裡，背完了，當時的情形還歷歷在目。老師坐在門邊，手上拿著書，蘇夢良同學兩手背在背上，抬著頭，一字不差地背完了十二面書，後來聽說他考取了一個很好的學校！父母也跟著享福去了！我覺得讀書真的有天賦，有些人真的是過目不忘！
手機用戶53505273130
讀書真的有些死記硬背也總是成績差，也有過目不忘的料。我就親身見過。
在讀小學六年級，一個同桌，很好玩，上課不認真學習做題。總愛睡覺和玩手機，回家也不復習的那種。每次考試都還上中高等那種。
還有我二姨的二女兒，讀書是那種死記硬背，每天基本有時間都是在做題和背誦什麼的，本性不愛玩也不懶散。但考試成績不太理想。人人可以讀書，但讀書真的需要天賦的，從中汲取的知識也會不同
自由攝式度
昨天在知乎上看到了一篇文章，在這轉述給大家，可以瞭解一下有的人是不是天生適合讀書，當然我們只是轉述了一個故事。
這是一個男孩子所寫的，自己和他的姐姐上學的故事。
他的姐姐從小學一年級就是學校裡面最優秀的孩子，幾乎學習成績一直在班級的前幾名，他上小學之後雖然和姐姐年齡上差一歲，但實際上他的成績一直是最差，在學校裡面一直被批評，被教育。
等他上初中的時候，他的姐姐仍然保持自己學習優秀的品質，曾經遙遙領先，在全縣都是處於比較領先的位置，而他已經變成了最普通的孩子，學習成績不及格，喜歡玩遊戲，不認真學習，而他的姐姐卻沒有任何不良的嗜好。
到了高中，他的姐姐順利的在高中階段考上了現在稱之為雙一流的大學，然後他卻馬馬虎虎考了一個三類的大學，在大學裡面除了打遊戲，就是做一些無謂的看電視。
而他的姐姐在大學階段各種獎學金隨便拿，畢業的時候沒花，家裡一分錢還給家裡寄了幾萬元錢。
人與人之間的差距，其實有些時候從骨子裡面就展現出來了，這是同樣的一個家庭同樣的家庭教育的結果，但是差距為什麼這麼大呢？
文章的最後這位朋友描述了他的姐姐其實是抱養的一個孩子，而他姐姐的親生父親是一個工程師，也就是說，高學歷人才精英人才，由於某種原因孩子被他的媽媽抱養。
我們在強調努力刻苦學習給我們學習帶來影響的同時，我們不得不承認有些人的確是基因造成的。
在知乎上這位朋友最後感嘆的說，即使從他的感覺來講，他的姐姐在學習的時候從來就沒有怎麼去刻苦，但一直實際上很優秀，只是他姐姐不喜歡那些普通女孩子喜歡的化妝，以及無聊的一些逛街等等。
所以我覺得人是有差距的，既然動物都能分成369，為什麼人不能分呢？當然只是指學習能力這一方面。沒有指道德以及身份。
義誠老師
每天都要思考吃什麼
所謂有人天生就是讀書的料子的說法，我覺得都是那些不愛讀書的或者學習成績不好的人的一種藉口或者可以繼續偷懶的理由。
所謂讀書的料子，我勉強也算一個，曾經也是其他家長口中的“別人家的孩子”，每次考試成績都是全班第一第二的。
可是，你看到過我背後的努力嗎？
每天放學回家後，兩個多小時刻苦的學習，兩個多小時不斷的刷題，你看到了嗎？你沒有。
每個週末，雖然也玩，但幾個小時的學習還是必須保證的，你看到了嗎？你沒有。
當年高中住校的時候，每天學習到凌晨三點，你看到了嗎？你沒有。
……
你只是覺得，我是天才。
這個世界上，是有天才，但那是極少數的，大多數的所謂讀書料子，就是我這樣的“偽天才”。
我非天才，我只是一直在辛勤地偽裝天才!
鋼筆刀
我看過一本書叫《刻意練習：如何從新手到大師》，當所有人都以為能力出眾源於“天賦”時，他通過研究眾多天才童年受過專業訓練的經驗證明——天才的成就源於“正確的練習”。我讀高中時有兩個同學看似是天才的類型，看過這本書後，回想過往，我那2個同學有這幾個特點
1. 刻意的練習
現在回想我在讀高中時，我們班就有那麼2個同學通過刻意練習，從高二開始，成績一路上升到全校前幾位，最終考上他們理想的大學。他們給高二就給自己定了要讀哪所大學的目標。他們也好玩，但是學習的時候極度認真，他們會提出自己的疑問，在課堂上去儘量解決，在課後總結。玩的時候從來都不會還想著學習，都是盡情的去嗨。
2. 課上專注度極高
他們在上課的時候極度專注，有同學在旁邊講話都不會影響他專注的聽老師講課，如果老師講的內容沒有解決他們的問題，他們一定會在課堂上向老師提出來，直到解決了為止。由於上課比較專注，課上的內容基本就在上課的時候內化了，理解的比一般的同學要好。
3. 善於向他人學習
他們經常和同學交流學習的方法，只要是對自己有幫助的學習方法或是生活習慣，他們都會去向同學學習，最後轉化成自己的學習方法和生活習慣。
天生讀書成績好的同學都是有自己獨到的學習方法的，背後的努力只有他自己清楚。
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胖石頭
讀書成績好，跟智商有一定關係，但不是高智商就一定學習好。
我覺得跟後期家長的付出還是有很大關係的，每天要引導他，給他一個學習的環境。
如果家長每天都抱著手機沒完沒了，看視頻、追劇、玩遊戲，你說孩子能安心讀書學習嗎？心早就飛走了。
如果家長天天陪伴著他，一起學習，讀書，一起互動，（可以跟我一樣做做手工，打打球，遊游泳陪他們），別總讓他們看電腦、手機遊戲類的東西。
我的外甥女就是個好案例，我表姐從小就開始一心悉心培養她，從小就愛讀書，每次去她家串門，孩子總是在寫字檯前學習。現在是研究生準備出國深造。
孩子分幾種，有的不怎麼讀書學習一樣好，有的腦子不是特別好但是很努力這都可以，千萬別有個好腦子耽誤了。
當然，讀書成績好不是一生中最重要的，但是可以在人生中起到一些決定的推動力量！
手工伴我快樂成長
人的智商有高有低，這是有科學根據的。要是你說有人天生讀書成績就好，我覺得你倒是象開了個天大的玩笑，這世間沒有誰天生就是讀書的料！讀書猶如人生，是一場艱難的修行，能否修成正果，需要顆好腦袋，但更需要鍥而不捨的奮鬥精神。
拿我高中畢業時的同班同學來說，全班大概有54人，有上北大的，也有上清華的，但他們都不是我們班成績最好、智商最高的。但他們絕對是最刻苦的。記得高考前半個月最後一次考試，我把第二名的同學（上的北大）甩開了30分，但半個月後，物是人非，智力一般的同學考上了北大。更讓人婉惜的是一名平時都在10名開外的同學與考上北大的同學考了一個分數，但他只報了一所很一般的大學，那時是提前報志願，他只能飽含熱淚惜別北大。
其實，人跟人的差距很小，小得你可能都不相信。但只要你努力過，做了個最好的自己，上不上北大，又有什麼打緊的呢？
