史地政的學習，和理科一樣，同樣需要大量的腦力勞動——思考。比如就政治的學習來說，我們都知道要關心時政，那應該怎麼關心呢？是不是看看新聞就可以了呢？當然不是，得去思考，怎麼思考？結合考點思考，只有這樣才能深入下去，才能把文綜提高到一個更高的層次。
背書記要點 看書看全面
有人覺得文綜需要背誦的東西很多，要考出好成績來一定要下大工夫去背。我並不是很贊同這個觀點。文綜三科的內容確實多，單單地理一科，初中和高中的課本加起來就有9本。這麼多內容，不背是不行的；但要靠背誦過關的話，早該從高一開始而不是等到高三。
我的方法是記要點。做過高考練習的同學都知道，高考是按點得分的。一道大題的標準答案通常只有幾個要點，答出要點就有分，答不出哪怕寫再多也沒分。而要點通常都是很簡潔、乾淨，課本上的一大段內容可能只需要一個詞或一句話就能概括，一個詞一句話就是要點。
很多同學不放心，大段大段地背課文，而且還要求自己背的與課本內容一字不差。這麼做，既難以記住又佔用大腦空間。
掌握要點之後，還要學會詮釋，用自己掌握的學科的語言去展開。 有的同學是不知道怎麼組織語言，怎麼展開來寫，就把死記硬背的課本內容套進去，其實可能是他對課本內容還不夠熟悉。這時候不妨多看看書。
在複習文綜三科時，我花在看書的時間遠多於背書。說句玩笑話，當別的同學背得天昏地暗時，我倒是像看小說一樣將課本看得津津有味，連註釋、圖說這些邊邊角角都不放過。
所謂磨刀不誤砍柴工，當別人辛苦背完半本書時，我可能已經輕鬆看完整本書了。看完了，合上書本，花上十幾分鍾在腦子裡過一下自己剛才看到的內容，然後再去做題，把看到的知識結合題目作答，大腦中的印象會更深刻。
另外，平時看書看熟了，在回答大題尤其是主觀題時，自然而然會用學科語言展開答題，也不用擔心會出現寫完要點不知如何展開的情況。
文綜：每週一練，保持手感
高考考試中，文綜是最能拉分的一門。畢竟文綜三科不像語、數、英是從高一就練起，它是等到高三才開始三合一大綜合，大家適應這門考試的時間都不長，都處在同一起跑線上，在這方面奪分的可能性也最大。
有的同學平時單獨做三科中的某一科像歷史、地理什麼的都挺強的，但一到三合一練習就不行了。這種情況，我也有過。說到底，就是還不適應。要適應的話，有個既笨又土但很有實效的方法：加大練習。
我記得從總複習開始，我們每週六下午都要進行一次文綜考試，成績還是其次的，關鍵是練手，熟悉這門科目的考試感覺。到高考結束時，一位老師就和我開玩笑：“做了幾套文綜卷，有沒有100套？”後來想一想，即使沒做滿100套，也相差無幾了。
做得多了，有些規律也就摸索出來。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題，其實題目裡都會隱藏著線索，做題的時候先要找出這條線索，才能把握答題的方向。比如線索是農業，那就調出史、地、政三科有關農業的知識再做題。
再如做題順序、做題時間，這些都是在平時的考試、練習中琢磨出來的。去年考文綜時，就有同學說做到最後，一看沒時間了，看到大綜合題就亂了陣腳。如果平時就找到適合自己的做題順序，
給自己定出做選擇題、單科大題、最後一題等各用多少時間的話，高考時就可以保證所有的題目都能在一定的時間內完成。
做題與總結之比=3：1
掌握方法與技巧
歸納總結，這是學好所有科目的“通行證”，對文綜史、地、政三科來講，也不例外。從高三起，我就在這方面下工夫，把平時練習、考試中遇到的自己不會做的錯題，老師講評時提到的重要題目、典型題目、類型題、小專題等，都記在專門的“摘錄本”上。這個“工作”一直堅持到高考前夕，前後共記了兩大本。
題目不一定要做非常多，但做完題後一定要總結、歸納，在時間安排上，做題、總結按3∶1比例安排，這是我一直堅持的方法。而且做完總結後，你會發現各個科目的脈絡、題型變得一目瞭然。
比如歷史，經常出現的題型有原因類、意義類等。原因類的題目，你需要分清直接原因、間接原因、導火線等。意義類的題目，則需要全面考慮，比如對當時的生產力、社會經濟、政治、外交、教育以及國內外各階級有何意義。歸納全了，考試時思路清晰，也不用擔心漏了要點。
套一句俗語“濃縮就是精華”，做摘錄本相當於把高三以來的一大疊卷子濃縮在一個小本子裡。平時做好摘錄，到最後複習階段就很輕鬆了，不用翻卷子、課本，只要翻翻摘錄本就可輕鬆地找到各類專題、典型題的解題方法與技巧。
說白了，做摘錄雖然麻煩點，但這個過程是你整理知識系統的過程，在做摘錄的同時你也在複習中；而且自己整理的東西印象比較深刻，有助於記憶。
地理：從地圖入手一“網”打盡
【關鍵詞】以圖定位、經緯定位
地理學科，據我的同學反映，是一門比較難的學科，說是“文科中的理科”。但我覺得這其實也不難，只要平時下點工夫，熟悉地圖，掌握一些解題的原理或者思路，地理還是比較好學的。
地理考試中，地圖佔了很大比例，有以地圖為背景考查氣候等自然人文知識，也有直接考查圖中重要地點的；再加上地圖是比較直觀的東西，不像背書那樣可以按照文字背下來，所以地理要想取得好成績，必須熟悉地圖，以圖定位。
我的“笨”方法就是在臥室裡掛兩張大地圖，一張世界地圖，一張中國地圖，每天沒事就“泡”地圖。先熟悉基本的，比如一些重要的海峽、國家的地理位置、地理形狀等；再慢慢將所有知識填充到地圖中，比如這個國家的氣候、人口、資源、交通等；最終一看到圖就聯想到相關知識，看到考點腦海中也能浮現出一張圖。
掌握圖位定位後，最好還要掌握“經緯定位”，運用經緯網串聯起所有知識，知道經緯度，一確定了地點，馬上想到地圖、相關區域知識；想到氣候、自然帶，想到大氣環流、洋流；想到典型產品、能源等。尤其一些特別的經緯線及經緯線的交會地點，比如180度經線經過哪些地方，北緯30度、東經30度在哪交會等。
另外，地理很多知識聯繫都是非常緊密的，比如高一的自然地理、人文地理中有不少內容與高三的區位地理內容密切相關，複習時可以有意識地把這些關聯點串起來。比如，複習西南交通時，可以和人文地理裡的交通與商業聯繫起來，這樣不僅好記，而且思路也更開闊。
寫在前面
在高中的起始階段，我始終在找尋一條縮小自己與他人差距的最短路程，後來發現在求學問道、向上拔節的道途中，原本不存在什麼捷徑，每一個你看似整日嘻哈玩鬧的重量級學霸人物，都有一段暗自磨礪自身、打破厄運的奮鬥史。
作為一個已經歷高考的過來人，我覺得任何外力都無法成為替代你內在進取心的能量推進器，也沒有任何一條經由別人的雙腳踩出的成功路，會完全可以契合你的腳步。所以我常常覺得，不斷給自己正向的鼓勵，忍苦耐苦，奮鬥不息是在學習上攀升的重要基石，同時，不要忘記站在巨人的肩膀上借力，多吸取優秀的學習經驗和方法，有選擇地轉而為自己所用，更容易直上青雲。
在此，我暫且把一部分還算拿得出手的、姑且稱之為經驗的東西，分享給各位，希望大家不要嫌棄，糟粕裡取精華吧。
歷史長河怎能缺少頭腦風暴、興趣點
就個人而言，我是文科生，較擅長曆史、政治和語文，最弱科是數學。關於歷史，我覺得背誦基本知識點和易錯的混淆點是必做的功課，因為佔據歷史考卷的大比重是史實。我的老師說過：“當所有的一切散去，讓史實留住歷史。”沒有紮實的史實功底，是無法自如地應對每一場歷史考試的。
然而一味死背史實，卻不能獲得高分。還需要找到自己的興趣點，在不脫離正統史觀的前提下，用自己的觀點看法輔助記憶，往往收效顯著。
其次，歷史學習可用很多方法來鞏固基礎、拓寬自己的知識面。如頭腦風暴法，以某一歷史人物為中心，與他相關的歷史事件、人物、年代、評價、成就、歷史影響等等都隨之可以組建成一個多面互動的整體，無論是以紙筆錄出還是在大腦中回顧一遍，這樣的總結方便實用，等到下次考試時“牽一髮而動全身”，與此人物的相關知識不愁調動不出來了。
除頭腦風暴法外，時間軸法是我的老師推薦給同學們的，劃分時間段可明晰一階段的重大歷史事件，也便於東西方發展情況的對比，簡單可行。
說了歷史的學習，還需留意這一科目的特殊性：重視對照分析。類似背景下的史實常常被放在一起出題，同時期的各國國情、同一事件不同立場不同階級的各人的看法，通通可以拿來一考。
因此一定要在學習中發掘考點，用自己的已有知識和已具備的判斷力坦然且樂觀地面對歷史。這個科目既嚴肅又可愛，在蓋棺論定，翻案難定中，尋找樂趣吧。
政治
接下來談政治。我的政治學習充滿了逆襲的味道，高一時我看不起這個科目，覺得法律條文原則權利都是死知識，答題好似套模版，總有幾句熟話在試卷上翻來覆去，總有一些道理理直氣壯地留在教科書裡。我不愛學這個，沒意思。
在上高二後我逐漸理解了政治的死與活。政治很死，死在基礎知識上，模塊中比較死的是哲學和政治；政治很活，活在思路上，尤其是經濟和文化。而總體上看，政治活在時政上。 熟話人人都會說，但答案中沒有鮮活熱乎的時政也不是一份優秀出彩的答案，書本人人都能背，但呈現你的政治觀念不是掉書袋，討巧的答案總是有清晰明瞭的思路，以及有熱度有力量的政治社會氣息。
我建議大家關注時事熱點，並積極與他人探討題目，學會站在高處俯視政治，你會明白大國間的博弈如此微妙，明白立法是制定公共規則的最高形式，明白和平與發展為何成了時代主題，它們猶如空氣，受益而不覺，失之則難存。有時候我想，政治考試越來越能考出深度，該提升的不僅是答政治背政治的能力，更是思想覺悟，思維力度，學習政治是人一輩子的事。
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