吴知
孩子上初三了，学习不好，还不愿意学习，那怎么办呢？这个问题是现在初三学生中学困生的父母都比较关注和头痛的事。作为长年带毕业班班主任的我，也经常遇到家长问这个问题。下面结合我的工作实践，谈谈我的一点看法。
首先，家长要弄清楚学生学习困难的原因现在初三的孩子年龄一般15岁左右了，是发育期间成长期间，所以他们已经养成了一个不爱学习的习惯，甚至有些科目，他不喜欢的重要的原因是他成绩不太理想，或者是，师生关系不太理想。我们都知道学生与老师的亲和关系，决定了孩子的学习态度与成绩，从某个方面来说，这是影响学生不想学习的一个重要原因。
其次，父母要及时和孩子及老师进行沟通
作为父母，我们尽量的抽些时间，一起陪孩子学习，虽然有时候我们也不知道这些题怎么做，但是孩子们看到了父母的努力，同时感受到父母的诚意与关爱，不是有句话说吗？陪伴是最好的成长吗？一旦孩子取得一点点的进步，及时的给予精神的鼓励，学习是个习惯，因为父母的陪同下，养成习惯，至关重要。最起码要20至30天，安排时间每天坚持。你每天都坚持，那么我们就养这个习惯，在这个习惯当中，一点进步，我们要及时去鼓励他，并且我们要和老师及时的沟通，积极的互动嗯。老师及时指导，发现学生的优点，鼓励他，表扬他，肯定他，才是良方。随着孩子成绩有所提高，在这样的前提下，孩子的自信心，学习的自控能力才会慢慢的提高，感觉自己是可以的，那么他有可能花更多的时间去学习，去自己解决学习上的一些问题，面对老师的这些作业，积极与老师沟通这个习惯的养成极为重要。自觉学习的前提，是孩子成绩不错，或者很好。所以成绩提高不起来，最终孩子是不会有兴趣去主动学习的。因为在学校就有比较，这是不争的事实。自信心的前提，主动性的前提是你要会。所以这个过程是比较艰难与耐力的过程。
最后，要做好孩子的心理辅导
学生学习心理也是一个重要因素，及时的找他最亲近的朋友或者同学，鼓励他，让他相信他是可以的，只要自己努力一点，耐心一点，多花点时间肯定不比别人差。发现孩子某些科目英语，数学，语文等等薄弱环节在哪里？及时的沟通，找出问题，尽快的补救。只有成绩真正地提高了，孩子的学习态度才有根本的改变。一句话，这是孩子的成长的心里的问题，不但是学习的问题。
总之，孩子成绩不好，这是事实，我们必需面对。但也不能过于急躁甚至打骂孩子，要动之以情，晓之以理，一旦孩子从心理上认识到学习的重要性时，他会奋起直追的，这时的效果比什么办法都好。希望我的回答对你有所帮助。
钉钉在线
因为不想学习，所以学习不好。因为学习不好，更不想学习。
好好跟孩子沟通，弄清楚孩子学习不好是因为什么。为什么不想学习。如果他很真的很讨厌学习，家里也没必要非要逼着孩子学习。问问他对什么感兴趣，将来到社会上他想做什么。给孩子报个专业技术培训。学门手艺也不错。
如果孩子有想继续学习的想法，只是因为怎么努力都学不好，一次次的失败让他觉得自己是个失败者。那么就复杂了，短时间内成绩要想提高不是没有办法，但是要吃很多苦。如果他有决心跟毅力改掉坏习惯，每天坚持，非常努力的去学，如果能坚持一个星期，就给他报那种课外辅导班吧！专门补基础的，学习太差跟班上肯定有困难，只能报辅导班，或者请一个负责人的辅导老师。
文化旅人
我相信不止您一个人面临这种问题，很多家长都为此而苦恼，真的是“皇上不急太监急”，马上面临中考，反而像拉车的老牛，一动不动了。
各位家长，谨记我一句话，此时此刻，要“不择手段”的让孩子提高成绩。当然，这里的不择手段不包括歪门邪道。下面我来分析一下各位家长该怎么解决这样的问题。
1、首先要做的第一件事，是要给孩子讲清利害关系，讲清中考对自己以后的求学生涯，乃至职业生涯的影响。让孩子能主动去学习。我一直觉得中考比高考还要重要，有兴趣的家长可以看看我之前的文章《孩子，决定你人生的是初中三年》。
有条件的可以花几天时间，带孩子去大学校园散散心，可能会有意外的效果。
此时如果孩子懂得了这个道理，那就万事大吉了，孩子能自主学习比外界强迫好十倍不止。
2、如果孩子始终不开窍，还是不想学习。那家长就要给孩子创造一切有利他学习的环境。如果孩子不自觉，可以放下工作多陪陪孩子；如果孩子爱看电视，那就当孩子在家时，家长也少开电视；如果孩子心理压力太大，就适当给予鼓励疏导。
总之，家长要多多观察孩子，多沟通，给孩子创造一切有利于学习的环境。
3、俗话说临阵磨枪，不快也光，应试教育就是分数第一。让孩子明白这个道理和方法也有很大帮助，一分之差有可能就几百个名次。
最后总结一下，就是要“不择手段”，让孩子提高分数。不管孩子现在理不理解，未来的他会感谢现在明智的父母。
赢在中小学
孩子上初三了，学习不好，还不愿意学习，那怎么办呢？这是父母比较头痛的事，但是我们必须面对这个现实，我们要从以下几个方面思考改变孩子的学习习惯，与孩子的学习动力。因为孩子已经15岁左右了，是发育期间成长期间，所以他们已经养成了一个不爱学习的习惯，甚至有些科目，他不喜欢的重要的原因是他成绩不太理想，或者是，师生关系不太理想。我们都知道学生与老师的亲和关系，决定了孩子的学习态度与成绩，从某个方面来说，这是对的。那么怎样去改变这种状态呢？第一，作为父母，我们尽量的抽些时间，一起陪孩子学习，虽然有时候我们也不知道这些题怎么做，但是孩子们看到了父母的努力，同时感受到父母的诚意与关爱，不是有句话说吗？陪伴是最好的成长吗？一旦孩子取得一点点的进步，及时的给予精神的鼓励，学习是个习惯，因为父母的陪同下，养成习惯，至关重要。最起码要20至30天，安排时间每天坚持。你每天都坚持，那么我们就养这个习惯，在这个习惯当中，一点进步，我们要及时去鼓励他，并且我们要和老师及时的沟通，积极的互动嗯。老师及时指导，发现学生的优点，鼓励他，表扬他，肯定他，才是良方。随着孩子成绩有所提高，在这样的前提下，孩子的自信心，学习的自控能力才会慢慢的提高，感觉自己是可以的，那么他有可能花更多的时间去学习，去自己解决学习上的一些问题，面对老师的这些作业，积极与老师沟通这个习惯的养成极为重要。自觉学习的前提，是孩子成绩不错，或者很好。所以成绩提高不起来，最终孩子是不会有兴趣去主动学习的。因为在学校就有比较，这是不争的事实。自信心的前提，主动性的前提是你要会。所以这个过程是比较艰难与耐力的过程，第二，做好孩子的心理辅导，及时的找他最亲近的朋友或者同学，鼓励他，让他相信他是可以的，只要自己努力一点，耐心一点，多花点时间肯定不比别人差。第三，发现孩子某些科目英语，数学，语文等等薄弱环节在哪里？及时的沟通，找出问题，尽快的补救。只有成绩真正地提高了，孩子的学习态度才有根本的改变。一句话，这是孩子的成长的心里的问题，不但是学习的问题。
中英文随便说
初三是人生的第一个十字路口，十年寒窗面临着人生的第一个选择。初三的重要性不亚于高三，但初三的孩子大多都在青春期，大多数孩子都比较叛逆。所以有很多学生像题设所说的不喜欢学习。
所以，针对这种情况，在这个年龄阶段的孩子，最需要家长老师的引导和交流，所以建议有时间可以多陪陪孩子，和孩子多交流，多引导孩子，让孩子知道初三的重要性，当孩子慢慢知道学习的重要性以后，孩子的成绩自然会上升。
搏理数理化之巅
大家好，我是教育领域创作者，同时也是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。 孩子上初三了，学习不好，还不想学习，该怎么办？我的建议如下:
1.父母应该坐下来和孩子谈谈，了解孩子的想法，看看孩子是厌学呢？还是贪玩？只有真正了解孩子的想法，这样才能改变孩子。
2.家长可以多多鼓励孩子，陪伴孩子，不要经常骂孩子，毕竟孩子这个年纪属于叛逆期，有些孩子是通过这种方式引起家长的注意，也要了解孩子的喜好，培养孩子的兴趣，可以从孩子兴趣入手，从而培养学习的兴趣！
3.可以找老师了解孩子的情况，看看孩子在学校的表现，有些时候家长不好管，但是老师可以很好的管理好孩子，从而促进孩子！
4.平时带孩子体验生活，做一些苦力的劳动，让孩子感受挣钱的不易，培养孩子节约的习惯，从而激发孩子努力奋斗！
以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。谢谢大家!欢迎关注！欢迎在评论区发表自己的看法！
Today物理
尝试建立激励性的学习环境时，需要解决四个因素：
自我效能-儿童需要有强烈的自我效能感，或者对自己在活动中取得成功有信心。“ 成长心态 ”或归因理论是该想法的其他术语。孩子们需要认识到，如果一次失败，那并不意味着他们将永远失败-正念练习可以帮助解决许多能力上的不足。
榜样和同伴团体也有助于建立强烈的自我意识。对于孩子来说，看到其他人（如她自己）在自己想掌握的活动中取得成功可能会有所帮助。同样，对于孩子的榜样（很多时候是父母）来说，加强和榜样终身学习也很重要。例如，父母永远不要说：“我数学不好。” 相反，她应该说：“我不知道。让我们找出答案。”
知识
-儿童需要具备基本的入门工具。他们需要了解他们的ABC或基本词汇，以便为成功做好准备。
好的视频游戏
在提供安全的沙箱方面做得很出色，玩家可以在其中掌握入门所需的基本技能，然后将任务归入
近端发育区
。
任务价值
-儿童需要知道为什么他们学到的东西很重要。帮助将新任务或知识与他们的兴趣联系起来总是有帮助的。或者只是展示它如何与他们的世界联系也将起作用。但是，您不需要人为地与实用性建立联系。老实说，有趣的事情仅仅是因为优雅的解决方案或创意中有美。
选择
-给孩子们一些学习方面的自由可以走很长的路。蒙特梭利方法很好地利用了这一方面。有一个清晰可见的水准仪系统，该系统还可以提供清晰的目标和指标。然后，孩子们可以选择他们想做的“工作”的类型，从而有机会锻炼自己的自由并增加对学习的投入。与往常一样，在确定向孩子提供哪种选择时必须考虑一些问题。他们对不真实性非常敏感。例如，让孩子们选择纸或铅笔的颜色不是很有意义。选择行为应使孩子有机会思考他们的学习。
如果您正在努力与孩子互动，那么这四个方面可以为您提供一个起点。不要害怕要求您的孩子反思自己的学习和兴趣，并帮助制定她有兴趣执行的计划和策略。
元认知是21世纪的一项高级技能。“它包括关于学习的知识，关于自己的学习优势和劣势的知识以及手头学习任务的要求。元认知还包括自我调节（统筹学习的能力：计划，监控成功以及在适当时纠正错误），这是有效的有目的学习所必需的。”
父母是孩子一生中最有影响力的影响者，他们处于完美的位置，不仅可以培养元认知，而且可以培养内在动机的学习者。
开始永远不会太早。\n
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郑熙然的猫
对于这个问题，父母应该要明白，不想学习是孩子们的通病，几乎每个家长都在为此头痛不已，并长期的斗争。另外这个问题不单单是孩子的通病，还是家长的通病，很多家长也不愿意学习。这个问题家长应该分两步走，第一步就是以身作则，第二步是如何引导孩子好好学习。
第一步：因为有一种天生的选择性，模仿的能力，给模仿父母在家里自然而然的行为，如果父母在家里自然而然回去就玩手机，看电视等等，那么孩子自然而然也会学父母的这些行为，那么相反的话，如果父母回到去，自然而然的，就看书，学习成长，那么孩子也会模仿父母这样的行为去好好学习，所以这个问题要解决的第一步就是父母要以身作则，在家里创造一个学习的环境，让孩子能够安心学习。
第二步：引导三部曲。
1、让孩子知道学习的意义。想要提高孩子的成绩，家长首先要做的就是让孩子明白学习的目的是什么？学习不仅可以让我们更加充分的认识这个世界，而且能够帮助孩子在未来有选择性的去生活，不会为了生存而苦苦挣扎。
2、让孩子快乐的学习。大家都知道兴趣是最好的老师，没有兴趣是很难做好一件事的，学习也是一样，父母想要提升孩子的学习成绩，首先要做的就是培养孩子学习的兴趣，让孩子对学习感兴趣，激发孩子主动性，这样孩子学习起来会事半功倍。
3、要鼓励孩子。分孩子心理素质和承受能力都比较差，很多时候学习不好，是因为家长压力太大了，所以家长不要给孩子太大的压力，要学会帮孩子减负，让孩子能放下包袱轻装上阵，另外要多鼓励孩子，多看到孩子好的一面，通过鼓励让孩子更愿意去学习。
初中的孩子已经有了自己的自我意识，父母说再多也是没有用的，所以最好的办法就是父母自己能够不断地成长，自己不断的去学习，当父母不断的去学习和成长的时候，孩子看到父母的变化，他们自然会有所变化。父母要搞好和孩子之间的关系，因为关系不好的话的话，孩子不会听父母的话，关系好了，孩子才会更愿意听父母的话，要听父母的话，以上就是我的分享，希望对你有所帮助。
我叫都不是
这是许多初三家长面临的问题，剩一年的时间，马上要中考了，家长很着急，但是孩子就是着急不起来，归根结底是没有动力、没有目标，那如何帮助孩子找到学习的动力和目标呢，家长可以尝试以下做法：
一、从孩子相对擅长和喜欢的学科入手。尽可能帮助孩子在擅长和喜欢的科目上多下功夫，让孩子获得一种成就感，帮助孩子树立信心，让孩子觉得自己可以学好，而且有能力学好，慢慢的他就会有信心学其他学科了。
二、和孩子一起制定每日的学习计划。不着急就是因为没有目标，中考的目标比较大。可以和孩子一起制定每天的学习计划和目标，监督孩子完成，小目标完成了，大目标就不用愁了。
三、和孩子坐下来进行一次深入的沟通和交流。主要从孩子的兴趣或崇拜的偶像入手，如果要想在自己感兴趣的专业上发展的更好，那就需要专业的知识，引导和鼓励孩子为自己努力。
四、和孩子的班主任老师进行一次沟通，寻求老师的帮助。老师对孩子的鼓励很关键，有些孩子只听老师的，对家长的话根本不屑一顾，如果你的孩子是这种类型的话，那就和老师沟通下，让老师协助管理，当然，这只是短期做法，长期还得靠孩子自我觉醒和努力。
以上四点建议，希望能帮到你！！
