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隨著各地網課的開課，這道問題也變成了現在大眾最關心的問題了！
首先，網課有用，這是一定的，如果沒有用，國家也不需要勞神勞力組織這樣的活動，老師有抱怨，家長有埋怨，孩子不情願。有什麼好處呢？
1. 收心，一個假期的散漫，孩子已經養成了玩的習慣，用網課收收心挺好！
2. 學到不同的內容，根據網課的授課可以讓孩子們接觸到不同的優秀的老師！
3. 家長在第一時間掌握孩子的學習狀態，平時沒有機會走進課堂，現在好了，機會就在眼前，隨時隨地聽課，多好呀！
4. 監督老師，每一節課都有家長聽課，老師的課程一定是節節精彩！
5. 網課代替了電視，電腦和遊戲，挺好！
雖然有很多的好處，但也要提出幾點建議：
1. 家長們一定要放平心態，不要著急，不要暴躁，遇到孩子不會的問題時，一定要耐心，耐心，耐心！
2. 上課期間，家長不要同孩子說話，讓孩子專心上課，不要給孩子倒水、拿牛奶、送點吃的！
3. 孩子上網課期間，一定要監督，因為所有人的玩心都很重，一定要起到監督的作用！
4. 課後監督孩子完成作業、整理課堂筆記以及預習下節課內容！
網課必須得上，效果怎麼樣，需要家長、老師和學生共同努力！
大嘴哇啦
這個疑問應該是現在陪著孩子們上網課的大多數家長們都想問的，好多家長都在叫苦，陪著孩子上網課太累了。
大家都知道，因為新冠病毒的爆發，其傳染性特別強，為防止感染，整個春節我們都宅在家裡，哪也去不了。孩子不能去學校上課，很多學校開始在網上教學，讓孩子在網上學習。
但是線上學習存在很多問題，學習效果不是恨理想。像孩子上課不認真，遇到問題沒法及時解決，課後沒法複習，偏遠地區的孩子還面臨著沒有上課設備的問題。很多家長都反應孩子上網課比正常上課都累。
其實，我覺得大家把孩子在網上學習給予了太多的期望，才導致現在覺得網課沒有什麼用。孩子不可能像我們成人一樣專注 ，自覺的學習網絡課程。大家把網課當成追敢學習進度的彎道是不對的。這違背了網課的目的，網課也承擔不起這麼大的期待。
上海市教委主任特別強調，在線學習有其自身規律，不能完全替代在校學習，這次的安排是一個過渡方案。
廣州教育局的市教育局也要求，各區、各學校不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔。
希望家長明白，上網課肯定比不上在學校學習，但疫情期間，網課是讓孩子繼續學習的不二選擇。疫情還沒結束，孩子學習也不能停止。
那麼，怎麼提高孩子上網課的效率呢？可以借鑑一下上海教委制定的在線教育課表。
在上海教委制定的在線教育課表中，每節錄播課時間約20分鐘，學生在線的總時長也得到了控制。同時，兩堂課之間，休息間隔至少為20分鐘，併為學生安排眼保健操、廣播體操，強化體育鍛煉，保護視力。 在線教育的安排，儘量爭取在教學內容和學生健康之間取得平衡。以小學為例，每節20分鐘的錄播課時長，比傳統課堂教學短15分鐘，這是根據小學生自主注意力集中時間設定的；平均每天排課5-6節，每個學生每天需要收看的總時長不超過2個小時。
MT藝術
教師網上直播授課的初衷是好的，但是需要考慮各方面的因素。
首先，要考慮學生是否都具備網絡授課的條件。
雖然現在大部分學生和家長都有手機、電腦、平板，但也有部分家庭沒有上網或者不喜歡接受網絡授課方式，也存在條件比較差的家庭，這些是事實。要考慮學生是否都具備網絡授課的條件。如果採用網絡直播授課方式，對於部分沒有條件接受網絡授課的學生來說，是一個很大的挑戰，這樣也做不到給每位學生提供公平教育的機會。
其次，要考慮學生能否集中注意力，學生能否集中注意力在很大程度上決定了教學效果。
網絡授課不同於課堂上師生面對面的講課，互動性相對較差，倘若學生的注意力不集中，那多半是事倍功半的。同樣是網絡授課，比較專注的學生可能會學得很好，注意力較差的學生估計也學不會什麼。
另外，還需要考慮如何掌握學生的學習效果情況。
綜上，在疫情防控期間，網絡授課是一種不錯的新穎授課方式，但網上授課的方式存在一些難以掌控的問題，如果確保學習效果達到理想狀態，網絡授課方式也是一種不錯的學習方式。
作為家長面對當前的疫情，學校讓老師在網絡上授課，也是沒有辦法的辦法。這幸虧是現在有網絡，如果放在以前，那就只能學生自學或者家長抽空指導了。
我家孩子上小學四年級，本地教育局規定，不能提前進行網絡授課，必須從假期結束以後再開始。正月十六假期結束，正月十七，也就是陽曆的2月10日，正式開始上課。於是，十五日按老師要求，下載了釘釘，進入了班級群。這一天，沒有開課，只是各科老師來測試了一下直播效果，正月十七才正式開始上課。
看網上好多家長吐槽網課，有說自己崩潰的，有說自己太累的。有人說家長苦不堪言，但我想，可能部分家長感覺是如此吧，但也有許多家長，會感覺心裡很欣慰。因為，寒假已經結束了，卻不能去上學，老師再不管，可能孩子們在家就玩嗨了。那麼，如果疫情持續時間比較長，孩子們的學習怎麼辦呢？
所以，在目前的形勢下，網絡授課是必要的。只是我覺得，這授課的方式，可以不拘泥於直播的形式，也可以採取老師提前錄好了課，然後發到群裡，讓孩子自主學習，有不會的問題，私聊老師，家長有時間也可以指導孩子。當然，錄播的形式比較適合小學生，像高中生，還是老師直接講課，學生上課有疑問可以立即提問好。
龍少Clam
在這個特殊時期，通過線上學習，讓我們再一次體會到學習的新樂趣。不再只是傳統的老師在講臺上，學生在講臺下，低頭記筆記的模式，取而代之的是通過網絡，便能在家體會到“一對一”教學輔導：可暫停，可回放，一遍又一遍地去弄懂自己不會的知識點，一次又一次地突破自己。
網上課堂，老師運用技術手段，使課堂生動活潑，所講知識也更能讓我們理解記憶。對於想了解的知識點，我們也可以通過網絡尋找答案。
在線上學習的時間之外，我們有更多的時間去彌補薄弱的學科。可以說網上課堂讓我們有了更多的底氣在新的一個學期中去面對新的挑戰。有了線上老師的幫助，相信我們一定會取得勝利，查漏補缺，彎道超車，更上一層樓。
當然網課也是有一些弊端的，比如課程持續時間太長，學生就容易放棄。課程持續時間太短，講師就不得不拋棄一些知識點。另外自學最大的敵人就是自己。很多人學不下去就是因為自己的心態問題，產生了放棄的想法。這個時候如果沒人「拉一把」，就真的是從入門到放棄了。我們在學校裡不存在這個問題，因為九年義務教育，你不學也得學。如果你不學，你爸媽會打到你學為止，這就是約束力。網課約束力太小了，很多人在 網課上即使交了錢也不學。
萬事萬物沒有完美的，總的來看還是利大於弊，即使在學校學習，你不學也是學不好的。網上授課，只要加以約束，制定好規則，將來一定是個大趨勢，擁有廣泛的應用範圍和市場空間。
朦影
在線上課真有用嗎？提出這個問題的人有三個心裡原因。一是自己文化知識有限不能指導輔助；二是無形增加了自己對孩子的說教管理負擔；三是不能正確理解在特殊情況下所釆取不得以的形式。如果不釆取在線上課，可能又會出現各種說法和提問。所以，在線上課只是暫時的，在疫情期多理解國家。雖然在線上課存在一定缺陷，但作為家長唯一要做的調整對孩子的管理方式，激發其學習的主動性，積極性和自覺性。做好孩子的心理疏導，鼓勵孩子好好學習，這才是我們現在應該做的。相信國家能戰勝疫情，不必擔心。
大叔180175134
制定這個政策的教育部磚家應該抓去坐牢，國人就缺這麼一些時間嗎？學校的電子產品本來就夠多了，現在學生還要天天在家對著電子產品，以後會出現無數的眼睛兵，拿什麼身體素質去保家衛國。
用戶263412071
出發點是好的，方向是對的，實際實施中問題還是挺多。我認為3年級以下的孩子網絡上課效果一般；4年級以上的學生相對自控力好些，效果會好！同時對家長也提出新的要求，不可能一直陪聽，也不能總是進去檢查，所以要做好管控！
三毛小哥A
有用的，各個老師的文化不一樣，所講解的課程方法也不同，這樣學生學到的知識也不一樣，會學到新知識，我家孩子就學道了，我孩子上的是免費直播課，我家在農村沒錢買更多課程。我感覺還是很好。支持[贊][贊][贊]
李思晨道
害家長與學生！！！
……！！！
朱群老師四公專頁
家裡沒有用嗎？網課只不過是地點變了 不管是老師，還是學生，都在自己家裡，老師同樣要講課。至於學生聽沒有，老師只能夠看見學生在不在線。是不是真的在線就不得而知。沒有用 你可以讓你家孩子關掉電腦，或者手機。
