小木140263131
1.学习是个常年累计的过程；
学习不是一撮而就，需要时间的累计和坚持不懈的努力！所谓的一战成名也是经过常年累积后爆发！
2.孩子还小，能理解的词汇有限；
6，7岁的孩子，ta理解的字或词都是有限的。智力发育还未健全，强力增加识字量，弄不好会适得其反，对学习产生反感。无论父母出于什么初心（比如升学要求），都应当谨慎考虑。当然可以在生活中处处提点教育，把字形象化，以孩子更容易接受的方式加强教育到不是不可以。还可以加强亲子阅读，读多了看多了自然也就识得多。
3.所谓的快速法多半是拔苗助长式，不利孩子健康成长规则。
硕硕妈妈pikomonkey1
我女儿九月份也是上小学一年级了，可是我发现她认得字真的不多。在读中班下学期的时候，跟她的同班同学一起去书店看书，发现那个女孩一个儿童故事百分九十的字都能忍的，我当时特别的惊讶。估计我女儿只能认懂百分三四十吧，而且还很懒不愿意自己看。
当时我就特意问了女孩妈妈，她平时是怎么教的，她妈妈说没有教啊，因为上面有一个大两岁的哥哥读一年级，所以大部分时间都花哥哥身上了。妹妹基本都是自己玩，或者哥哥读书的时候在旁边听听，那些字有的是电视动画片学来的。
然后我就在回想这两三年我是怎么教她认字的，我就一个女儿平时对她的教育方面还是比较重视的。以前每天晚上都讲两个故事，我刚刚开始用第一种指读方法，想让她认字简单的字，可是我发现她都懒得看字只愿意耳朵听，时间久了发现没什么效果就放弃了。
第二种，后来我买了识字书本，每天让她认几个字，书本是图文并茂的，后来发现她看到图案就认得字，我把图案遮挡了就不认得字了。一本书差不多有三百多个字，我们差不多认得两百多字后又没坚持下去了。
第三种，我们经常周末在外面玩，我看到简单的店铺名称就问她是什么字。
第四种，是我最近在学的，是app认字软件。之前有一个兴趣班女生，开学的时候她跟我女儿认字差不多，可是期末的时候我发现她认得字比我女儿多了，我就问她，她说她妈妈给她下载一个认字软件。所以我回家立马也下载了，刚刚开始女儿学的挺认真的，后来玩腻了，最近又不想玩了，每天都是我逼着认两个字。
所以总结一下，无论家长怎么努力，也要看孩子有没有兴趣。大家有相同情况的可以关注我，我们可以多多交流。
樱桃与茉莉
用对方法很重要！
关于宝宝识字，只看这一篇就够了
我来分享一下我的经验。
我家宝宝不到六岁，大概认识近千字，已经能够自主的看一些童话书，比如皮皮鲁之类。
我总结了一般家长在如何教孩子识字上都有的疑惑。例如：孩子多大的时候可以教他们识字？如何挑选识字教材？怎样有效的教孩子识字？为什么要教孩子识字？等等之类的。对此，我整理了一些我在教孩子识字过程中的一些经验和心得。
为什么要教孩子识字？
识字作为我们最基础的能力，识字是自然而然的事情，认识汉字可以满足他们探索世界的好奇心。学龄前的孩子特点：求知欲望旺盛，记忆力非常好。较早的识字，可以从小给他们建立阅读习惯，成为一个爱阅读的人。
识字是为了以后的“阅读”，一个人认识自我、认识世界、不断建立并更新价值观，很多是从阅读开始的，它的重要性是不言而喻的。一个人的经历总是有限的，而书的世界提供了无限种可能，提供一个重要的开放窗口。
孩子多大的时候可以开始识字？
我建议孩子4岁开始学习汉字，这时他们有一定逻辑理解能力，词汇也达到一定量，教他们学习汉字时能和一些已知词汇建立链接，增加识字乐趣。这个阶段他们知道词汇的意思但是不认识这些字，增加了好奇心。
汉字属于抽象的概念，孩子太小只能靠记忆而不能理解，容易忘。过早的识字既占用孩子游玩时间，也侵占孩子的大脑空间，也有可能影响孩子的想象力。比如画画一个物体时，孩子脑海中会优先出现汉字，不利于孩子想象力的拓展。
4岁前，作为父母应该多给孩子一些游玩的空间，多接触一些美好的事物，纯靠记忆识字太难为他们了，很多时候我们把识字理解成了认识多少汉字。
米糖AI
文字的学习离不开多看多听多用。这是几百个文章或者是全网所有文章都会提到的事实，但我想从另一个角度来谈这件事情，你不妨让他用新鲜事物来应用自己的文字。
几天前我发现女儿会用我的手机来查找一些她喜欢的食品，比如说折纸手工画画的视频。我当时很纳闷他是怎么来打字查找的呢？
后来我发现我女儿应用手机的语音输入法的技能。来输入文字，而后通过你自己回话本上的文字比对。来删掉没用的文字，从而找到自己喜欢的视频。这样就可以看手机，同时做出自己的手工制作，同时把找到的文字制作的东西的名字再写在手工制作上。这样就成为了自己一个原创的手工制作，而且他在这过程当中也认识的很多的字。
虽然很多家长不同意孩子用手机，但我想如果合理的控制他们的时间，也会对他们的眼睛有一定的保护作用。因为你生活在这个年代的孩子必须要学会拥有数字产品来为自己服务，因为现在是一个信息社会，他们从小就需要接触这样各方面的信息，当它会自己语音输入或者是以文字输入时，他们的文字输入量就会逐步的增大，而且增加的幅度和速度会越来越快。
虽然我这种方法并没有人太多支持，但我想这是一个新鲜事物，需要我们合理的是常识，只要我们安排好时间对孩子来讲也是一件很有趣的事情。
觅琛
每个地方不一样，我小孩一年级，幼儿园不教小学内容。但是升一年级前我们给他报了幼小衔接班，把拼音学完了。结果上一年级还是吓了一跳，一上学每天抄家校，所以上小学前不光要认字，还要写，不然根本跟不上。刚开学我孩子抄的家校自己都不认识，群里面家长就发自己孩子书写漂亮的家校出来供我们这些家长看。后来我们跟孩子报了一个书法班，慢慢的字就写好看起来了。后来一年级上学期还要写看图写话，这也是一个难点。我们这边老师抓得很严，几乎每单元都在考试，作业除了抄写还是听写还有教辅作业。我所知道的大城市学习压力会少很多。你了解一下吧。
殷果215
即将入小学，自己教孩子识字，怎样才能快速地在短时间内让孩子认识更多的字？
其实，这大可不必，虽然一年级识字量多的孩子能容易读懂题，会比较轻松，但是我们要知道，识字是长期在运用中积累的结果。
文字是我们书面语言沟通的工具，它不是单个存在的，就像我们学英语，背再多的单词，生活中没有环境运用，到头来还是会全部忘记，识字也是一样的，我见过很多孩子幼儿园时，机械地记忆了很多字，背了很多古诗，可最后，似乎还是得从头来。
关于一年级前识字，我分享一下我的经验。
不用识太多的字，掌握最常用的一些字即可
整个一年级上学期下来，要求学生掌握的识字常用的只有300个字，像“天，地，人，虫，太阳，左右，前后，吃，我们，力，站立，早……”等这些简单的生活常用字。
我们儿子就是在公立园上的，没教过任何识字的，在家也没有刻意地区教过他识字，在上一年级时，识字量是相当低的，只认识一些简单的字，都是他在生活中常接触的一些，还有在绘本阅读中认识的。但是通过一学期下来，他识字的速度是惊人的。
刚上一年级那会儿，最大的问题就是读不懂题，一个题目只认识一两个字，甚至一个字都不认识，但是，好的一点是一年级老师都读题，刚开始孩子写作业确实很费劲，但是这也是很正常的，有段时间我也想过想在短时间内教他大量的识字，但最终发现你花一个星期教他认识字的速度还不如他上一节语文课。
一节语文课下来，他就能熟记很多字，即使有些不会写，他也会告诉我，那个字在书的哪一页出现过。
通过一学期下来，在不断的做题和考试中，孩子掌握大量的字，基本能自己读题了。
这就是在这种运用中，高强度的学习环境里，孩子会加速的学会和掌握，就像读题，天天见，来回几十遍的重复，他自然也会了。
只是在这个过程中，家长要放平心态，等待孩子成长，不要总想着挣第一，拉着孩子往前赶还不如让孩子主动走，在爆发时，他会更有力。
一年级一整学期下来，才掌握300个常用字，在不是生字范围内的，即使你会写老师也会给你判错，让你写拼音，所以，家长不要太着急，放平心态。
一年级前，比起识字量更重要的是要培养孩子的学习习惯和会听课的专注力
上一年级的孩子有很多问题，你可能没有听说孩子识字太少而被请家长的，但90%的孩子因为上课注意力不集中而被老师请家长约谈的。
要培养孩子学习习惯很重要，在假期适当的让孩子坐得住，并能集中注意力去做一些事情，可以每天规定时间固定时间陪孩子学习，看看书，写写一些简单的字，做一些简单的10以内的算术题，这些都可以的。
早睡早起的规律作息时间，让孩子提前了解小学是个什么样子的，有心理准备，但不要有负担，愉快地入学。
多陪孩子阅读
识字不是单独进行的，在大量的阅读中，孩子能够感知文字，不会觉得陌生，孩子对故事的兴趣，也会让孩子觉得文字运用的魅力。
小学一年级，比起数学，我觉得最难的是语文，可以说语文好，数学就不会太差，这其中关键点就是阅读理解能力上。
不论是看图作文还是阅读短文，课文，题目，都离不开阅读理解能力。
我们要培养孩子大量的阅读，这样可以培养孩子的预感，在读一些儿歌时，我们要滑指，有意识地引导孩子与书面语言的接触，一字一音，一行一行地读，从左到右的读，这些都能培养孩子阅读习惯。
在阅读过程中家长要学会提问，多提问，不仅能有助于培养孩子专注力还能提高孩子的阅读理解能力。
很多家长都想让孩子提前多学点，怕孩子落后了，这都是正常的心理，但是，我们要去真正了解孩子的学习规律，按照孩子的节奏来，放平心态，每一个孩子都有不同的花期，静待花开！
每个问题背后都藏着一个未曾被我们发现的成长秘密，遇见问题，遇见成长！
嗨！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，多年养育实践，欢迎关注噢！
科学育儿，拥抱问题，与❤️爱共成长！
时光小兜
可以读绘本给他
我家老二现在八岁了，小的时候经常生病，基本每个暑假寒假都是在医院过的，当时买了好多绘本，卡梅拉，奥特曼，海底小纵队系列的，没事就读，也真的是没事，后来就发现能认识很多字，走路上会特意的问你这个字是什么那个字是什么，到幼儿园比其他的小朋友认识的字都多，再来就卖买了个拼音挂件带声音的，也挺好，上边有考试的，每次非得考100分，上小学前，自己能看带拼音的书的[呲牙]，我觉得读书根好，先大人读给他，有可能会一本读不下十遍哦，三毛流浪记 我都不知道都多少遍了[捂脸]
郑丛棉
这个问题让我来回答还算是很有优势的！
首先，我自己的女儿今年九月份上小学，也是即将面临幼升小的问题，在孩子中班五周岁之后，就开始考虑到这一问题！
作为江苏的一个妈妈，小学现在节奏快，人教版改版之后小学课文上来就是字，不会认字的孩子阅读基础不好，会打击学习的积极性，而且数学或者其他科目不能自己独立阅读并理解题目，孩子会感觉到很挫败！女儿月初刚满六周岁，目前识字量大概1000左右，简单的阅读已经没问题了，而且学习的热情很高涨，遇到不会的就问，然后更努力的去学习，这是一种良性循环！
其次，作为一个培训机构的老师，遇到的孩子和家长就更多了，可以总结几个典型的例子！提前学习了认字的孩子，会有大量的阅读基础，学习的积极性和规律都很好，家长也比较少操心，上小学都是自己独立完成作业，考试成绩也都是班级靠前！没有提前学习认字的孩子上了小学，学习积极性不高，课堂吸收有限，每天的作业都需要在家长或者老师的帮忙阅读和辅导下才能完成，孩子的独立性很差，感觉自己什么都学不好，学不会，需要家长和老师加倍的努力给孩子慢慢培养学习的自信心，孩子的性格也会慢慢地受影响！
如果不想孩子的学习能力和性格以后受影响，还是建议小学的课程一开始能够慢下来，慢慢来，让孩子有个适应的过程，让我们做家长做老师的不再那么焦虑[捂脸][捂脸]
啊鹤公主54311272
这个问题每一个孩子都有自己的特点不用特意刻意而为之！
如果读一年级的时候孩子认识很多字那当然是一件好事，如果你已经极尽努力去引导了孩子还不是认识很多字那也没事！总是有早有晚！
带了四届一年级发现早期第一个学期的时候如果认识字孩子还是会占很大优势的，但是渐渐地一个学期之后大家就都差不多了！老师在教识字的时候是会讲结构的孩子一下子就会记住，还会拓展运用，所以识字速度会比较快！认识了拼音之后如果家长老师都一起引导看课外书识字量马上会跟上来的！
对于识字我觉得能认最好不认也不要那么强求！但是阅读却是不能少的！
孩子在小的时候就要坚持每天阅读绘本，坚持阅读的习惯！
还有就是听的习惯，孩子小的时候经常发点国学经典的东西给孩子听听背一背，孩子的语言感觉和倾听的能力也会提高很多！
所以在一年级入学前家长要抓的更多的是习惯，而并非是识字量越多就代表越好！
但是在生活中我经常这样带孩子识字：
1⃣️游戏认字
女儿四周岁我们经常会玩一些识字游戏，互相换角色当老师，培养一下兴趣！
2⃣️广告牌识字
在出门看到广告牌还有其他牌子地时候我总会停下来带着女儿读一读指一指认识一下字！
3⃣️指读识字
背好三字经之后用手指着跟读，读多了就会认字！
4⃣️读绘本识字
我们经常反复读一本绘本，读到孩子都能背出来了她才罢休[捂脸][捂脸]这样也可以在不知不觉中识字！
安安妈妈郑老师
家长不要着急，小学一年级的识字量不是特别多。满6周岁的孩子完全能应付过来。如果家长想让孩子多认识一些字，也不是什么难事。
笔者谈一谈这方面都做法。
01、用图文图片，让他认字。然后去掉图，再让他认字，大声读几遍。第二天再让他认字，这样反复几次，孩子就记住了。
02、刚开始认字数量少，逐渐增多。记忆有遗忘，一定要做好复习。
03、最好告诉孩子，这个字的意思，你造句子教孩子，让他在语音环境中识字。特殊的字，你讲一个生动有趣的例子，孩子记得会更深刻。
04、你先挑一些孩子感兴趣方面的字，教他认识，效果会好。孩子也能增强识字信心。兴趣是最好的老师。
05、孩子识字你和他互动，多表扬鼓励。
千万不要“打击”孩子，大声“呵斥”孩子，这样会让孩子厌学的。如果没有耐心教孩子识字，宁可不教，不要“毁”孩子，别把孩子认字热情给“扼杀在摇篮里”。
笔者家的也是男孩。在他小时候我没有刻意让他识字。只是让他图文识字，孩子感兴趣，识字量就增加了。再就是给他买一些童话故事书（带拼音和图片的），给他讲完故事，他拿着书爱不释手。一看见我闲着就拿书过来说：“妈讲故事”。没有多久，他自己也把书上字认全了。
