东游江湖
您好，我是物理郭老师，很高兴能回答你这个问题！关于已经从教7年了，怎样才能成长为学校骨干教师这个问题。我从以下两个方面为你进行分析
第一是如何获取骨干教师证书，第二是如何成为学校的骨干老师、能够为学校做更多的贡献。
要想获取骨干教师证书。需要同时具备很多个条件。比如职称是中学一级教师或者小学高级教师，发表过论文，近三年有过市级以上优秀证书（素质说课、评优课证书均可）市级证书有一个就行。其次需要参加过教育局组织的骨干教师培训。具备以上条件之后需要等到进修学校或者师资进修部门通知参加骨干教师评选。这个时候呢，评选通过了就能获得骨干教师证书。（注意有了市级优秀证书，有了骨干教师培训证书之后，还要等到相关部门组织的骨干教师评选活动，然后才能参加进入我们的骨干教师） 颁发相应的骨干教师证书，比如县级骨干教师证书市级骨干教师证书等等。
第二。如何真正成为学校的骨干教师。骨干教师证书只是对我们工作能力的一个肯定，但是要想真正为学校做出更大的贡献，需要你多方面的努力和奉献。比如我们现在都是集体备课，这个时候呢，你可以积极主动的参加我们学校组织的集体备课活动，多做出一些优质的PPT课件，优秀的word版教案等等。以及参加公开课、示范课。其次就是培养比你小的青年教师。除了教学方面我们还应该在日常工作中积极的参加学校组织的各项活动。积极地配合教研组的完成教研活动等等。多方面的进行，只有自己真心喜欢教育工作，全身心的投入到了我们教学工作当中，这个时候你才能真正成为一个学校的骨干教师。如果仅是在公立学校获取证书还是比较简单的。如果你想成为个一真正的高素质的教师，将来有了挑战性的机会时，你具有挑战的资质，那得全方位的武装自己具备真正的高素质。
以上是我个人观点，希望对你有所帮助，谢谢
物理新视界
我也从教第7年了，目前是县级骨干教师，说说我的一些体会。
首先，在学校得认真工作，把书教好，要有不怕苦，不怕累的精神。学生成绩得在年级排在前面，虽然刚开始教的是普通班，但一定要努力。我工作前3年带两个普通班，自我推荐当了班主任直至高考。这些时间很累，经常备课到晚上1点，做了5本书的课件，但只要学生成绩好我就开心。
其次，多担任班主任，做事积极，和学生多交流，了解学生，这样对做好教学教研是有好处的。有机会可以担任备课组长，多参加教研活动，多交流学习。前两届是学习锻炼阶段，一定要多学习，多在教学中实践，虚心听取意见。我第二个3年担任班主任兼年级备课组长，很累，特别到高三压力很大，我个人带2个理科重点班，还要兼顾本学科备课，高考考不好责任重大，经常担心失眠。好在19年高考考的还可以，我们在高考中被评为优秀备课组。
最后，要多参加教学比赛，像录课晒课，学校和县里的教学，说课比赛，有机会可以参加课题研究。多写教学反思，撰写教学论文，有机会多参加教学论文评比。
6年的教学生涯，我有10学期获得优秀教师，2次优秀班主任。获得县级教学比赛一等奖2次，二等奖1次；参加论文评比获得省级二等奖2次，县级一等奖2次，参加省级课题研究并结题1项，发表省级刊物论文1篇。19年参加县级骨干教师选拔，经过笔试，说课，面试，成功被聘为县级骨干教师。
总之，工作积极，勤奋，吃苦耐劳，多学习，多研究，成为校级骨干教师不是难事。条件是教学成绩好，班主任，备课组长等，你能玩转高考，独当一面，你就是骨干教师，坚持住不要放弃，回顾6年工作经历很苦很累，但我觉得踏实。
分享生活的冰河
我是高中一线教师，从教17年。谈谈我的一点体会吧！
谈两个点:
其一，工作七年已经表明你已经具备了一定的工作经验。如果是高中教师，已经送走两届毕业生。七年。应该正在形成自己独特的教学风格。23岁大学毕业，今年三十岁，正好可以独挡一面了。管理上，应该是班主任；专业上，拥有了两轮毕业班经验和高考复习经验。如果，第二届学生高考成绩不错。那么自然会拥有优秀班主任或任课教师荣誉，早已经获得学校领导、同事的认可。综合实力完全可以成为学校骨干了！！
其二，对骨干的定位，我觉得还是广义些。如果非要个市教育局发个证上面写个“骨干”。那么全校几百个教师一辈子都是失败者了。因为这种证，很多地方不一定有，有也是很少的。我都快工作二十年了，我就没有！！哈哈……我办公室二十人，从五十多岁到二十来岁，没人有！！！我是他们中混的比较差的，有从市到省，再到全国的优质课奖！但就是成不了“骨干”！
教育行业还是实打实的好！所谓的“骨干”就是中坚力量，能冲锋，能掩护！放在学校任何岗位能力上能胜任，情操上能担当！最重要一点，教学上能帮助学生提高，工作上能让家长或领导放心！
成为骨干有几条必经知路:
1.专业上求进步，知识和教法都要与时俱进，不要苟且。尽管教师这个职业迭代非常缓慢，但你要有终身学习的理念。五年前我就学会了远程教学和视频剪辑，你看“停课不停学”时期，很多老师蒙了！我却给学生准备了一些列课程，学起来很方便。
2.树立科研意识，说起来高大上，但是实话！当你对教材领域比较熟悉后，你只能走科研之路，才有提升。研究教法，研究学生学习效果，多总结，思考！将成果运用于教学。这些工作会让你走上一条更为充实的，更开阔的道路！
只要心中有目标，而自己又在路上！你就会到达目标。加油吧！
时光情书02
作为一个入行不久的教师，怎样才能成为骨干，才能成为一个优秀的教师?在我看来，需要做好以下几点:
1、勤勤恳恳，兢兢业业，认真备课上好每一节课。
这需要一种良好的，踏踏实实的工作态度。认真对待工作过程中的每一个环节。认真备课、认真批改作业、认真对待学生，用心处理好与学生的关系，同时认真上好每一节课。包括课堂上的每一个教学环节，板书、提问，以及与学生的互动。每一个环节都需要老师做好准备，认真对待，同时要总结反思，做好记录。相信，长期的一天天的工作经验的积累，一定会将你锻炼成一个成功的老师。
2、扎扎实实、埋头苦干，积极参加教研活动。
教师工作相对比较枯燥乏味，活动范围也比较小。要想做一个优秀的教师，就必须做一个坐得住冷板凳的人。做一个扎扎实实，认认真真，埋头苦干的人。而不能做一个浮躁的人。教师工作一方面要自己拼命去努力做好，要认真备课，上课。同时，在业余时间，还有必要学习，向书本学习，向他人学习，吸取别人的经验教训，拿来为你所用。尤其要多多参加学校以及各级教育机构举办的教学教研活动。比如申报与教学相关的课题，出席相关的教研会，写一些教学反思或教学论文、参与公开课，示范课的听课和研讨。在这个过程中，你会接触到更多优秀的有经验的教师，会从他们那里学到更多更好的东西，多参加这些活动，是会耽误一些时间，但会提升你的专业素质。为你成为一个优秀教师提供必要途径和条件。
3、成为一个优秀教师要处理好各方面的关系。
一个优秀的老师，首先必定是一个优秀的普通人。所以性格要开朗，对工作要充满热情，对朋友、对同事、对学生、对领导更应如此。而不应该是一个孤独的人，不应该是一个封闭的人。一个人，只有对生活充满了热情，充满了希望，他才显得阳光，乐观，他才会有工作的动力。否则，因为个人性格的原因，会导致你不会处理人际关系，也会阻碍你成为一个优秀教师的进程。在工作中，要服从领导的管理，尊重他人，和同事友好相处。包括和学生家长打交道，做交流，等等都要注意方式方法，有礼有节，和学生打交道更要注意，一定要公平公正，适度，做到保持必要的关心，但也有一定的界限。相信，只要处理好了各方面的关系，一定有助于你成为一个更加优秀的人民教师。
我也是一个老师，希望我的建议对你有一定帮助。
农林专业老师
你好，从教7年了说明你已经具备一定的教学经验了，工作年限也达到了评选骨干教师的条件。不过成长为骨干教师包括两个方面的含义，一是评上教学骨干。这个相对比较容易，只要大体达到以下条件就可以了（各地可能会有细微差异）：
1.具有相应教师资格，具备一级教师以上职称。
2.遵循教育规律，能根据学生的年龄特点、心理特征和思
想实际进行有效的思想、道德品质教育，效果好，曾荣获校级以上优秀教师（优秀班主任）称号。
3.具有先进的教育教学理念、扎实的学科基础理论和专业
知识，掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，有较高的教育教学水平。
（1）城镇学校教师每学年至少承担1 次校级公开课；近5
年，在县（区）或学区（学片）上公开课1 次以上；40 岁以下的教师在学区（学片）或县（区）以上的课堂教学竞赛、教师技能比赛活动中获得过奖励。
（2）农村学校教师每学年至少承担1 次校级公开课；近5
年，在乡镇或学区（学片）上公开课1 次以上；40 岁以下教师在乡镇或学区（学片）以上课堂教学竞赛、教师技能比赛活动中获得奖励。
4.具有一定的教育科研能力，积极参与教育教学研究和课
程改革实验。
（1）城镇学校教师曾参与校级以上教育科研课题研究或教
改实验，并取得一定成果，或在省级以上教学成果评比中获三等奖以上；有教育教学论文或经验总结在市级以上教育行政部门、教育研究部门、教育学会评奖中获奖或在国内外公开发行的刊物上发表。
（2）农村学校教师曾参与校级以上教育科研课题研究或教改实验，并取得一定成果，或在省级以上教学成果评比中获三等奖以上；有教育教学论文或经验总结在县（区）级以上教育行政部门、教育研究部门或相当部门、教育学会或相当学会评奖中获奖或在国内外公开发行的刊物上发表。5.具有指导其他教师教育教学工作的能力，并具体指导本校或外校的青年教师，取得明显效果，所指导的教师至少有1位在校级以上课堂教学或教学技能评比中获得奖励或上公开课。
但要成为真正名符其实的骨干教师，那还需要在专业发展的道路上持续前行。因为骨干是一个相对概念。指某事物的主要部分、主要支柱或最实质性的成分或部分。比喻在总体中起主要作用的人或事物。所以要想成为学校的骨干，你还必须超越学校的大部分教师，并且在自己的学科教研组成为核心人物，这样才可以算的上是骨干。下面从教师专业发展的角度提供六点建议：
教 育自有其道理——教师专业发展要掌握教育规律
师 者无论其年岁——教师专业发展要始终保持谦虚
专 家指导是助力——教师专业发展要多向专家学习
业 精于精荒于戏——教师专业发展要勤于实践反思
发 人深思方能启——教师专业发展要培养启发能力
展 露志向成名师——教师专业发展要立志成为名师
最后，祝愿你早日成为骨干教师！
心理微课程
已从教七年了，怎样才能成为学校的骨干教师？
俗话说，“不想当元帅的士兵不是好士兵”，所以没有理想的老师也不是好老师，从这个角度来看，想成为学校的骨干教师，这是一个老师最高的追求和定位。
那如何才能实现自己的这一目标或理想呢？羊老师以为应当从以下几点着手：
1.先要努力琢磨教材，努力上好自己的课
在学校已有七年的教龄，应该说时间不算短，基本可以说是度过了当老师的“青涩”期，如果是一个各方面都不错的老师，应该能引起学校有关方面的注意了。
如果暂时还没有被学校或同事所认可，那就表明自己在某些方面还不够优秀。其中，最关键的当属教学成绩，这是老师安身立命的根本，没有这一点，想要在学校出人头地恐怕很难。
2.积极申请并努力做一个优秀的班主任
任何一个优秀的老师都要从班主任做起，如果说带好课是体现自己教学的能力，当好班主任则更多是教育能力的体现。
作为一个优秀老师，这两方面缺一不可，而且，一个好的班主任更容易获得大家和学校的认可。
3.积极参加各类学习，提高自己的理论水平
尤其是刚入职的老师，必须明白自己站讲台的时间短，需要学习的东西很多，千万不要以为自己上了几天学就万事皆通了。
许多时候只有到了真正的实践中，才会知道自己到底缺什么。所以，随时保持清醒，不断学习，这是能成功的重要保障。特别是向一些有经验的专家、带头人学习，这可以让我们少走许多弯路。
4.积极参加各类公开课，展示自己的实力
参加学校的各类公开课，这是让自己成长最好的平台，因为我们平时上课，无论好坏，我们自己往往“当局者迷”，只有在这种公开课的情况下，才有可能接受别人的挑剔，从而也让自己了解自己的不足。
此外，参加公开课不仅是自己进步的平台也是展示自己实力的舞台。许多老师被学校重视往往都是通过公开课上的出色表现。
5.保持谦虚进取的姿态
一个人要进步，就要永远保持一种谦虚进取的姿态。谦虚是不断进步的阶梯，更是获得大家支持的有效武器，在学校要想出头，一个好的人缘，同样是很重要的。
保持进取的姿态，这个就不必提了，一个人懒懒散散，什么也不想做，恐怕谁也不会无缘无故的去给你机会。
6.为自己争取机会
除了平时的努力修炼，有些机会也需要自己去积极争取。比如说，学校除了学校内部的各种比赛，往往还有区里、市里、甚至省里的比赛。
这种比赛因压力大，多数老师不愿参加，如果你觉得自己的功力已可以，这种情况下，往往可以毛遂自荐，这样的机会，无论成功与否，都会给学校老师和领导留下好的影响。
所有的成功都不会平白无故的降临，机会只偏爱有准备的头脑。只要自己想去成功，那就不要怕挫折，不要怕辛苦，如此下去，你就只有一个结果，那就是：成功！
教育者山坡喜羊羊
这是一个非常复杂的问题：一、学校是有层次的，如果是一般水平的老师，在层次较低的学校，不用六七年教龄，也可以成为骨干教师，而在层次较高的学校，比如县重点、市重点甚至省重点，你什么也不是。二、骨干教师是有条件的，名副其实的骨干教师，条件是多方面的。这可是人人看得见的真功夫。（1）教育教学成绩是否优秀。比如你任的学科，在各种考试中，平均分、尖生率等是不是数一数二，你任班主任的班是不是黑马班，这里体现的是你的教育教学能力。持久的而不是偶然的优秀，同行不认可你，你应该也是属于半个骨干了。（2）教研软实力是否出众。你的课题研究得到哪级部门认可？你的优秀课例在哪级获奖，你的教研论文在哪级刊物发表？（3）你的教学品牌影响力。你形成了何种教学风格？你被哪个层级的学校邀请作过讲座或交流经验？等等，这些软硬件足以判断你是不是教学骨干，或哪个层级学校的教学骨干。
因此，怎样成为学校的教学骨干，你努力去打造以上的软硬件，达到了，就成了。否则，你即使通过人脉关被评为骨干教师，也名不副实，欺世盗名套利而已。
高考作文彭琳
最好的办法就是积累，积累自己的知识含量；积累自己的教学经验；积累自己对教材的深刻感悟；积累与学生的沟通能力；积累对这份工作的热情。当机会到来的那一刻，定会爆发你的小宇宙并成为无所畏惧的骨干教师。
记得自己刚刚参加工作的时候，总是要等到老师休产假，或者是有老师生病的时候，才会有机会去走入课堂。那种感觉真的是很不好，甚至都要去跨学科代课。但是恰恰是这种跨学科，中间插班式的教学让我积累了很多教学方面的知识和经验，在后来的教学中，可以把相应学科的知识穿插到语言教学当中去，使自己的课堂教学不会枯燥，让学生更喜欢自己的教学方式方法。所以 终于有机会可以自己去带班上课，但是又总是从初一阶段开始到了初二阶段，刚刚有了成绩，跟学生磨合的已经是很好了，又要交给把关教师去进行拔高教学。尤其是在中考结束，每个家长来感谢毕业班授课教师的时候，那种心情真的很难过，因为这样的成绩基础如果打不好，怎么可能有毕业的好成绩呢？但是我坚信总有一天我也会成为把关教师。所以毫无怨言的默默的去积累自己的教学经验，深挖教材，刚好有一位女老师休产假，他恰恰是毕业班老师。就是这一次机会让我所教授的学生的成绩没有比把关老师的成绩差，恰恰又比那些把关老师所教的学生成绩更好，于是我便成了学校的骨干教师。
所以调整好心态，积累好自己的工作经验。是金子总会发光，我相信你一定会成为骨干教师。
秀若姐姐
1、在所任学科里寻找到学科带头人，拜师学艺，常言说他山之石可以攻玉。师傅的经验是弥足珍贵的，可以说是老教师一辈子的积累。这个捷径你选对了，还要心向阳光，相由心生，心里想的和行动合拍。真心实意地去向师父学习，勤勤恳恳地做好各项工作，感恩每一次收获，这个同时也树立了你在学校的人格魅力！
2、在本学科里，继承传统，锐意创新。日常的教学一丝不苟，还要主动承担科研任务。形成自己的教学风格，要做到这一点必然要付出很多心血，多注意教育前沿的新方向，多出去走走，看看开阔眼界。更要注意理论学习，教育期刊，教育网站等等学习渠道很多。多积累，多思考，多动笔。养成良好的坚持写教学随笔的习惯。慢慢地你就发现你有了自己的教学方法，有了新见解。这时候你就可以试着写教学论文。
3、教研要跟上，学校的教研你留心会次次有收获。你身边的每一个人都可能是你学习的榜样。尽可能地参加各种青年教师的教学评比，评优课，展示课。每一次做课虽然很累但收获是日常教学没法比的。一次磨练就是一次成长。
4、和学生及家长形成良好的合作关系，了解学生的学习和生活，师生关系会直接影响着你的教学，放下心态和学生做朋友，班级管理要有特色有成效！还有一点很重要，不同程度的学生要不同的教育目标。
高山流水65056327
我是实事与事实，作为一名教龄20+的教师，分享一下我的看法：
要想成为一名业务能力突出的骨干教师，应该注意以下几点：
1、掌握本学科优秀课标准，可以参考优秀课比赛评分标准，这很抽象；更重要的事观看全国优秀课视频资料，体会其中突出的优点；
2、听同行课，认真记录，自己总结优缺点；
3、听自己课，奇怪是吧？没错就是听自己课。自己认真准备一节课，可以参考名师同课，上课过程手机录下，自己评课，查找差距！
4、择机参加优秀课比赛，以赛处能；
5、提升基本功，如普通话、板书、简笔画、课件制作修改…
6、熟悉本学科知识体系！
以上是本人看法，希望对你有帮助！
