近年來，“熊孩子”揮霍爸媽的錢財，打賞主播，遊戲充值的新聞層出不窮。本以為大家都被困在家，“熊孩子”至少能安穩一些，可是有些孩子依然會闖禍。
因為疫情，浙江一對回山西的夫妻被隔離了。為了便於和兒子的聯繫，媽媽把手機留給了八歲
的兒子。
留手機本著是為了方便聯繫，增加親情的。結果，待到隔離結束，媽媽一看手機短信，簡直肺都要氣炸了：
- 8歲的兒子刷爆了她的兩張信用卡，共計花費13000多元，而這些錢全部進入了遊戲的賬戶。
面對兒子的如此“操作”，媽媽心疼的哭著說道：“這是我們一年的血汗錢啊。”
一萬多全部打賞給了主播
據瞭解，孩子平日裡都是由爺爺奶奶帶的比較多，父母一年才回來幾次。想著就是玩會遊戲，也沒什麼大不了的，哪知道：“玩遊戲，玩著玩著就讓給錢，當時也沒想這麼多。”
很多孩子，對錢沒有概念，錢在他們眼裡只是一串數字或是一張紙，不知道怎樣花錢合理，更不懂得金錢背後的辛勤勞動付出。
看似是孩子的無知行為，卻暴露了父母對孩子金錢的缺失，不和孩子談錢，所以才造成孩子對金錢的“一無所知。”
不懂錢的孩子，註定成為金錢的奴隸
在《中國孩子的金錢教育》就有這樣的一個案例：
- 經濟學家問孩子：“你知道錢嗎？”孩子：“知道啊，錢就是一張張紙。”
- 他又問：“那你知道錢是怎麼來的嗎？”孩子回答：“知道啊，過年的時候，會有壓歲錢；過生日的時候，也會有錢。反正每次過年和過生日，我都可以拿到錢。”
錢就是紙，錢來的很容易。生活中很多孩子都有這樣的想法。
為什麼會出現這種現象，這在很大程度上於父母從小忽略了孩子的
金錢教育，孩子不知道父母賺錢的辛勞，才會不珍惜，大手大腳的花錢。
當父母的，總認為孩子還小，不懂錢；總覺得我給他安排好了，他不需要想怎麼掙錢，怎麼花錢；這些東西，大了他就自然會了。，
結果是養育了一大批“有問題”的孩子：“啃老族”、“裸貸”、“賣腎”等等。
對孩子金錢教育的缺失，讓孩子迷失在物質的海洋中。甚至為了某些虛無的好看，走上犯罪的道路。
與孩子談錢，實際上是幫孩子樹立正確的金錢觀，金錢教育的本質是人格、品德和誠信的教育。
一個人真正的成功=智商+情商+財商。
幫助孩子樹立正確的金錢觀
《窮爸爸富爸爸》裡有這樣一句話：如果你不教孩子金錢的知識，將來有其他人取代你。這個人是誰？也許是債主，也許是奸商，也許是警察，也許是騙子。
金錢是一把雙刃劍。我們既要讓孩子明白金錢不是萬能的，也要幫孩子明白金錢是什麼？從哪裡來？那麼怎麼和孩子談錢，談錢的哪些內容？
⒈告訴孩子錢是什麼
著名的銀行家尼爾·高德佛瑞認為：“想讓孩子擁有正確的金錢觀，首先要讓孩子認識錢是什麼。”
如果像上面的孩子那樣，錢是一張紙。這樣怎麼能有正確的金錢觀？
有研究表明，孩子在4-6歲 對金錢萌生最初的看法；7-12歲金錢觀開始形成。因此，父母在孩子小的時候就可以抽出一些時間和他聊一聊有關錢的話題：
- 錢的由來。從最早的貨幣貝幣，到鑄幣工業的發展，每個國家不同的貨幣，現在的紙幣等等。還可以藉助一些不錯的書籍幫助孩子理解。像《孩子，我們來談談錢》
- 錢的價值。錢是有價值的，可以買到自己需要的物品。平時，可以帶孩子到超市、商店買東西，切身感受錢的用途。
⒉讓孩子知道錢是從哪裡來的
錢是從哪裡來的？不是爸媽口袋裡的，也不從銀行取的。沒有感受過獲得錢的艱辛，也就不知道珍惜。
因此，儘早讓孩子知道
需要付出勞動才能得到錢。不妨帶孩子去自己工作的地方參觀，看看父母工作的辛勞賺錢的不易；公開家庭的財務狀況，嘗試讓孩子安排家庭一週開支，儘早讓孩子加入家庭理財；
⒊教孩子如何花錢
花錢是一門藝術，需要平衡物質和精神的兩端。那麼如何教孩子花錢，這裡有一個澳洲的媽媽的做法非常值得借鑑：
為了讓孩子瞭解金錢的價值，她讓14歲的女兒奧利維亞打理一個月家庭財務。
一開始女兒並不願意接受挑戰，因為既要考慮預算，還要有收據，十分麻煩。但媽媽允諾了她“省下的錢可以自由支配”，這是一個很有誘惑的獎勵。
為了節省開始，女兒認真分析了家庭的支出結構，發現了一個可節儉的細節：零食。
而且好多地方還可以節儉：大白天要關燈、洗完手要關水龍頭、洗完菜的水用來澆花……
在女兒的精打細算下，不但沒有超支，還省下了535美金。
通過這次的鍛鍊，她的女兒學會了節省、預算和儲蓄的重要性。
“以前，只要有錢，看到喜歡的東西就會買下來。現在，我意識到生活中總是會遇到一些無法預料的支出，如果沒有為意外做好準備，我們就很容易陷入財政危機。”
所以，不妨在家裡也給孩子這樣的嘗試。直面現實中的金錢問題，更鍛鍊孩子的能力。
⒋給孩子一定的零花錢
心理學家說過：“孩子的兜裡越早有錢，他們就能越快地適應成年後的生活。”
不給零花錢這種做法，出發點雖然好。但是卻表現了父母的苛刻，剝奪了孩子消費方面的自由選擇，也反映了父母對孩子的一種不信任。
父母可以通過從小讓給孩子一些零花錢、參與家庭開支管理的責任，讓孩子從實際生活中體會花錢是目的明確需要計劃的消費過程。
從兒子上幼兒園開始，就開始和孩子約定，按周給零花錢。從開始的2元到現在的5元，節約意識、合理花錢意識還是得到很好的培養。
- 我們約定，除去三個特殊的日子。家裡不會再給你買任何玩具。文具正常耗損，丟失自己花錢買。現在孩子出去買玩具會貨比三家，會還價。
- 零花錢除了買玩具，可以做一些更有意義的事。比如捐款、買課外書，尊重孩子的安排。
- 自己保管錢物，丟失不補。
零用錢的制度讓孩子學會等待，知道自己的錢來之不易，那種經過艱苦奮鬥而來的滿足感，並學會享受和珍惜它。
《洛克菲勒留給兒子的38封信》中寫到：
我不能用財富埋葬我心愛的孩子，愚蠢地讓你們成為不思進取，只知道依耐父母的無能者。
我們跟孩子談錢，不僅僅是談論金錢本身，更是生活理念的傳達。
孩子去體驗金錢的價值，是讓他們成為金錢的主人，而不是淪為奴隸。比起財富，我們更應該看重孩子的獨立、自主。金錢教育的本質是幸福教育。
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