上週三，接到仔仔老師的電話，說他在學校裡參加了一個“反某某某小組”（某某是仔仔的同班同學，以下簡稱M），做了一些傷害同學M的事情。
經過詳細的瞭解，我瞭解了事發經過。這位M是班級的一名男生，因為與班級中另外兩名同學R和C發生矛盾，而被這兩名同學聯手反對。
R和C都是仔仔的好朋友，“反M小組”一成立，他們就讓仔仔加入。仔仔擔心不加入這個小組會失去好朋友，也就參加了。
加入之初，仔仔在小組裡也沒做什麼。直到事發那天。小組中C讓仔仔畫一幅嘲諷M的漫畫，這個漫畫他已經跟仔仔說過好幾次了，仔仔一直沒畫。那天仔仔又被催促後，覺得自己推卻不了，也就同意了。仔仔在C拿給他的小本子上畫了嘲諷M的漫畫形象，畫好後，還把漫畫拿給班級其他同學看，這時，剛好被M看到，由此引發了矛盾，並被老師知道。
那天仔仔回家後，我和仔爸狠狠地批評了他，當時我關注的重點是告訴他不能因為害怕失去好朋友，就做出傷害別人的事情。 我告訴他要學會思考，懂得辨別是非對錯。
我問他，如果你朋友做的是偷盜、犯罪甚至吸毒這些壞事，難道你也要因為害怕失去朋友而去做嗎？仔仔聽完我們的分享一副恍然大悟的表情。
教育完仔仔，我約了M的父母第二天見面，在我最初的設想中，我是想把誤會當面解釋清楚，並讓仔仔為自己的錯誤當面向M道歉。
第二天晚上見到M的父母后，M的爸爸特別生氣，詳細瞭解下來，我才知道M爸爸生氣的原因不僅僅是仔仔加入“反M小組”，更主要是仔仔的那副漫畫。因為前一天晚上我關注的重點是仔仔加入“反M小組”的原因，疏忽了漫畫的內容。
在交談中我才知道仔仔的那副漫畫的內容究竟是什麼，原來他畫了嘲諷M的漫畫形象，還在這個漫畫人物的頭上畫了一坨大便，當得知漫畫內容時簡直讓我眼前一黑。
我們讓仔仔當面給M道了歉，雖然道歉兩次，M臉上還是不想原諒仔仔的表情，但我也能理解。我告訴M，不接受道歉沒有關係，畢竟仔仔的行為確實過分。
回家的路上，仔仔不解地問我，這樣的事情他也遇到過，也有同學嘲笑他，為什麼他被嘲笑的時候，我都是告訴他不要跟人計較，要學會用幽默去化解，甚至教他自嘲，為什麼他對別人做同樣的事情卻要去道歉？
我告訴他，這個事情要分兩個層面來看。當自己被嘲諷時，剛開始一定會生氣、難過、甚至憤怒，這都是正常的情緒。覺得不舒服的時候，告訴爸爸媽媽，我們可以對你進行情緒引導，教你如何釋放這些情緒。
當學會處理自己的情緒後，就要學習用寬容的態度去對待別人的嘲諷，這是你的風度。
這個社會上有形形色色的人，不可能每個人都是真善美，都能對人友善，有些人的嘴巴就是很惡毒，他們不會為自己的錯誤道歉。不僅不會，他們很多時候還覺得自己是站在善意的一方，或者他們就是習慣用嘲諷作為武器，進行攻擊。他們的習慣就是發現別人的某一個缺點，拿著大做文章，狠狠地嘲諷與攻擊。
在這樣的情況想，如果去與對方計較，你會發現自己的心情變得糟糕，情緒變得惡劣。很多時候，你氣得要死，對方卻洋洋得意，甚至會拿著你的生氣憤怒再次大肆渲染。如此惡性循環下去，最後被情緒困住的是自己。所以當自己不幸成了被攻擊的那個人，最好的做法就是不計較，豁達大度一點，這是你的風度。
如果你不介意，對方還死咬著不放，這時，就可以用幽默自嘲來化解。因為幽默是防禦的最高等級，把一件嚴肅的事情用輕鬆的方式化解，可以消除事情本身帶來的傷害。
而自嘲其實是保護自己的方法。因為對方嘲諷你的目的是讓你受傷，當你開始自嘲，對方會發現，原來這個方法傷害不了你，他就會失去興致，不會再諷刺你了，這是保護自己的方法之一。
但是，自己對待別人的嘲諷要豁達，並不意味著可以隨意嘲諷別人。這二者是不能畫等號的。
每個人的承受能力不一樣，你豁達樂觀並不等於所有人都跟你一樣，對於別人的評論能一笑置之。
尤其言語上的指責、嘲諷、否定、惡意評價更會帶給別人情感和精神上的創傷，這種語言所形成的“暴力”更會像一把把刀子一樣，傷人於無形，它所帶來的傷害甚至比打人、咬人等肉體傷害更加令人痛苦，它會在人們的內在激起強烈的負面情緒，讓人與人變得冷漠、隔膜、敵視。
很多行為上的暴力都可能是累積已久的語言傷害導致的。
我給他講了一個真實發生的事件，那是十多年前，我的姐姐也就是仔仔的大姨，在中學做副校長兼德育主任的時候。有一天晚飯時間，她正在辦公室值班，突然，一個男孩滿身鮮血地走進辦公室，對她說：“我把我們班的某某殺了！現在過來自首”
我姐當時感到心臟都彷彿停跳了一般。她努力做了幾次深呼吸，故作鎮定地一邊讓男孩帶她去案發現場，一邊掏出手機打110、120，通知學校的其他領導和老師。
到了現場，一進門，就聞到一股強烈的血腥味，一個男孩倒在血泊中正痛苦地掙扎著。好在送醫及時，也沒有砍中要害，經過搶救，男孩的命保住了。
而導致這件血案的原因，就是語言暴力。被砍傷的那個男孩是縣城中長大，整天養尊處優。砍人的那個男孩來自農村，家境貧寒。他們二人同一個寢室，縣城的男孩常常嘲諷農村男孩沒見過世面，嘲笑他什麼都不懂。
對此，農村男孩非常憤怒，但他一直隱忍不發。有一個週末，他走在街上，剛好看見賣菜刀的，他就買了一把菜刀，偷偷藏在寢室裡。那天，縣城的那個男孩又對他冷嘲熱諷，男孩一怒之下，衝回寢室拿了菜刀就去報仇……
我告訴仔仔，語言上的貶低、責怪、蔑視、羞辱傷害的是自尊心，會帶給別人永久的創傷。很多時候，即使是一句無心的話，都可能會傷害別人。更何況是這種刻意的針對呢？當那個被傷害的人憤怒累積到一定程度時，他就會做出反擊。因為憤怒積累得太多，他的反擊就可能很兇猛。
生活中，因為語言不當而引發的悲劇也有很多起。
2013年，復旦大學醫學院的黃洋被投毒致死，最後調查原因，發現是他的室友林森浩故意投放毒物引致的。
而林森浩做出這樣的行為並不是一時衝動，而是積怨已久。他和黃洋同寢室後，因為瑣事產生矛盾，外加黃洋的人際關係比他好，而逐漸懷恨在心。很多時候，黃洋可能只是無心的話，但說者無心，聽者有意。這樣的情緒積壓到最後，就變成了惡性事件。
曾經轟動一時的馬加爵殺人案也是一樣。馬加爵殺害了4名寢室同學，直接起因是與同學打麻將發生口角，而深層的原因則是同學們的嘲笑、譏諷和瞧不起激怒了馬加爵長期積累的自卑，激起了他的殺機，屈辱的經歷使他想瘋狂的報復。
所以，不要小看“隱蔽的暴力”，它所引發的後果也很可怕。
我告訴仔仔，嘲諷的言語充滿傷害。即使以嘲諷的辦法去提出主張，也一樣可能招來敵意，沒有人會接受滿含否定與批評的建議，即使那個建議真的很好，很有效，但如果言語中保含惡意，也一定會被人拒絕。
言語衝突中，被攻擊的一方可能做出讓步，那也一定不是心甘情願的讓步，而只是迫不得已的妥協。最後的結果是彼此的矛盾會越來越深，很可能成為無法調和的衝突。
或許有人會說，這是一個弱肉強食的世界，不攻擊別人就會被別人攻擊，那要怎麼辦呢？
我不否認，這個世界上確實不是每個人都善良，但是不能因為有壞人，我們就都要渾身長滿刺地對待身邊的每一個人。用惡意的方法對待世界，只會收穫更多的惡意，用嫌棄的眼光對待別人，一定會收穫更多的嫌棄。對別人渾身帶刺，最終迎來的是孤獨寂寞，只有收起自己的刺，才能與人友好相處。
我們每一個人都不是孤獨的，要更好的融入集體，就需要包容和接納。要寬於律人，對別人，心胸放寬廣一點，包容和接納對方的不足。但要嚴於律己，用尊重、理解、欣賞、感激和慈悲的心態去看待同學之間的友情，這樣才會有更多的朋友，收穫更多的快樂。
未來的世界，地球真的像一個村落一樣，人與人，國與國的交流都會更頻繁。孩子們長大後，需要學習與地球上不同種族、不同膚色的人做朋友，到那時，懂得友好地與人相處，能夠與人為善，才能更好地與人溝通，才能在團隊中與人進行分工與合作！
所以，孩子，為了自己的安全，為了未來的溝通，要學習用充滿愛的語言和行為與人相處！
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【60分媽媽月華】暢銷育兒書作者，國家級兒童心理諮詢師，著有《別等孩子長大了才後悔你現在做得太多》。專注寶寶的吃喝拉撒，生長髮育，學習力培養及身心成長，也關注媽媽的心靈成長，健康的母嬰關係才能培養出更加傑出的寶寶。如果你想孩子身心靈都能更健康，關注我都可以找到答案哦
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