行穩致遠595
要提高學習的自覺性，請讓孩子做好以下幾點:
第一、不要把學習當作一種任務和負擔，要出自興趣和需要而學。如果把學習看成是任務負擔，就會感到學習是迫不得已而學的，孩子就會處於消極被動狀態。要想提高學習自覺性，就要培養對學習的興趣，把學習看作一種生活的需要，孩子才會積極主動地去學。
第二、加強自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學習目的，把學習作為自我修養，提高自身素質的一個重要手段。然後制訂出周詳的計劃，實行自我管理，並且要約束自己，嚴格地執行學習計劃，以提高學習的自覺性。
第三、保證良好的學習環境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學習環境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學習。所以在學習時你要勸告旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對於各種不利於按計劃學習的誘惑，你要勇於抑制自己的慾望。
第四、防止惰性的侵擾。人總是有惰性的，尤其是孩子，惰性一發作，他就無法再堅持學習。所以你要提醒孩子不要懶惰，否則他就會越來越懶散，以致於最終放棄學習。
掌握良好的學習方法，有助於小學生智力發展，對於培養孩子學習的學習興趣，提高學習成績都有很大的幫助，介紹幾種學習方法給大家：
一、費曼學習法
本質上費曼學習法指的是，通過給別人講述一件事來確認自己搞懂了這件事。
1.選擇一個你想要學習的東西，並去理解它
2.將這個知識向他人講述
3.糾正錯誤並再次複習這個知識
4.簡化語言，也就是將這個知識建大話，做到通俗易懂
二、思維導圖學習法
思維導圖是一種將思維形象化的方法，通過圖文並重的技巧將各級主題關係表現出來。
它的重點就是中心點，通過一箇中心點連接一個關鍵詞延伸至另外的分支點。
特別方便記憶，過程特別明顯。
三、西蒙學習法
這種方法指的就是“對於一個有一定基礎的人來說，他只要真正肯下功夫，在6個月內就可以掌握任何一門學問。”簡單地說就是每天集中注意力針對一科，持續學習，保證學習更加深入，更有效果。
西蒙學習法就好像一種錐子，直奔重點，可以保證快速進步，不斷地獲取知識。
總結起來就是以下兩點：
1.精力集中一門學科
2.持續性的學習研究，直至透徹
最後說一下，學長輔導學生過程中，總結的一套學習方法，當然不敢於上述方法作對比。
我把這套方法稱為“一體化學習法”，這套方法適用於各種類型的高中生。如刻苦學習不見成績的，貪玩不愛學習的等等，針對不同的學生選擇不同的學習方法，可以幫助學生快速改變學習習慣，有效提高成績。
雲上學習
疫情期間，如何激勵學生高效自主學習？
很高興能回答這個問題，按以往的學習經驗，只要開始上課兩三天後，同學們都會從寒假放鬆的狀態中走出，可是在疫情仍未得到有效控制的背景下，當我們進行幾天的線上學習後可能會發現：我們沒辦法像以前那樣輕鬆的實現從放鬆到緊張的狀態轉變。這有可能是我們的部分注意力還放在關注疫情上，但更可能是線上學習這種學習方式遇到的干擾多，無法很好地克服自己的學習惰性，從而影響學習效率。我們之所以在線上學習中無法很好克服學習惰性，可能與以下幾個原因有關：
1、誘惑太多：例如：手機、遊戲……知道不能玩，又無法控制自己，玩了之後內心又充滿忐忑，覺得虛度了光陰，對不起父母、老師、對不起自己……
2、無監督：在家自主的網絡學習，相比學校，少了老師的監督、不能直接的互動，課堂枯燥，無法自覺的認真聽課、完成作業。聽課、作業草草了事……
3、無氛圍：沒有學校那種學習氛圍，缺少同學間的相互促進、相互競爭，缺乏學習的動力……
對此我們應該做好以下幾點：
1、嚴格作息時間：以網絡自主學習時間為核心，調整好作息時間。用白紙黑字以書面的形式張貼在醒目位置，及時提醒。（注：作息時間要有一定的彈性，不宜太緊，否則難以執行，要做到勞逸結合）
2、可視化的目標：將自己想考的大學、奮鬥目標，寫下來貼在牆上，經常提醒自己；並將目標細化，制定好每天的學習和作業計劃。
3、主動請求監督：將自己的學習計劃告知家人、好朋友約定互相監督。比如打電話相互叫起床，互相彙報每天的學習狀態。
疫情開始爆發時，我們是焦慮的、擔憂的，但隨著我們慢慢的去接受、去適應，並不斷的聽到許多好消息傳來的時候，我們的情緒已經慢慢的趨於平緩，生活也慢慢的迴歸正常。這時候的我們開始投入到新的學習任務中時，情緒應該是正常的、平緩的。可是隨著學習時間的推移，我們慢慢會發現有不少人的情緒反而開始變得焦慮，此時我們焦慮情緒的產生及其水平上升的主因不再是疫情，更多的來源於以下幾個方面：
1、時間焦慮：時間本就緊迫，還遇到疫情停課了，時間不夠用、浪費時間怎麼辦……
2、競爭焦慮：在校時，能知道大家的學習效率，現在看不見，害怕其他同學更努力或者有特殊資源……
3、效率焦慮：在校學習時間規範，有規律，而在家學習效率不高，影響因素多，害怕會落下更多……
對此我們應該做好以下幾點：
1、調整並保持內心平衡：我們可以清晰的意識到這是全國高三考生目前面臨的普遍問題，關鍵在於該如何應對這種焦慮現象。從心理學角度分析，適度的焦慮是有益的，當我們產生焦慮情緒，表明內心的平衡已被打破，這也正是改變的最佳時機。此時我們最好的做法就是接納自己，進而思考如何轉化成積極行動，並自覺抵制誘惑，自我激勵，從而尋求新的內心平衡。（焦慮→內心平衡被打破→改變的最佳時機→積極行動→自我激勵→新的內心平衡）
2、營造競爭環境：適度的競爭能激發學習動力，你可以將你的“主要競爭對手”的名字寫下來，貼在牆上，比如說“xxx正在努力，我不能落下”或者想象其他同學正在學習的畫面，從而激勵自己做好當下。也可以與學習進度相近的同學組成學習小組，制定學習計劃互通有無、互相監督、達到共同進步。
3、做好每次學習前的三個準備：
（1）物理環境準備：將書桌等收拾乾淨，保持學習環境整潔，以免其他東西的分心；
（2）生理準備：問問自己是否有尿意或便意？是否口渴？確保一旦開始學習不受生理條件影響；
（3）心理準備：交代家人，你的學習時間開始，儘量少打擾；做3到5個深呼吸，暗示自己高效學習時間開始；明確本次學習的目標，給自己加油鼓勁。
以上幾個典型的困境大家可能遇到的，希望通過本文的閱讀能夠幫助到你們。最後請大家記住：每個人內心都有一個小宇宙，都有一股洪荒之力，只要你願意，只要你想，你就一定能夠更好的調整好自己的狀態，關鍵時刻打贏這場無硝煙的戰爭。加油，請相信能量無限！相信自己一定能行！
以上就是我和大家的分享，希望能給你排憂解難，喜歡我的朋友可以在評論下方，留言評論！歡迎大家點贊，關注@漫步濟州
漫步濟州
2020年春節，湖北武漢爆發了新冠病毒肺炎，武漢封城，全國各地都在封城封村，居家隔離，響應國家號召，儘可能早點控制疫情的蔓延，甚至消滅疫情。在這一居家隔離期間，如何激勵學生高效自主學習成為家長和老師頭疼的事情。因為是處於寒假期間，學生不可能像平時上學那樣按時到校、按時離校，也沒有必要搞得像平時上學那樣緊張。
但是隨著延期開學，有大量的時間是在居家隔離期間，真正開學以後可能面臨著時間緊、內容多、教學任務完成不了的窘境，這就需要在延期開學期間，學生在學校老師的安排下，進行網絡直播學習，在完全自主的情況下提高學習的效率。
我們都知道學生自覺性比較差，這也是區別於成年人的一個顯著特點。在學生求學階段，學校和家庭一刻都不能放鬆，否則這種不自覺性，很容易將學生引到偏路上去，一旦路偏了再糾正過來，需要費九牛二虎之力，這常常是很多家長考慮不到的。但既然跟著老師學習了，就要講究聽課效益。
一、做好聽課前的準備工作，特別是預習工作。
在家網絡直播學習和平時學習不一樣，老師沒有辦法現場來檢查你的預期情況，完全靠自覺。今年的疫情，把老師逼上了直播的位置，很多老師對網絡直播一無所知，甚至於都不知道怎麼使用網絡平臺，更不要說操作嫻熟有餘。在這樣一種盲目無知的情況下，檢查學生的預習工作是完全不可能的，這就需要家長配合老師檢查督促學生做好課前的預習工作。
其實預習工作很簡單，它只是良好的學習習慣的第一個步驟，很多人容易忽視它，但是沒有這個步驟，對於正常的學習來說，就缺少了一個良好的開端，對於提高學習效率，有著至關重要的作用。現在是網絡時代，手機又很普及，做好預習工作實際上非常簡單，而且預習也不需要佔用很長的時間，利用網絡來完成這項工作，是完全可以做到自主的。
二、網絡直播教學時，要認真聽講，做好聽課筆記，不要寄希望於重新回放，或者問其他人，才能完成老師佈置的作業。
網絡直播教學是即時教學，同步傳播的，一旦沒有認真聽講，就容易影響後面聽課的效果。在疫情控制期間，居家隔離的情況下，同學與同學之間是沒辦法見面的，不可能像平時上課那樣，隨時問一下，就知道了相關的情況。在這樣的情況下，一旦不認真聽講，就容易失去了很多，影響聽課的效果。
上課聽講，做好筆記，是良好學習習慣的一個環節。好記性不如爛筆頭。這個話已經經過多少代學生檢驗，可以說是普遍真理，但是仍然有很多同學知道這句話的道理，就是不願意去執行，這是最可悲的。做筆記的效果就是便於以後隨時隨地可以翻開來，回顧當初聽課的情景，檢查自己的記憶力是否還是那麼清晰。這也是提高聽課效率的方法之一，什麼時間記筆記都不算晚，也希望家長明白這個道理，和老師配合，督促學生在生活中養成隨時隨地記筆記的習慣。
三、充分利用網絡資源開展創新性學習，不滿足於老師課堂上所教授的知識，自己獨立的去開展自主學習。
在互聯網時代，互聯網上的知識是非常浩瀚龐雜的，知識的更新又是非常迅速的，幾乎你能想到的所有問題，在互聯網上都有解答，這就為我們自主創新的學習提供了便利條件。
當然需要家長配合，畢竟學生在家上網的時間不多，一旦有了機會，有可能打打遊戲、聽聽歌曲、在網上瞎轉悠。在家長的監督下，能充分利用時間及時的查找相關資料，完成老師佈置的作業，拓展自己的知識面，為開學後更好的學習做好鋪墊。
總之，網絡是一柄雙刃劍，用得好，就起正能量的作用，用的不好，就可能沉溺於網絡遊戲。只有家校結合，才能引導幫助學生充分利用網絡的便利性服務於自己的學習，提升自主學習的效率。
江邊打魚人
疫情期間，如何讓激勵學生高效自主學習？
要想提高學生的高效學習，就必須發揮學生的主體作用。發揮學生的主體作用，就是通過教師的引導，使學生能主動地獲取知識，提高能力，成為知識的探索者和知識的主人。那麼，怎樣才能達到這一目的呢？
一、激發學習興趣，提高學生學習的積極性與主動性
激發興趣就是喚起學生求知的渴望，使學習成為內在的需要，由“要我學”轉變為“我要學”。
二、引導學生主動把握知識的內在聯繫，形成系統的知識結構
可以讓孩子自己動手畫畫思維導圖，讓知識整合在一起。
三、引導學生積極主動地質疑問難，發展思維能力
教師在教學過程中要有目的的培養學生的質疑問難能力，給學生創造質疑問難的條件，讓學生“跳一跳，夠得著”。學生質疑問難的能力不是天生的，而是靠教師的培養，並且是一步一步的培養起來的。
四、引導學生能主動把知識用於實踐中去
教師一定要給學生多提供一些解決實際問題的機會，這樣學生就會覺得學有所用，特別是所學知識和近期的新型管狀病毒結合在一起，如何用所有的化學知識去處理相關病毒的一些問題，這樣學生才覺得有意思，想主動去了解學習。
小表哥笑談化學
鼠年初春，病毒肆虐，每個人都投入到了抗擊病毒的戰鬥中，每個角落都有戰鬥者的身影，致敬一線的所有戰鬥者！
這個寒假對於數以萬計的學子顯得特別，因為以往的假期很假，而今年的假期太真了，以至於讓人感覺自己冬眠了。但其實，這樣的逆境何嘗不是一次逆襲的好機會！疫情面前，我們每個人的內心都受到了一次洗禮——內心的強大才是最有力量的——84歲的鐘南山院士給了我們戰勝疫情最大的勇氣——這也是當下每個人尤其是年輕的孩子們最好的榜樣！
疫情期間，84歲的鐘南山院士給大家上課最最真實而感人的第一課，我覺得這也是每個寒假中的學子們高效自主學習的力量之源。
讓孩子學會高效自主學習是一個非常高的目標，甚至說有些高不可攀，畢竟孩子正是玩的年齡，關鍵這就在於如何引導孩子。
首先，要在心上下功夫，讓孩子知道學習是這個年齡最大的事業。每個人都是從學生一天一天長大的，正是有了一天天的積累，才有了成年後的事業，才有了幸福的生活。只有現在的刻苦學習，才有以後生活的甜，才能有更堅實的臂膀擔起更大的責任。
其次，要幫助孩子養成良好的習慣，包括生活的，學習的，交往的等等，良好的習慣總是良性互動的，都是正能量的延伸。良好的學習習慣是高效自主學習不可或缺的。學習是一門學問，一件有樂趣的事情，正是有了學習，我們在進步，社會在進步在變，生活在變美！
再次，幫助孩子制定合適的疫情假期學習計劃，結合網課，結合新學期課程內容，有效的學習，同時制定詳實的課程學習表，以增加課程學習的針對性和高效性。
最後，要做到堅持按課程學習計劃學習。堅持是最大的勇氣，堅持更是一種可貴的品質，就像鍾南山院士一樣堅持，堅持就是勝利。
點石書法
高效自主學習不是一句話兩句話能說清楚的，也不是一時兩時就能得到的。學習是需要一個循序漸漸的過程，當然小學生、中學生、大學生他們的學習方法，學習形式，都是這樣不一樣的，要根據學生的自身情況來對帶。小學生要靠引導、啟發、鼓勵等等多種方法，因為他們自覺性相對中學生、大學要差一些。中學生和大學生可以教育認識到自覺性的重要，讓他們自覺合理安排好學習時間，這樣會更好一些。
楊家倫
面對疫情蔓延，不少家長頭痛不已：孩子天天在家看電視、玩遊戲、無心寫作業。
學校停課，如何讓孩子保持學習狀態，分享幾點建議：
1、創造良好學習環境，孩子學習的時候讓他遠離玩具、電視和一些會分散注意力的東西，另外孩子學習了時候家長也需要剋制，避免嘈雜聲音。
2、制定學習時間表，放在明顯位置，比如衛生間鏡子、牆上等，把每天內容列出來，讓孩子知道每天每個時間段該學習哪些內容。
3、制定獎懲制度，保質保量完成作業，家長給出適當獎勵，但是積分獎勵制度最好一週一次，沒有按時完成作業也要接受相應懲罰。
4、查缺補漏，複習弱勢科目，結合上學期情況規範錯題，重新做一遍，自己的想法標註清楚，每道題書寫過程。
5、幫助孩子提前預習，先預習再練習，再鞏固，發現的問題要整理出來日後集中問答
6、最好幫孩子找幾個夥伴，互相打卡促進，學習難免枯燥乏味，讓孩子變被動為主動，可以更好堅持下去。
寒假很重要，可以實現彎道超車，如果家長幫助孩子有限利用起來，那麼孩子在春季學習會進步特別快。
中考譚
1. 預習
在線教育雖然有教師指導，但更依靠學生自主學習，所以預習是跟上節奏和超越節奏的基礎。
2. 複習
課後必須複習。複習幫助你覆盤，弄清楚當時沒有明白的內容。
在線學習有它的一個優勢，就是學習內容可以被記錄下來，幫助你再次學習當時沒聽明白的內容。
3. 做好筆記
好記性不如爛筆頭。參與在線課程同樣需要記筆記。根據個人習慣選擇記筆記的方式，可以直接在筆記本電腦上記錄，也可以使用原始的紙筆方式。方式無好壞之分，只要方便、喜歡即可。
4. 提問題
在以班級為單位的在線學習中，某位學生的提問可能會被其他人的問題覆蓋，或者被刷屏，怎麼解決這個問題呢？
建議學生可以把問題整理好，形成問題清單，同時關注班級其他人的問題是否與自己的問題相似，然後擇機提問。
在線學習時，教師回答問題的時間是有限的，學生也可以把問題清單發送到老師的微信或郵箱中，待教師課後回答。
5. 40分鐘學習法，保持學習興趣
學校上課一般是40~45分鐘一節課，中間休息10分鐘左右，這是為了避免過長時間的學習造成學習興趣下降。在家學習時也可以遵守40分鐘學習法，不要長時間學習同樣的內容，每學習40分鐘，休息一下，始終保持學習興趣，從而提高學習效率。
周洲先生
疫情期間，如何激勵學生高效自主學習？
這段時間由於疫情的原因，學生們有史以來享受了一個超長的寒假，不過這個超常假期最揪心的卻是家長們，除了疫情本身，孩子們學習的事也讓許多家長頭疼不已。尤其是面臨中高考的學生家長更是有捯不出的苦衷。
雖說學校普遍開設了網課，但那效果顯然是不能與在學校學相比，最主要的是，在家學，孩子們普遍缺少必要的自覺和有效監督，這讓許多時候的學習可能就變成了一個樣子。
面對這種情況，家長們的焦慮是可以理解的，孩子學習如果自覺一點的，家長的焦慮可能還好點，如果孩子本身學習又不夠自覺的，那家長真是一點辦法都沒有。
那在這個特殊時期，怎樣去激勵孩子高效自主學習呢？羊老師以為，主要還需從以下幾方面入手：
1.和孩子一起制訂一個切實可行的學習計劃
制定一個切實可行的學習計劃尤為重要，許多學生不知道該從哪裡下手，也不知道該從何做起，這時家長和孩子一起制訂一份學習計劃就尤為重要。
不僅要讓孩子制定計劃，並且還要把學習計劃貼到最醒目的地方，以此作為激勵孩子的手段之一。
另外，制定的計劃要愈清晰愈好，要落實到具體的時間，幾點起床、幾點開始學習、幾點聽課、幾點自習，儘量讓孩子按照正常上課的作息來安排，這樣對孩子可能更有約束力。
2.不斷的鼓勵孩子
我們必須承認，學習對大多數孩子來說，並不是一個十分愉快的事，所以，如果孩子能夠按照自己制定的學習計劃學習，家長一定要通過表揚來強化孩子的行為。
此外，還要常常鼓勵，鼓勵孩子向自己的“惰性”挑戰，鼓勵孩子自己去能創造自己的記錄。
3.全家營造良好學習氛圍
全家營造一個良好的學習氛圍，這是對孩子精神上最大的支持。那種把孩子一個人趕到一個家，自己又唱歌又看電視的家庭，孩子怎能去安心的學習。
家長如果上班就不說了，如果都在家，無論如何要和孩子的生活節奏保持一致，孩子學習，家長們最好也各自拿本書去看，這種學習的氛圍，對孩子是一種積極的暗示和約束，這也是孩子主動學習的動力之一。
4.主動幫孩子找一些學習的信息和資料
作為家長，許多家長在學習上可能幫不了孩子的忙，但即使如此，家長也不應該對孩子的學習不聞不問。
我們可以主動的去為孩子找一些學習的資料，收集一些學習的信息等等，這樣做，不在於我們真正幫了孩子多少，重要的是讓孩子感覺到父母對他學習的關注。
據羊老師多年的觀察，父母愈關注孩子的學習，孩子學習的動力就會愈強。
5.在如何學好上提供指導性意見
父母多數也是從學生階段走過來的，可以結合我們上學時的情況和經驗，儘量給孩子提供一些學習方法的指導。
好的學習方法，不僅可以提高孩子學習的效率，而且也是提高孩子學習積極性，使孩子的學習形成良性循環的有效措施。
讓孩子能自主而高效的學習，這可能是所有家長的期盼，如果真想實現這個願望，那就拋掉幻想，踏踏實實和孩子一起開始努力！
教育者山坡喜羊羊
今年是史上最長的寒假，在家也不能去親戚朋友家，也不能去博物館、旅遊等，反而到處是疫情大爆發的數據起起伏伏，心情極為壓抑，如果不能有效化解和疏導緊張恐慌的心理，在家也不能有效去學習。
- 一：做好防護措施，及時瞭解新冠病毒的科學知識，減少負面信息，做一些讓自己開心的事，做些家務，共享與父母一起親情時光，化解焦慮情緒。
- 二：生活一定要有規律，制定計劃表，一天中安排學習，聽音樂，和家人聊天，繪畫，運動，讀書，有限制的看手機等，嚴格執行，不要到最後都是玩手機了。
- 三：自主完成寒假作業，聽從老師安排，極力上好網課，按照老師要求做好預複習和鞏固練習，對自己的未來有個規劃，從自主學習中找到快樂，給你超長寒假有大把的時間，好好計劃做點以前沒法做的事，如學點廚藝，手工，看幾部紀錄片，拓展自己的興趣愛好。
- 四：學會時間管理，尤其是畢業班學生，時不待我，要抓緊分分秒秒，假期是拉差距的，制定學習計劃，將知識點強化細化條理化，選擇最佳狀態學好薄弱學科，要及時複習，在每天睡覺之前，要總結一天學習效果和規律。
祝你孩子學業進步！
