据国家卫健委数据统计，2月18日0-24时，全国除湖北以外地区新增确诊病例56 例。全国除湖北以外地区新增新冠肺炎病例数连续15日呈现下降态势。统计数据从侧面反应了目前疫情已得到有效管控。当重点疫区外地域无新增确诊病例时，孩子们的复学便逐渐提升到了议程上来。
疫情控制后，孩子们就能够正常的生活学习了
由于新型冠状病毒传播力超强，孩子们容易感染，为了避免孩子在学习过程中发生感染的情况，教学机构被迫采取延迟开学，不集中授课，将学习课堂由线下转到线上的措施来进行应对。虽然这样的教学方式新颖独特，不少孩子乐于接受。但是线上教学与传统教学比较起来还是有许多短板。
孩子们进行线上学习成了这个寒假的必修课
首先，并不是每一个家庭都有实现网络教学的能力。有不少孩子的学习是通过祖辈来管理的。老年人对电脑/手机软件的操作并不熟练，而孩子本就处于学习阶段，因此实现网络教学就变得有些难度。其次，网上授课软件操作程序繁琐，老师、家长、孩子需要时间学习和适应。有的学校为了应对教学压力，仓促上马线上教学，七尺讲台变成了网络主播。许多老师没有经过系统培训学习，无法掌握线上授课方法。有的老师使用软件出现了“教学失误”，传递了一些不利于孩子成长的信息。再次，网络授课时间过长，孩子需要盯紧屏幕，有可能出现一些视力问题。还有的孩子利用网络玩游戏，以学习为名，欺骗家长。在线学习成了在线游戏。
家长一分神，有的孩子就开始放飞自我了
当家庭经济水平、民众教育程度还未达到线上教育的要求时，传统教育方式还是我们教学的主要方式。不少学校采取封闭式管理模式。那么孩子们进入学校之前居家隔离时期就需要避免与疫区人员接触，尽量少出入公共场所，适当进行运动锻炼，养成良好的卫生习惯，不摄食野生动物。在“停课不停学”期间，家长们务必让孩子学会基本卫生常识：勤洗手，不乱碰，不吐痰，少聚众，常锻炼，多通风。
饭前便后要洗手，这个习惯必须有
对于复学的孩子，建议学校在开学前，对各班级学生情况进行流行病学调查。各班主任可将疫情发生时在本地区内居住、连续14天以上没有出现发热、持续干咳、乏力等症状的孩子划分为一类人员。这类人员可以考虑直接进入学校和同学一同学习。需要注意的是，这些进入学校学习的孩子中，需要排除：
1、被诊断为新冠肺炎的确诊病例、疑似病例、阳性感染者，未治愈或出院后观察未满14天的新冠肺炎患者。（A类人员）
2、被确定为新冠肺炎的确诊病例、疑似病例和阳性感染者的密切接触者，尚未未解除隔离医学观察的孩子。（B类人员）
3、离开本地区返回后未满14天的；与湖北等疫情高发地区人员有接触史，隔离观察未满14天的。（C类人员）
家长们配合老师的调查工作很重要
初步排查后，班主任将信息汇总。由校方安排专人管理返校人员。针对学生假期每日的身体状况以及旅居轨迹制定学习计划。满足筛选要求的孩子进入校园集中学习。不满足条件的孩子继续居家观察，线上学习。建议校方在学校入口处设立体温监测岗，对进入校园的每位人员进行体温检测；如发现有发热、干咳等症状者，要及时劝离，并告知孩子家长，联系就近医疗机构发热门诊或急诊就诊；进入学校的学生按要求佩戴医用口罩；学校内公用物品要坚持每日消毒；学校食堂要安排错时就餐，就餐人员宜保持就餐间距（一米左右）。
孩子们就餐时采用分餐制，餐具自行清洗，餐盘做好标记，及时处理生活垃圾
疾控部门建议学校落实好晨间检查和午间检查制度，寄宿的学校以及安排晚自习的学校还需落实晚间检查制度，对每一位在校学生随即测量体温。一旦发现可疑症状的学生、老师、后勤保障人员都需要立即报告，及时就医处置。疫情期间，学校需要落实因病请假登记制度。一旦发现有不明原因休假的人员，需要立即明确原因。如发现出现可疑症状或突然病假人员增多，需高度警惕，排除新型冠状病毒感染可能。
春季是流行性疾病高发时节，呼吸道的感染高发，需要注意防范
封闭式管理的学校除了严格人员管控外还需要配备好洗手消毒的用具。洗手液、快速消毒剂、干纸巾、湿纸巾以及水龙头。
正确的洗手能够有效避免疾病的传播。
疫情期间，建议学校不组织开展大型集体活动，取消会议及集会。所有师生都佩戴口罩，规范咳嗽礼仪（咳嗽时抬高肘部掩盖口鼻，或用纸巾掩盖）。医务室校医负责教室、图书馆、宿舍、食堂、行政办公室、洗手间等区域的每日消毒工作。食堂从业者需要佩戴口罩、手套进行操作，杜绝带病上岗，落实食物留样工作。规范洗手消毒工作，避免病从口入。保持校园内环境卫生非常重要，建议施行垃圾分类处置，医用垃圾（口罩、手套）需与生活垃圾分类处置，避免出现交叉感染可能。对校园内公共物品进行预防性消毒，可以使用84消毒液喷洒或医用酒精擦拭的方法重点对电梯按钮、门把手、扶手进行消毒。相信大家齐心协力之下，我们一定会获得这场 ！
1、儿童2019新型冠状病毒感染的诊断与防治建议（试行第一版）
2、云南省《托幼机构和学校防控技术指南》
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