孩子小的時候，寫作業拖拖拉拉，坐在桌前渾身擰巴，不想寫，就想玩兒。這個時候，孩子確實是堅持的好習慣沒有養成，對於貪玩兒、沒有學習興趣的孩子，我們建議家長採取這樣幾個方法：
1、 堅定信念，提升行動
首先，父母們對待堅持的信念和行動特別重要，家長們一定要有這樣一個強大的信念：培養孩子的善於堅持的品質，現在就做，而且一定越快越好！因為研究表明，孩子越小，善於堅持的品質就越容易培養。
其次，一定要有培養孩子堅持的行動，要開始改變行動起來。為什麼說父母的行動太重要了呢？因為，父母可能不會決定孩子發展的高度，但是卻是孩子發展的基線。
前幾天同事李姐跟我訴苦，她家孩子在國內一所不錯的985上大學，有一天孩子跟她抱怨：媽，你說你當時要是多逼一逼我，讓我再好好學學，考得更高一點，我覺得我能比現在發展更好！李姐一直是快樂教育，孩子也肯學習，憑著孩子自覺的努力，每次考的都很不錯，她自認為是一個成功的母親，聽到孩子這麼說，一下子就愣了，她從沒想過自己“不逼孩子”卻成了孩子的抱怨。
前兩天，一個很有名的歌手在某個綜藝上說，感謝當年母親堅持讓他學習樂器，不管他怎麼哭鬧，母親仍然每天陪他上課、練習，他才有瞭如今的發展，如果當時母親看他作鬧就放棄了，可能就不會有今天的成就了。
孩子小的時候，還沒有自己的判斷，完全是“本能驅動”，人的本能就是尋求快樂，所以，這個時候，需要父母給孩子們把關，什麼事情可以放水，什麼事情一定要堅持，都需要家長們作出決定和行動。
那麼家長要做出怎樣的決定和行動呢？每個家庭每個孩子是不一樣的，家長們的要求也各不相同，以我為例：對於還沒上小學的孩子，我的要求是，你選擇了興趣班，就一定要堅持去上，堅持完成興趣班的作業，養成不缺勤的好習慣；對於小學低年級的孩子，我的要求是，每天放學先寫作業，然後再娛樂。這樣良好的學習基調養成了，就為堅持學習奠定了良好的基礎。
2、 發揮“有趣”和“有用”的力量
常言說：興趣是最好的老師。對於年級較低的孩子，需要找到孩子為之長久努力的興趣究竟是什麼。研究發現，當人們在做一些符合他們個人興趣的事情時，人們就會對自己的工作更滿意，表現也會更好，更容易堅持。孩子們對學習這件事是不是有足夠的興趣很重要。
我給大家分享一個我親身的經歷，前幾天，我哥哥特著急的找我，說他閨女快把他愁死了，孩子小學四年級了，成績一直不理想，看她每天也是學習到深夜，週末往返於各種補課班，可是成績卻一直上不來，哥哥說你是心理諮詢師，假期回來趕緊幫我看看這孩子出了什麼問題？假期我帶著哥哥的女兒出去玩兒，突然發現，我的小侄女居然是一個“都還行小姐”，怎麼說呢？問她最擅長的科目是什麼？都還行；喜歡哪門課程？都還行；願意去補課班嗎？還行；成績不好，自己著急嗎？還行；長大以後想做什麼呢？都行；甚至讓她點個愛吃的菜吧，孩子說“都行，小姨你點吧！”這種“都還行”的心態是學習不好的孩子共有的、算是“致命的特點”，歸根結底是孩子沒有學習興趣，更沒有學習動力，怎麼談堅持呢？
學習興趣就是指是一個人傾向於認識、研究、獲得某種知識的心理特徵，是推動人們求知的內在力量。現代腦認知研究發現，人腦是一個耗散系統，學習者只要對學習有興趣，就可使人腦這個系統處於開放狀態，學習者對於學習的興趣越濃，信息在傳輸過程中受到的干擾就越小，信息輸入量就越大，人腦有序化程序就越高，也就是說智能水平就越高。更通俗的講，做有興趣的事情，智力也提高了。許多有成就的科學家最初就是從興趣開始才逐漸取得成功的。那麼，培養孩子堅持學習，就要激發和培養孩子的學習興趣。
學習興趣怎麼激發？
一個是“有趣”，一個是“有用”！
我們先說說有趣，興趣的產生和發展是有過程性的，一般都是從“有趣”開始，產生“興趣”，最後向“志趣”發展。這我們其實都有經驗，我記得我最初對數學學習感興趣是因為我媽媽是個會計，我對她算賬時候用的算盤、計算器可喜歡了，於是媽媽就開始教我撥算盤，這就是從“有趣”開始的。所以，對於低年級孩子，如果他沒有學習興趣，那是他還沒有發現學習的有趣，家長可以想辦法將枯燥的學習任務描述的有趣一些，與生活相關，讓孩子摸得著夠得到。比如培養孩子閱讀興趣，可以先從有趣的部分先開始，比如《西遊記》中大鬧天宮的部分、《魯濱遜漂流記》裡魯濱遜遇到星期五的故事。學習有趣了，才能產生興趣。另外，學習材料的有趣性和互動性很重要，比如練字和閱讀，有的孩子喜歡紙質材料，有觸摸感的，有的孩子喜歡電子材料，聲形並茂的，要根據孩子的興趣選擇最初入門的學習材料，這樣能夠直接提高孩子的學習興趣。如果孩子的學習興趣被激發出來了，孩子就會有更多的學習動力。
再說說“有用”，“有用”能夠讓孩子保持興趣，更容易堅持。這種“有用”指的是發現學習的價值。對於高年級的孩子來說，“有用”在培養學習興趣時更為重要。我採訪過一些孩子，問他們為什麼能堅持閱讀？他們的答案很多是：閱讀能讓我看到不同人的生活，就像我自己過了一樣；讀的越多我在寫作文的時候就越容易。這就是“有用”促使了孩子堅持興趣。
3、 培養孩子樹立短期學習目標
有了興趣，接下來就要定目標了。沒有目標，堅持就失去了意義。學習目標是什麼？就是學習上所要達到的要求，是努力的方向。是孩子所有努力的靶子，如果沒有學習目標，學習就像射箭失去了靶子——變成了無的放矢的狀態。有的爸爸媽媽們說，我的孩子有目標啊，從小就說自己要當籃球運動員，或者要當醫生，目標可遠大了。我們說，那種遠大的目標是長期目標，但是對孩子當下堅持的培養，最有力的指導是短期目標，短期學習目標如何制定呢？在這裡跟家長們分享一個在管理學領域非常火的SMART法則，這個法則是管理大師德魯克提出的，smart這五個字母分別代表目標制定的五個特徵，也就是具體、可衡量、可實現、相關性和時限性也就是要有時間期限。
目標的具體、可衡量就是目標一定讓孩子看得到摸得著我們常常給孩子制定“好好學習，考出好成績”這樣的目標。這個好成績要多好才算好？好好學習要多好才算好？這些都是模糊的目標，孩子無法理解。明確而具體的目標可以這樣制定：每週掌握40個新單詞；下次考試考進班級前20名等。目標的可實現就是要根據孩子的個人的最近發展區制定目標，讓目標不要過低沒有挑戰，也不要過高孩子實現不了引發挫敗感。目標的相關性就是說，目標一定不能偏離主軌道，比如要給孩子樹立好的學習習慣，制定的目標一定是和學習相關的，而不是跟娛樂、運動等其他事項相關；目標的時限性就是指給孩子定好最終實現目標的時間期限，有了期限，孩子就能夠更好的避免因拖延而造成的目標無法完成。所以，如果給孩子樹立閱讀的目標，可以這樣設定：每個月閱讀4本課外讀物。
有了短期學習目標，當下的學習就有所指向，堅持的習慣也就自然而然養成了。
以上呢是針對孩子貪玩，對學習不感興趣，我給大家分享的三個方法，爸爸媽媽們可以試試看。
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