丰色福

青春期的小孩子不愿意学习暴躁，

其实我们需要找到孩子创造的原因，

他暴躁的原因根子在哪里，

我们家长是不是很急躁浮躁的。

往往一个不好的环境和家庭学习氛围，

也容易让孩子急躁。

因为青春期的孩子刚刚有了自我独立思想的时候。

再加上体内的激素激素的改变，

所以又会造成一些情绪上的影响。

因为大部分人都喜欢放纵自我，

而不愿意去自律自我约束，

而往往学习呢？又最需要自律和自我约束的时候，

所以对学习很多人就是抗拒，

这还是因为我们十岁之前

没有培养出来他学习的目的是为什么学的？

我们对于孩子从小培养的过程

也许言行的不知不觉的急躁，

其实已经影响了小孩子，

十岁之前看孩子一切都好，

往往都是顺其自由的发展性格以及心态，

没有去刻意引导过

其实小孩子身上的毛病往往在大人身上都带着影子，

只不过在小孩子身上表现的淋漓尽致，

更加翻倍了而已，

更加因为我们现在都是独生子女，

所有的关注力都在孩子身上，

所以孩子有的毛病很容易被我们无限的扩大化，

就觉得稍微有一点点狂躁顶撞父母老师就不得了。

或者是对孩子往往失去理智的那种憧憬，

认为一切都好。其实这两种都属于极端。

要想改变这种状况。首先大人要以身作则，

做一个有智慧有素质。目光长远的人，

首先自己要学会爱学习，给孩子一个学习的氛围。

哪怕自己没时间，也要在他学习的过程当中，

我们不要去打扰他，更加不要去分散他的注意力。

你自己哪怕在不爱看书，

也要拿几本书做样子要给他看。和孩子共同学习，

首先家里面有一个学习的氛围，

孩子逐步的都会受影响，

这些都需要从父母身上改起，

其实孩子就是父母的复印件而已。

复印件坏了，我们是从哪里修改起呢？

那首先肯定是要改原件呢。

把原件改了复印件才可以改的。

就如同我们最近常说的一句话

孩子的学习大部分取决于学校，

但是他的性格与道德的培养大部分取决于家庭。

其实我们现在很多孩子学习都还蛮不错的，

只不过是因为父母往往不承认自己的错误，

更不愿意面对自己的错误，

因为每个父母都要上班，忙碌的缘故，

往往把孩子丢给了学校，

每天在浮躁和急躁的社会当中，

让自己更加急躁起来，

有意无意的影响了孩子而不自知，

我们都不会承认自己的缺点，

带给孩子的影响都觉得是孩子自身不听话，

或者是老师没有教导。

其实我们追根寻源的话，

大部分的问题都出在父母身上。

我们没有给孩子一个良好的氛围和学习的环境，

我们并没有给孩子心掏出来学习的目的是为了自己

而不是为了父母，

但是我们现在很多人从小对孩子的培养。

都是灌输的，目光短浅的目标，

导致孩子并不知道学习的目的到底是为了谁，

有很多孩子好像学习了是为了父母，为了老师，

好像是为了应付。

其实这都是因为不懂得学习目的的缘故，

所以不愿意去学习，

再加上青春期体内激素的增长，造成心态的浮躁，

还是不懂得自我克制的时候。

这更需要大人去耐心的引导影响的。

但是我们想想看，

大部分的父母有几个懂得对孩子心灵疏导的。

要么你暴力我更暴力的强行压制，

要么就是伤心伤神的置之不理不管不顾，

作为在两个极端当中。

这样的思想和行为如何能够给孩子一个良好的榜样呢？

因为父母始终是孩子的老师和医生的榜样，

以及潜移默化的影响。这种因素都不可忽略的，

也忽略不掉的。

牧羊撑舟

就看家长怎么看呢，那我给你几个选择：

第一种：强迫孩子继续学

结果你自己知道，孩子更不愿意学，更暴躁

第二种：那不愿意学，就不学吧，听之任之

结果孩子懒散下来，反正也人管，爱干什么干什么？最终孩子失去追求的目标，散成面条了。

第三种：不愿意学习，静不下心来，家长们先暂时放一放

1、仔细观察孩子有没有其他兴趣与爱好，陪孩子一起找到提高孩子成就感的突破口

从而使孩子找回“自信”

2、给孩子定一个小一点的学习目标，达到了及时鼓励！

3、发现孩子的进步 （哪怕你是一点点）

4、这种情况下，千万别专注学习方面的督促，而是要采用迂回的方法

举例说来：孩子已经积食了，你还要让他一个劲的吃饭，那怎么办？

肯定是先不让他吃，让他运动，吃助消化的药，等到胃空了，再吃才会健康

如果家长一味地想着，不给吃怕饿着了，那孩子一直食欲不振，反而越来越瘦了

顺势教育顽石张

俗话说：“半大小子，气死老子。”青春期的男孩的确非常让父母感到头痛：越是明令禁止的事情，如早恋、逃课、打架、上网等，他们越是要一一去尝试。而且这个阶段的他们通常变得非常暴躁，父母说不得，只要一说就跳起来了。

我们的儿子到底怎么了？

原因有三：

第一、男孩进入青春期，体内雄性激素分泌过剩。10-18岁时，男孩体内的雄性激素会快速增多，此时，男孩们就会变得情绪起伏不定，进而产生一些叛逆行为。从这一点来说，青春期男孩的叛逆是不可避免的。

第二、男孩在青春期出现生理与心理发展失衡的问题。男孩在青春期内心冲突是非常明显的。一方面，他们在身体上已经和成人一样了，开始渴望独立，渴望能够支配自己的学习、生活、交友等，但由于他们阅历太浅，很多方面又必须依赖成人，因此，两方面冲突会导致强烈的烦躁和叛逆。

第三、家长错误的引导方式导致男孩叛逆。中国的父母很少愿意平等地倾听孩子的声音，朋友式的沟通少，权威式的家长多，常用的方式是唠叨、打骂，这种批评式的方式会引起青春期男孩的反感。

家长应该如何引导？

其实，当儿子进入青春期后，也就意味着他开始了一个探索个人身份角色的过程，这个过程，他是极度缺乏安全感的，非常期望能够从父母那里获得确认：他不仅似乎有价值的，而且是可以被接纳的。他需要获得父母的肯定、指导和支持，想弄明白未来成长过程中的每一步该怎么走。

因此，在这个时候，作为家长，与其说怎样教育孩子，不如说怎样引导孩子，怎样与青春期男孩建立信任关系。

第一、父母应该积极融入青春期儿子的朋友圈。

青春期的男孩一般不太爱跟父母多说话，总是喜欢沉浸在自己的小世界里。很多关心孩子的父母每天会小心翼翼地问：“今天心情怎样啊？发生什么事情没啊？”

但孩子要么就是一声“没”就回复你了，要么连理都不理就关门进自己房间。

父母与孩子似乎总像隔了什么似的。

这时，不如父母主动走入他的朋友圈。可以帮孩子办生日派对、主动邀请其他学生家长一起聚会，或干脆组织一场亲子篮球赛等，从侧面了解孩子的动向。

同时，家长也可以鼓励孩子参与一些运动团体。青春期的男生总是有释放不完的荷尔蒙，让他们出去打打球、跑跑步，在运动中多认识一些朋友，有助于男生的成长。

第二、每天用心陪伴10分钟。

有一位学生家长曾经跟我分享过一种方法，我觉得挺好的，推荐给大家。

他家孩子青春期时也是孤独、易怒。后来，他想了一个办法，找出了小时候父子俩经常玩的国际象棋，比划起来了。在相互厮杀中，两人不多说话，亲子关系却越来越好。

其实青春期的孩子非常想得到陪伴，无论是父母的，还是同龄人的，但他们有时候不懂的怎样表达，父母的用心陪伴他们是感受地到的，并且从内心是非常感激父母的。这些亲子互动的小游戏，家长可以尝试一下。

第三、及时帮孩子抚平情感创伤。

青春期孩子压力大，喜欢自己默默承受，跟家长说起来也通常是轻描淡写，他们已经不太愿意感情外露，尤其在父母面前。这时，父母要多些观察，一旦发现孩子有情感上的创伤，要多抚慰，尽量不要打骂。

之前教过的一位高一学生，那次考试下滑很严重，老师多说了几句，男孩受不了了，当天晚上很晚没回家，家长打了很多电话都找不到，后来发现，孩子一直在他家最高的顶楼那里坐着，坐了一晚上。

这位妈妈当时真的非常害怕孩子想不开。对孩子说：“孩子，你要真不想学习，咱别上学了，有很多人没考大学照样活得好好地，但妈妈不能失去你。”

但孩子的爸爸比较理性，没有放弃孩子，他对孩子说：“不管老师怎么说你，同学怎么看你，在爸妈眼里，你在爸妈眼里都是最优秀的，爸妈会陪着你一起度过高中这个阶段。”

后面，这位孩子果真从后几名进步到班级前十，家长分享会时，他妈妈说起这段差点落泪。

幸运的是，这位孩子遇到了明事理的家长，没有把本在青春期的孩子继续往悲剧的深渊里推。

如果您家现在也有青春期的男孩，请家长多一些耐心，多一些爱心，多一些技巧，他们现在其实挺像一个正在发育的“宝宝”，也得哄着、爱着、相信他、鼓励他。

祝家长朋友们好运！

人鱼妈妈

男生①静不下心，②不愿意学习，③容易暴躁3点在青春期一起爆发出来，的确让家长和老师都很头疼，怎么办呢?

首先，男生有什么运动方面的爱好吗?有，家长多支持；没有，家长使劲鼓励。

孩子喜欢什么运动，可以从日常关注的运动赛事上看出来，男生一定要有运动的习惯，青春期精力充沛，没养成稳定的生活心态，没有运动的习惯，多余的精力没处释放，肯定坐不住、定不下心做任何事，而学习是十分枯燥且需要耐心的长期工程，所以，养成某项运动的习惯对成长有百利而无一害。

其次，物理、化学、生物、历史、地理这些科目，男生对哪些科目相关知识感兴趣，课本虽然枯燥点儿，但动力、建筑、机械、电子、香料、合成、过滤、催化、动物、植物、自然界、古代史、近代史、现代史、气候洋流、七大洲四大洋、南北极、赤道、沙漠、矿产、资源等等知识博大精深，一点儿也不枯燥。

通过广泛阅读和有意识的接触了解就可以找到相关兴趣点，家长主动引导看些天文、地理、自然、人文的纪录片、专题片，历史、战争方面的影视剧，不是热播的穿越剧或完全不顾史实的宫斗剧哈，可以参考豆瓣评分靠前的相关推荐剧目，网络的正确打开方式是采集精华为我所用，错误的打开方式是被网络糟粕牵着鼻子走。

最后，培养孩子干家务活的意识和能力。别小看家务劳动的作用，生活自理和学习自主不仅不冲突，而且能帮助孩子懂得合理安排时间和统筹规划某项事务的流程，生活处处皆学问，不做家务就不是真正在生活，又怎么习得生活中的学问呢，我们在养育中犯了太多脱离生活实际只盯着排名成绩的错误，做家务表面上看不出和学习的关系，但深挖学习品质和认知的形成，哪一点能离开具体的生活呢！

钱花在哪儿哪儿有面子，心用在哪儿哪儿有收获，牛不喝水强按头，牛会暴躁；孩子不爱学强迫学，孩子也会暴躁，家长要试着找寻打开孩子心灵的突破口，当孩子对有意义的事情感兴趣、着了迷，不用逼迫，他自己就一头扎进去不愿意出来了，养育孩子是技术活，家长得掌握点儿套路。

阿娥你好

学生要有好的成绩，最重要的是学习态度有端正，不然就算老师再怎么努力敬业，孩子不愿意学，老师也没辙。而对于青春期的男孩子来说，静不下心来学习，容易暴躁，家长想要孩子上进就需要选择恰当的方法。

1、给孩子面子和尊重

青春期的男孩，最大的变化就是特别渴望别人的尊重，希望别人像对待成年人一样对待自己，

这一点表现很明显，小时候男孩子跟妈妈亲，但是在进入青春期以后就好像跟爸爸会更亲一些。

但是在家长的眼里，孩子永远是个孩子，有时候意识不到孩子已经有了特别强的自尊心，

所以家长最常犯的错误就是当着孩子的面跟同学或老师说，“我家孩子基础不好，上课容易走神，希望老师多管一管等”。

这在小时候还有用，但是在初中和高中就不适合了，特别是男孩子，父母越这样说，效果越差，孩子越抗拒学习。

2、要对青春期的心理进行琢磨，多听少说

很多时候，我们都不了解青春期孩子的想法。虽然有些荒唐，但是这就是事实。

青春期是孩子快速成长的阶段，心理也会发生剧变。

家长要知道，家长青春期出现的种种问题，不是叛逆，而是希望家长换一种更好的方式和孩子交流，

如果父母意识不到这一点，不琢磨孩子的心理，自说自话，不但不会帮助孩子上进，反而会错过教育孩子的最好时期！

为了琢磨孩子心理，我们作为初中或高中的老师，也不是简简单单的上课就行，还必须要了解一些心理知识，

我们学校的校领导就要求每个高三班主任，都要在床头放一本心理学著作，至少要成为半个高三心理学家才能更好的帮助孩子学习。

3、不要给孩子传递焦虑，学会适当的示弱

前几天，闲来无事翻看了一部两年前的电视剧《小别离》，

剧中一位妈妈对孩子的教育就是唯成绩论，没有好成绩，你这辈子就毁了，这是妈妈的口头禅。

外面天还没有亮，孩子就被妈妈叫起来背单词，放学回到家，妈妈看着孩子书包里的卷子无奈地叹气。

于是妈妈责骂、恐吓，孩子恶言相向，触动了很多父母的心。

青春期的孩子厌学，青春期的孩子沉迷游戏，青春期的孩子和异性走得很近，这些都是青春期经常遇到的问题，父母向孩子传递焦虑，孩子就会更加反抗叛逆。

所以，父母不妨适当的示弱，给孩子一个思考和反省的机会，发自肺腑的尊重和认可，比强势的打压更能让孩子上进！

最后，青春期是教育孩子的一个很好的机会，

孩子的很多负面情绪都会在青春期出现征兆，特别是男孩子，给他们面子，愿意听他们的想法，他们才会主动学习！

高锋老师

青春期的男孩子不愿意学习，静不下心来，容易暴躁，这确实是一件十分令人焦虑的事。

我家孩子现在也是处于青春期，脾气比以往暴躁，只是他自小就有主张，一惯叛逆，现在也没有感觉，有什么特别大不了的。

当孩子不愿意学习，不管老师和家长怎么催促，都不起作用，只会产生更大的逆反心理。如果采取强迫的方式，只会引来不好的结果。

开学的那一天，刚好他的同学，采取了一种极为惨烈的方式结束了生命，不少媒体都在讨论这事，所以，这也给我们敲了警钟，对于青春期的孩子，不能采取太过强迫的方式。

但是，不采取太过强迫的方式，并不意味着，就要听之任之，能真正读书求学只有这么短短的几年，这么宝贵的时间就这么得过且过，肯定不行。

那么，当家长的，现在不能跟孩子横着来，只能采取一种柔软一点的方式，所谓的教育，就是有教无类，每个孩子，都有每个孩子独有的解决方式。

比如我孩子，暑假的时候，怎么也不肯再去参加竞赛课程，为此还爆发了好几场冲突，我为此也跟他谈了一下心，后来才从别的家长那儿了解到，前阵子，有一批同学已经被挑选去参加了初赛，而我孩子没有选上，这令孩子产生了一种挫败感，感觉自己已经是被放弃的人选，所以，坚决不肯再去参加竞赛课程。

哪料得，峰回路转，这次的选拨，又是他的名额，而且，是大家一致看好的对象。大家的看好，就令他突然找回了自信，一下又对竞赛课程有了很大的热情，每天晚自习回来，都还自己刷小蓝本，自己开始计算竞赛的事宜。

所以，当孩子不愿意学习的时候，不妨跟他好好谈谈，究竟是哪儿出了问题，令他产生了挫折感，自我放弃。必要的时候，请老师或者同学们，给予一些适当的鼓励，也会让孩子重新拾起信心。

为娘要上进

这是进入青春期孩子通常的表现，遇到这样的事情，我们要沉着冷静好好应对，正确引导，帮助孩子引入正轨才是父母和老师应该做的。

如何正确的引导，那就要先了解一下青春期孩子的心理特点和产生这些表现的原因。

原因有以下两点：

随着初中生在生理和心理的一些显著变化，个性发展上也出现了一些显著表现，主要表现在情绪不稳定、逆反心理、自我意识增强、对异性的启蒙认识等诸多方面。总体来说，初中生出现不愿意学习，脾气暴躁，静不下来主要原因是生理和心理引起的变化。

第一，自我意识增强

他们已经具有强烈主观意识，但是社会经验少，表现为偏执性，也就是俗话说的“我最大，谁管我也不服”的性格发展，不成熟的表现。由于进入青春期后，青春期的孩子出现了成人的一些身体特征，在这个阶段自我意识开始增强，以为自己长大了，这种变化是突变性的，对于孩子来说不适应就会变得恐惧，会持续一段时间，他们自觉或不自觉的将自己向成人学习并开始注意自身，比如开始注意自己的外表，开始打扮自己，开始注意异性对自己的态度，开始去有意无意的吸引异性，比如开始思考反省“我是什么样的人，我该成为什么样的人”，开始更加深入的去认识事物，这些都导致他们的精力转移，从而对于学习兴趣就会变淡，很难静下心来去考虑学习的事情。

同时，初中生这个阶段的性格还表现在偏执性，也就是自以为是对的，偏执性的认为自己是正确的，且很在意他人对自己的态度和看法，因此，当听到别人在低声讲话，便断定是在议论自己；当看到别人面露微笑，又认为是在嘲笑自己；如果某位老师多看了他一眼，就会认为是自己做错了什么……总之，他们觉得周围人时时刻刻都在品评他，这种想法使初中生感到压抑、孤独而且神经过敏。

这些都使的青春期阶段的孩子无法安心学习。

第二，逆反心理作祟

主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。对父母、老师等所有人的逆反。在这一阶段，他们的心理是矛盾的。逆反父母，但却需要父母给予经济供养；逆反老师，但是还要听从老师的安排；逆反社会，但是还无法掌控；逆反同学，但是却无法左右。逆反却不独立，导致出现情绪上的对抗，主要表现有态度强硬、举止粗暴；漠不关心，冷淡相对；交际关系紧张等，这些存在的问题也都会转移学习的注意力。

以上突出的两点很容易会在青春期阶段出现，且会越演越烈，导致成绩下滑，会走进恶性循环中。

面对这些我们应该如何应对呢？

第一，及时的青春期教育。

家长、老师要及时的告诉孩子青春期的发展特点，让孩子知道自己的一些变化是正常现象，说明自己长大了，作为小大人，要有担当有责任才对，不能小肚鸡肠，告诉他们正确的人生观、价值观，不要让他们去花心思去自己思考，要善于引导。对孩子要多一些关心和帮助，他们需要沟通，需要理解，也需要帮助，不要把他们依然当孩子对待，要保护他们的隐私，重视他们的想法，这样才会健康的度过青春期。

第二，榜样的力量。

以身作则去影响孩子的成长，要求孩子做到的必须自己做到，用一些成功人士的经历去教育他们，用一些典型的事情去引导他们，让他们有正确的认识、正确的成长方向。

第三，包容和关心。

青春期的孩子情绪不稳定，需要家长、老师更多的关心和包容，不要自诩自己是家长或者老师命令他们去做一些事情，也不要以你做的不对，应该以朋友的身份去交流，好好的沟通和交流引导他们思考反省自己，跟他们讲道理，他们已经有自我意识和自我判断了，多一些关心少一些斥责，保护他们的自尊心，让他们健康的成长和学习。

青春期是孩子的一个重要成长阶段，我们家长和老师要重视他们的成长，多去关心和帮助他们，共同成长，共同进步。

吃瓜影视快讯

进入青春期的孩子不一定都会叛逆，静不下心来学习也不能完全的归咎于青春期，这锅不能让人家青春期来背！其实不要孩子一出现问题就习惯性的归咎于青春期或者叛逆，因为错误的判定就会导致错误的沟通，会更加的得不到孩子的理解和认同，反而会让孩子的情绪更加的极端！

孩子不愿意学习、静不下心来、容易暴躁的根源在于内心存在干扰因素，存在排解不了的隐忧，比如：

• 1、早恋了，对方提出分手；在放弃还是继续早恋方面纠结不已；早恋后心乱如麻，不知道如何处理；跟初恋出现情感纠纷，心理烦躁；
  

• 2、由于性格上的原因，不善言辞，不善交流，人缘不佳，总感觉别人都跟自己对着干，而且久久不能释怀；
  

• 3、跟同学存在矛盾，甚至曾经恶语相向，一直担心对方会对自己不利，或者一直想着法的要去报复别人；
  

• 4、理想跟现实出现了差距，比如原来自己在学习上的预期与接连几次考试的结果都不吻合，于是开始出现自我怀疑，甚至开始怀疑自己的能力，开始在继续坚持还是放弃之间纠结徘徊；
  

• 5、父母给予的压力过大，甚至是提出了超出自己能力的不合理的预期，一次次的实现不了，又担心会让父母失望，于是性格上开始变得暴躁；
  

• 6、青春期独立意识的萌芽与现实的约束环境之间的矛盾产生的情绪爆发，不想接受现实想要实现自我独立，但是却又无法摆脱客观现实的束缚；
  

碰到类似的问题，聪明的父母的解决思路如下：

1、不要轻易的去肯定或者否定：

• 要注意这个年龄段的孩子已经不是6岁前 ，那个时候的孩子需要多正面的鼓励和表扬，孩子进入了青春期会有意识的对于外界毫无缘由的夸赞进行反抗，他们会觉得这样的说法完全是溢美之词；
  

• 不要否定的意思就是说发现了孩子身上的问题，不要动不动上来就进行指责，如果我们习惯这样做了，你会发现等你下次再指责的时候，孩子根本都懒得理你了，那事情的解决也就遥遥无期了！
  

2、要学会向孩子寻求帮助，要创设条件凸显孩子的主体地位：

• 这个时期的孩子往往开始有了控制欲和凸显自我主体地位的意识，他们不愿意再像小时候一样跟在父母屁股后面干这干那，而且父母说一些事情的时候，本来是对他好的，他也不愿意再像小时候那样表现的那样顺从，其实这都是孩子发展的表象！
  

• 聪明的父母应该学会利用孩子的这种心理，改变自己的教育方式，不要再用对待三岁孩子的方式对待他，不要过多的絮叨和叮嘱，把主动权给他，比如本来想要给孩子一个建议，不要直接给他建议，而是婉转的换一种表达方式，比如说吃饭的时候以有意无意的口吻说自己看新闻的时候看到某个学生平时的错题集是怎样怎样整理的，然后问他对此有什么看法，是不是学校里也有这样的学生？不管他如何回答，这个建议你已经给到他了！

  
  

青春是一道美丽的风景，它注定了会闪现出不一样的光芒，无放纵不青春，无洒脱不青春，青春期的孩子是人生发展过程中一个非常重要的转折点，顺利过度将有利于孩子一生的健康发展，作为成人我们不妨静下心来，多了解孩子，多走进孩子，陪孩子一起走过这段躁动的人生！

葛老师教育新智汇

千万不要站在孩子的对立面！除了你的倾听和信任，他什么都不需要！

• 成绩直线下降怎么办？

不要把眼光总定在分数上，降低期望值，转而关心孩子的交友和爱好问题，让孩子觉得跟你有共同语言。

• 越关心他照顾他，他越暴躁怎么办？

男孩子的青春期特别需要空间和自由，主动与他保持生活上的距离，把握尺度，将会换得他更大的信赖，并最终获得他真正的懂事和独立。

• 老师因为孩子调皮对孩子冷嘲暗讽不闻不问怎么办？

引导孩子认识到老师也是人，也有不足，鼓励孩子积极赢取老师的改观，同时与老师及时沟通，必要时采取特殊方式解决难题。

总之，不要觉得教育投入的成本太大，不要因孩子达不到自己的期望心灰，欣赏孩子的叛逆，这是他独立和成长必须经过的代价。只要孩子每天心灵快乐，每天都有收获，就是他的进步和成长。静待花开吧！

关注我，北大毕业的专业心理人士。

北大振宇数学

这样的孩子一般是有注意力障碍，注意力障碍与孩子原生家庭爸妈的抚养方式有非常大的关系，注意力无法集中，就是俗称的“多动症”。 根据马斯洛的需求理论，人的最基本的需求是生理需求，安全需求。每个孩子来到这个世界上，最初的目标是一样的，寻找安全感，寻找爱，只有具备了安全感，才能发展出更高层次的需求，才能把自己的时间、精力聚焦到一件事情上，进而把这件事情做好。但是在家庭抚养的过程中，逐渐形成了两种孩子。 第一种孩子是从小跟在爸妈身边，爸爸妈妈与孩子之间通过良好的陪伴和互动，孩子充分享受到了来自爸爸妈妈的爱，内心建立了非常好的安全感，这种在爱的语境中长大的孩子，心智结构是完全开放的，生命体验是美好的，无论他处在什么样的环境中，他都认为自己本身是安全的，在他的心里都有一个“妈妈”在（心理学上叫做“情感客体恒定”），于是他的注意力焦点可以专注在一件事情上，进而把这一件事情做好，这样的孩子往往就是我们认为的聪明的孩子。 第二种孩子是在生命早期，爸爸妈妈忙于工作，把孩子交给老人带，孩子与爸爸妈妈之间没有情感连接，心里没有一个恒定的“妈妈”，内心缺乏安全感。或者在父母抚养孩子的过程中，夫妻之间经常吵架、冷战，爸妈经常批评、指责、甚至打骂孩子，这样的孩子在一个没有爱的语境中长大，感受不到爱，内心缺乏安全感，他的生命处于一种防御状态，他需要随时检索家庭中爸妈是否又要吵架，自己是否会受到爸妈的批评、指责，他需要随时察言观色，看看爸妈心情是否高兴，一直生活在一种恐惧当中，他的心智结构处于一种封闭状态。当他进入学校或者社会的时候，周围的每一个声音或者事件都会引起他的注意，他需要随时检索自己所处的环境是否安全，这些声音和事件是否对自己的人身安全构成威胁，这样他就无法将注意力专注在一件事情上，他需要将注意力分散到好几件事情上，因而做不好事情。对于学生来说，他需要通过用不专注的方式达到专注，通过跑神的方式达到不跑神。这样的孩子表现为学习时安定不下来，容易多动，注意力没法集中到学习上，学习成绩不好，这就成了大人们眼中的笨孩子。 其实每个孩子都想学习成绩好，都想把注意力专注在学习上，但是他做不到注意力集中，在大人们看来，这样的孩子是在故意多动，这就跟孩子不是故意发烧，故意感冒，故意生病一个道理，不是他自身能够控制的。好多家长看到孩子学习注意力不集中就生气，其实我们应该心疼才对，心疼孩子想做好但是做不到的痛苦。因为背后的真正原因是孩子是在向爱致敬，渴望得到爱，却得不到。这些孩子随着年龄的增长，这种不安全感、爱的匮乏感进入到了自己的潜意识，当孩子进入到青春期后，他的内心无法安定下来，表现出来的就是对学习没有兴趣，经常逃课等现象，其实孩子也不知道自己为什么会这样，这是他的潜意识支配的，而他自己也无法觉察到，因为一种他无法觉察的压迫感紧紧的围绕着他，他必须通过这些行为来缓解自己的压迫感。好多孩子通过听音乐、咬指甲盖等方式才能写作业，也是为了缓解这种压迫感。这种压迫感是不易觉察的，但会让孩子生活在恐惧中，根本无法静下心来学习。面对这种压迫感，好多孩子会察言观色，会去讨好、巴结父母，表现出来的是孩子挺懂事，但就是学习成绩上不去。我也碰到过这样的家长，这些家长看不到孩子的困难和痛苦。 面对第二种孩子，如果父母不知道孩子多动、无法安静、无法学习的真正原因，想靠心理医生纠正因安全感不足导致的这些行为是不可能的，因为大脑形成专注必须有条件，心智是完全开放的，生命体验是美好的，内心是有安全感的。人只有内心是安全的，生活在有爱的环境中，才能把全部的注意力用在学习上。父母希望通过说教、恐吓、打骂的方式让孩子好好学习，用让孩子恐惧的方式达到让孩子不恐惧，以期望孩子能够好好学习的目的是极其可笑的事，是非常荒谬的。父母用这种错误的方式教育孩子，只会适得其反，导致孩子越来越无法安静下来学习，最后导致孩子厌学，休学在家。 面对这样的孩子，我们家长正确的应对方式是给孩子补足缺乏的爱，用爱、鼓励、表扬、欣赏给孩子营造一个有爱的语境，给孩子塑造一个有爱的群体，让孩子体验到人与人之间的友善。让孩子的内心感到爱是充盈的，能够建立起自身的安全感。面对这样的孩子，家长应该主动承担起自己的责任，去学校里跟老师说明白，告诉老师，孩子不是不想努力学习，是孩子做不到啊。孩子无法注意力专注是我们错误的养育方式造成的，孩子从小生活在恐惧中，内心缺乏爱、缺乏安全感，以得到老师的理解，然后在一个可控的范围内，共同创造出一个有爱的环境，让孩子内心不断成长，进而逐渐改变自己的外在行为。

關鍵字: 育儿 暴躁 急躁