疫情期开始了网上教学与学习,想问老师、学生效果如何?有什么好的建议?

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学生学习效率相比课堂教学是要差一些,主动性和效果需要家长予以一定的配合监督,另外要在学生学习的时间段有一个好的家庭学习环境,避免家长玩手机,孩子假学习的局面。


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线上授课第一劣势:互动性差

对于大部分的老师和学生来讲,网络授课模式都是非常陌生的。

很多老师没有线上授课的经验,特别是如何进行线上互动,经验几乎为零。

线上授课第二劣势:学生的专注力无法保证

在现实的课堂授课环境中,只有确认过眼神,在知道遇到对的人。

老师通过自己的一言一行、一举一动无时无刻不在影响学生,同时学生的一言一行、一举一动也在不断的反馈给老师,学生的整体学习状态是否在线。

线上授课,老师是看到学生在线,但是他的思想是否在线,还是在想非非,无可考证。上课质量无法保证。

线上授课第三劣势

长时间盯着电脑屏幕,特别是非常小的手机屏幕观看授课视频,对于视力不断发展中的学生来说,是致命的伤害。

线上课程优势

第一,对于初中以上学生,在网课中可以遇到或者选到非常多的名师。这是在现实学习中,不可能遇到那么多国家标准的优质师资。

第二,对于学生观看录制好的线上视频教学课程,学生可以反复观看,直至理解吃透。

第三,学生在家可以自由切换各种姿势观看线上课程。不像是在学校,必须端坐。


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邯郸北方学校不错,就业有保障:1、体系化就业网络,覆盖全国:先后在全国主要大中城市设立20多所就业分配中心以及苏州的总调配中心,500多位创就业指导师贴心服务,就业网络覆盖全国,确保学生顺利就业。2、多元化就业渠道、畅通无阻:与全国各地人才市场建立长期稳定的合作关系,打通就业渠道、及时注册学生毕业信息,定期举办大型人才交流会,校园专场招聘会,学生足不出户即可顺利就业,避免担心。 3、全国性校友协会、沟通无限:北方学子在全国自发设立校友协会,范围遍及全国,成为"北方人"紧密联系的纽带,建立起学校与社会沟通的渠道,并整合各种社会资源,为北方毕业校友牵线搭桥,帮助北方人成就事业,回报社会。4、订单式校企合作、毕业即就业:与全国多家著名企业进行合作,学子在学校期间,将理论学习和工作实践紧密结合,保证学子顺利就业,并缩短毕业上岗后的“磨合期”;企业可以根据需要“量身定制”一批高质量员工;学校按照企业要求培养“产销对路”的学子,学子毕业既上岗就业。


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一直在做线上教育,网上教学将是以后的发展趋势,方便,快捷,有效,节省时间!

这种教学模式对老师和学生都有很大的一个要求,老师的专业要求比较强,只有专业的知识和独特的教学方法才能吸引学生!

同时,要求学生自觉性较强,自律,坚持,线上教育较为枯燥,需要有良好的环境和较高的自觉性


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寓教于乐的,最好,也最容易让学生接受,我觉着现在学生面对枯燥的问题,枯燥的人,不瞌睡的概率几乎是零,如何让学生即感到有兴趣,又能聚精会神的主动学习的好案例,确实难得,像网络上有一个张姓老师,语言幽默,说话粗犷,话糙理不糙,所传授的知识,既能让学生欣然接受,又能深入其中。当前受疫情的影响,提出的停课不停学,各个网络平台分分推出网络教学,希望能够真正的从学生出发,想学生之所想,应教育之所求,能有时效性,满足学生的求知欲,而不是单纯的为了推广仓促上线,这样既打击了学生的积极性,也违背了教育的初衷,得不偿失。


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配合好,首先在家里和孩子制定学习计划,按照计划及学校安排努力;接下来,老师网上上课时孩子做好记录,最后配合老师监督孩子完成任务!


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任何事都是有利有弊,双面性的。首先,网课是一种比较新型的上课方式,学生第一次上网课会觉得很新鲜,积极性也比较高。其次,上网课不利于学生上课注意力的集中,没有约束力。


喜哥说债


认真听课,课后认真完成作业,做好预习复习,不回问老师,一样可以学习,效果一样的。


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