寒假預習丨《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導讀+題目訓練
名著導讀
統編教材八年級下冊
今天讓我們繼續溫故知新，跟著《七彩語文·中學》編輯部一起提前預習八年級下冊課本中的名著導讀相關知識吧！
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《傅 雷 家 書》
閱讀技法：選擇性閱讀
傅雷（1908.4.7－1966.9.3）
現代翻譯家、文藝評論家。一生翻譯法國文學作品和學術著作30餘種，其中最具代表性的有巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》、羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》、丹納的《藝術哲學》等，為中法之間的文化交流做出了卓越貢獻。
作品
品
梗
概
傅雷還是一位嚴厲、盡責同時不乏愛心的父親，這個主要體現在他對兒子的教育中。在他去世的幾十年後，他的家人將他與兒子來往的書信輯錄為《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的100多封家書。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢於字裡行間，給天下父母子女許多強烈的感染和啟迪……
這些家書中首先強調的，是一個年輕人如何做人的問題。傅雷用自己的經歷現身說法，以自身的人生經驗教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越”的藝術家。
作為父親，傅雷也對兒子的生活進行了有益的引導，還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。對日常生活中如何勞逸結合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。愛子之情，溢於言表。
傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術；二、激發青年人的感想；三、訓練傅聰的文筆和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。
家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養，使得這些文字生動優美，讀來感人至深。我們也能從中學到不少做人的道理，提高自己的道德和藝術修養。
精
彩
片
段
01
傅雷的愛子情深
親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你， 每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。
02
傅雷的囑咐
在公共團體中，趕任務而妨礙正常學習是免不了的，這一點我早料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場，向領導婉轉而有力的去爭取。否則出國的準備又能做到多少呢？——特別是閱歷方面，我一直放心不下。從今以後，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志。
03
母親的關心
望你把全部精力放在研究學問上，多用理智，少用感情，當然那是要靠你堅強的信心，剋制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。對於你的感情問題，我向來不摻加任何意見，覺得你各方面都在進步，你是聰明人，自會覺悟的。我既是你媽媽，我們是休慼相關的骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以規勸。
04
樂理學習
你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對所在國的語言程度太淺。過去我再三再四強調你在京趕學理論，便是為了這個緣故。倘若你對理論有了一個基本概念，那末日後在國外唸的時候，不至於語言的困難加上樂理的困難，使你對樂理格外覺得難學。換句話說：理論上先略有門徑之後，在國外念起來可以比較方便些。
05
語言學習
我特意跟你提，為的是要你別把俄文學習弄成“突擊式”。一個半月之間唸完文法，這是強記，決不能消化，而且過了一晌大半會忘了的。我認為目前主要是抓住俄文的要點，學得慢一些，但所學的必須牢記，這樣才能基礎紮實。貪多務得是沒用的，反而影響鋼琴業務，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。
讀
書
方
法
選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考觀點密不可分。概括起來，大致有以下一些情形。
一、興趣選擇。讀整本書，特別是讀大部頭的作品時，不是所有的內容都能引起你的興趣，但是一定有能特別吸引你的地方，這就存在一個取捨的問題，例如對音樂、繪畫、雕塑等藝術有一定修養和比較熟悉的人，會對《傅雷家書》中有關藝術的論述產生興趣，會認真去讀；相反，如果對藝術陌生的人，可能對“談藝”的部分略而不讀。
二、問題選擇。無論是博覽群書，還是讀一部書， 經常會有一個關注的焦點。愛因斯坦讀書，一般只關注與他思考的問題有關的內容，而拋棄那些無關緊要的東西。這樣，他邊讀邊拋，書越讀越薄，記憶的負擔越來越輕，思想卻愈加深邃。蘇軾常反覆讀同一部史書，每次只關注一個方面的內容，而對其他方面視而不見，他在這種選擇性閱讀中獲益匪淺，寫了不少史論。想一想，《傅雷家書》中有關成長的話題，是不是對你很有啟發呢？在閱讀時，可以分門別類，以問題的形式梳理一下。
三、目的選擇。根據不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內容。例如，如果是為了與課內學習溝通銜接，就要關注與課內關聯度較高的內容；如果是為了寫讀後感，就要關注感受最多、體會最深的內容；如果是為了質疑批判，就要關注你認為可以商討、指瑕的內容。想一想，《傅雷家書》中的哪些內容適合以上哪種閱讀目的？如果你關注的是學習方法，你會讀哪些內容？
四、方法選擇。閱讀不同的文本，可以採取不同的方法。例如，實用文采取“冷讀”的方法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利於把握概念點，深入理解；文學作品則可以採取“熱讀”的方法，閱讀時可以調動感情，鼓舞精神，一氣貫注，達到感同身受或身臨其境的效果。再如，理解、記憶性閱讀，可以採取默讀的方法；評價、探究性閱讀，可以採取評點批註的方法；消遣、娛樂性的閱讀，可以採取瀏覽跳讀的方法。想一想，讀《傅雷家書》適合採取哪一種閱讀方法呢？
題
目
訓
練
一、填空題
1. 傅雷是我國著名的 家、 家，他從20世紀30年代起就致力於 （國家）文學的翻譯工作。
2. 傅雷畢生翻譯各類作品 餘部，如《 》《 》《 》等。
3. 傅雷的兩個兒子是 和 。
4. 《傅雷家書》是傅雷及其夫人給兒子的家信摘編，寫信時間為 年至 年。
5. 傅雷先生是一個嚴厲盡責的父親，在兒子 長大成人、留學海外之後，通過 的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導。
6. 傅雷素來主張教育的原則，即父母應該給孩子的人生信條是：先為 ，次為 ，再為 ，終為 。
7. 《傅雷家書》信中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何 ， ，以及如何正確處理 等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。
8. 傅雷認為中國有史以來最好的文學批評是 。
9. 傅雷告訴兒子，關於感情問題，無論如何要 ，以 為重，以 為重。
10. 傅雷教導兒子待人要 ，做事要 ，禮儀要 ，遇困境不 。
二、簡答題
1. 請簡單說說《傅雷家書》的主要內容。
2. 簡要說說《傅雷家書》的藝術特色。
3. 傅雷告訴兒子什麼才是兒子最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界？
4. 讀了傅雷的信，你對“赤子之心”和“孤獨”是如何理解的？
5. 閱讀全書後，你覺得傅雷、傅雷夫人、傅聰和傅敏分別是怎樣的人，請簡單談談。
《鋼鐵是怎樣煉成的》
閱讀技法：摘抄和做筆記
奧斯特洛夫斯基(1904 - 1936)
蘇聯作家，是堅強的布爾什維克戰士、著名的無產階級作家。1904年9月22日出生於工人家庭，因家境貧寒，11歲便開始當童工 ，15歲上戰場，16歲在戰鬥中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，1936年12月22日去世，年僅32歲。歷時三載，克服難以想象的困難，創作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的傑作，實現了重返戰鬥崗位的理想。
作
品
梗
概
《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾·柯察金經歷第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢復時期的嚴峻生活。
保爾早年喪父，家庭貧窮。12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，受盡凌辱。十月革命爆發，老布爾什維克朱赫來在鎮上做地下工作。朱赫來給保爾講了關於革命、工人階級和階級鬥爭的許多道理。有一次，保爾偶然跳進冬妮婭的花園，由此和冬妮婭產生了愛情。保爾頭部在激戰中受了重傷。出院後，他參加恢復和建設國家的工作，和冬妮婭的思想差距越來越大，便分道揚鑣。在築路工程快要結束時，保爾得了傷寒。1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另一方面決定開始文學創作工作。
小說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們：一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯繫在一起的時候，才會創造出奇蹟，才會成長為鋼鐵戰士。
主
要
人
物
01
保爾·柯察金
這是個在布爾什維克黨的培養下，在革命烽火和艱苦環境中鍛煉出來的共產主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇蹟般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。
保爾的性格：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念。
02
冬 妮 婭
保爾的初戀對象，她是一個林務官的女兒，純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，這部書啟發了他的思想。她是在偶然的相遇裡認識保爾·柯察金的，由於他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，愛他。但由於階級出身的關係，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛蘇維埃政權的偉大斗爭。
03
朱 赫 來
共產黨員，一個堅強的紅軍戰士，勇敢、機智，善於領導和組織群眾，他在革命鬥爭中很好地團結了廣大的工人並教育了無數的青年，保爾就是深受他的教育和培養而成長起來的。
04
阿 爾 焦 姆
他是保爾的哥哥，一個火車司機，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的頑強品質，和敵人進行了不懈的鬥爭，他是朱赫來最好的助手。
05
麗 達
一個優秀的共產黨員，是保爾真正深愛的對象。她漂亮、機智，打扮簡單而幹練，心地善良而堅定。她酷愛工作，善於出謀劃策，能夠積極應對突發事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產主義，與保爾志同道合，配合默契。
讀
書
方
法
讀書時，除了在書中直接圈點批註，還可以做一些摘抄和筆記。摘抄和筆記可以幫助你重溫作品內容，積累語言和素材，有助於提升閱讀質量，提高分析能力、鑑賞能力和寫作能力。
摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。摘抄的內容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根據學習、借鑑的意圖來選擇。比如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，為了提高寫作能力，可以摘抄生動傳神的細節片段描寫、啟迪思想的名言警句、寫作技巧運用精彩的語段；為了分析評價主人公保爾·柯察金，可以摘抄描寫他的言談、舉止、心理的片段以及各種人物對他的評價。
做筆記，主要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要，就是用精練的語言準確概括全書的基本內容或要點。所寫的提要，可以是語意連貫的成段文字，可以是按層次和要求羅列的提綱，還可以是能夠體現作品結構思路的圖表。寫心得，則是記錄自己閱讀時產生的體驗、感想，寫自己對於作品的內容（人物、情節、情感、思想等）和形式（寫作技巧、行文風格、藝術特色等）的看法和評價，以及自己在閱讀中生髮的新認識、新觀點。可以針對作品整體發表感想，也可以只對其中某一個或幾個點進行發揮和評論。
在閱讀實踐中，摘抄和筆記常常是結合在一起的，有時幾則摘抄連貫起來便可以成為作品的提要，有時摘抄之後可以隨手記下讀書心得。
題
目
訓
練
一、填空題
1. 《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部不朽之作，作者是蘇聯的 ，作品主人公是 ，影響他生活的三名女性朋友是 、 和 。
2. 《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫蘇聯 後第一代蘇維埃青年，在 的領導下，為恢復國民經濟，鞏固新生的蘇維埃政權，同國內外敵人及各種困難進行頑強鬥爭的優秀小說。
3. 在 的啟發和教育下，保爾懂得了許多關於革命工人階級和階級鬥爭的道理。
4. 紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友 參軍了，當了團區委書記。
5. 保爾最愛讀英國小說 ，敬佩主人公的鬥爭精神。
6. 在鐵路就要修完時，無情的 和 最終奪去了保爾的戰鬥力。
7. 保爾在 企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠 回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師徵求意見，但 ，他不氣餒，重新開始創作，小說最終獲得了成功。
8. 保爾最後的著作是 。
9. 保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過： ， ， ；在臨死的時候，他能夠說：“ ， ， 。”這是保爾戰鬥一生的真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。
10. 這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的問題是 。
二、簡答題
1. 這部小說的時代背景是什麼？
2. 小說標題中“鋼鐵”有什麼含義？“鋼鐵”是怎樣煉成的？
3. 我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什麼精神？
4. 奧斯特洛夫斯基一生中寫了幾部文學作品？其主題的共同點是什麼？
5. 《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公有自殺的念頭，你認為這樣寫是否有損於英雄人物的光輝形象？
測
試
答
案
《傅雷家書》
一、填空題
1. 翻譯家、文學評論家；法國
2. 30；《歐也妮·葛朗臺》《約翰·克利斯朵夫》《藝術哲學》
3. 傅聰、傅敏
4. 1954、1966
5. 傅聰；書信
6. 人、藝術家、音樂家、鋼琴家
7. 勞逸結合、正確理財、戀愛婚姻
8. 《人間詞話》
9. 剋制、前途、健康
10. 謙虛、嚴謹、得體、氣餒
二、簡答題
1. 傅雷在兒子長大成人，留學海外之後，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術生活進行悉心指導，這些家書彙編成冊，就是《傅雷家書》。
2. ①以書信的形式，簡單直接；②以父親的身份，內容都是真情流露；③文字生動優美，讀來感人至深。
3. 能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。
4. 從傅雷的論述看，“赤子之心”指內心純潔，不含私心雜念，執著於對藝術的追求，因而沒有慾望紛爭。而這種境界很難為一般的人所認識和理解，在現實生活中難免會境遇不佳，處於孤獨的處境。但人類的最美好而純潔的感情卻是相通而永存的，足以讓他無懼身邊的孤獨，因為他在精神上是不會孤獨的。
5. ①傅雷：嚴謹、認真、一絲不苟，對家人和國家有著無私的熱愛，有良知，正直，為人坦蕩，稟性剛毅；②傅雷夫人(朱梅馥)：因材施教，教育思想非常成功；③傅聰：刻苦用功，先做人、後成“家”，生活有條有理，嚴謹，是個熱愛祖國的德藝俱備、人格卓越的藝術家；④傅敏：正直善良，勤勤懇懇，默默無聞，不因有父親和哥哥的光環而驕傲。
《鋼鐵是怎樣煉成的》
一、填空題
1. 奧斯特洛夫斯基；保爾·柯察金、冬妮亞、麗達、達雅
2. 十月革命；布爾什維克黨
3. 朱赫來
4. 謝廖沙
5. 《牛虻》
6. 傷寒、肺炎
7. 黑海療養所；文學創作；書稿在途中丟失
8. 《暴風雨所誕生的》
9. 當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；我的整個生命和全部的精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業，為人類的解放而鬥爭。
10. 人的一生應該怎樣度過
二、簡答題
1. 背景是蘇聯國內戰爭和經濟恢復與建設時期的社會生活。第一部分主要以國內戰爭為背景；第二部分主要以經濟恢復和社會主義建設為背景。
2. ①“鋼鐵”是信念、意志、毅力。“鋼鐵是烈火和驟冷中煉成的”，“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環境和條件，在小說中具體體現為艱苦的戰爭環境，異常惡劣的勞動條件及常人難以忍受的病痛。②奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火裡燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在鬥爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，並學會了在生活中不灰心喪氣。
3. 保爾身上體現出他敢於向命運挑戰，自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的鬥爭意志、樂觀的生活態度及明確的人生目標都是我們學習的榜樣。
4. 《鋼鐵是怎樣煉成的》《暴風雨所誕生的》等；這些作品的主題都是以國內戰爭為背景，歌頌在無產階級事業中成長起來的英雄人物。
5. 沒有。因為失去戰鬥能力，對保爾來說是一個致命的打擊。他產生這個念頭，是情有可原的。但他最後還是放棄這個念頭，這又側面讚揚了保爾，面對挫折，即使十分痛苦，也能勇敢面對。
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