作業設計
一、看拼音寫詞語。
tuō xià jiě dònɡ xī shuǐ mián yī
（ ） （ ） （ ） （ ）
tàn tóu yáo tóu yě huā duǒ cánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
詞語積累
二、按課文內容填空。
1、春天來了！我們幾個孩子，_______棉襖，________家門，________田野，去_______春天。春天像個___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們________地找啊，找啊。
2、小草從地下_______________，那是春天的_________吧？ ________________一朵兩朵，那是春天的________吧？樹木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？
3、春天來了！我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。她在柳枝上_________，在風箏尾巴上_________；她在喜鵲、杜鵑__________，在桃花、杏花__________……
4、我還發現（ ）是春天的使者。小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的（ ）吧？
三、實踐活動
去尋找春天，感受課文的描寫。
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