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課文朗讀
知識點
教材分析：
《一個接一個》是一首兒童詩，用最接近兒童的語言表達簡單的內心世界。詩歌共4節，前三節格式相似，每節共3句話：第一句講孩子被成人世界驚擾後的不開心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉念之後的喜悅。每一節的第一句接連著上一節的結尾，內容環環相扣，與題目“一個接一個”相契合。最後一節詩中孩子天真的發問，使詩歌更富有童趣，引發學生的情感共鳴。這首兒童詩，既寫出了孩子被大人打擾的不開心，也寫出了孩子的希望和改變想法後的喜悅。（文中“不過”兩個字，寫出了孩子非常積極、樂觀，最後一段的兩個問句也寫出了孩子的好奇心很強）
我會寫：
過guò（過關）（過去）（過火）（過節）
各gè（各地）（各種）（各個）（各別）
種zhǒng（種子）（白種）（火種）
zhòng（種田） （種地）
樣yàng（樣本）（樣子）（樣品）（花樣）
夥huǒ（夥伴）（夥計）（同夥）（大夥）
伴bàn（玩伴）（夥伴）（同伴）
這zhè（這次）（這樣）（這邊）（這麼）
我會認：
接 jiē（迎接） 覺 jiào（睡覺）
再 zài（再見） 做 zuò（做事）
夢 mèng（夢想） 趣 qù （有趣）
卻 què（退卻）
易錯的字：
各：上面是“夂”，不要寫成“攵”。
種：左邊最後一筆是點，不是捺。
樣：左邊最後一筆是點，不要寫成捺。
這：第四筆是點，不要寫成捺。
部首：
卩讀jié（單耳刀或單耳旁）
卩（卻）即、卻、衛、卯、印
多音字：
倒：dào （倒數） dǎo （倒下）
覺 jiào （睡覺） jué（自覺）
種 zhǒng（種子） zhòng（種地）
詞組積累：
踩影子 做美夢 講故事
有趣的故事 各種各樣的夢
近義詞：
夥伴——朋友 開心——快樂
各種各樣——各式各樣
反義詞：
開心——難過
理解詞語：
影子：物體擋住光線後，應在地面或其他物體上的形象。本課指小朋友映在地面上的形象。
各種各樣：具有多種多樣的特徵，或具有各不相同的種類。本課指睡覺後做的多種多樣的夢。
一課一練：
學寫感嘆句：感嘆句是指抒發強烈感情，表示感嘆語氣的句子。
如：本文，“不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！”這句話是感嘆句，感嘆句後面用感嘆號。句子後面常有語氣助詞“哪”“呀”“哇”“啊”等。
例：學校真美啊！
多麼狡猾的狐狸啊！
課後習題答案：
1、小朋友，你有沒有和“我”相仿的經歷，按課文的句式說一說。
例1：
週末在網上玩遊戲的時候，媽媽就來叫“快去寫作業”我好想再多玩一會啊！不過，寫完作業，就可以和小夥伴痛痛快快的玩了。
例2：
有一次，我和小夥伴們在院子裡玩“老鷹捉小雞”的遊戲，正玩得開心，媽媽喊我回去寫作業，唉，要是沒有作業該多好啊！不過寫完作業，我就能看故事書了。
2、讀一讀，記一記。
接著 接力 一再 再見
做夢 做伴 有趣 趣事
這樣 這裡 各自 各種各樣
圖文解讀
同步練習1
三、下面的說法對嗎?對的畫“ √ ”，錯的畫“×”。
1.“各”的第一筆是“一” 。（ ）
2．“覺”中一共有三個點。（ ）
3. 本文中“我”說“唉，要是不上學就好了”是因為“我”確實不愛上學。（ ）
四、重點段落品析。
唉，要是沒有上課鈴就好了。
不過，聽老師講故事，
也是很快樂很有趣的呀！
1.選一選，巧搭配（填序號）。
講 聽 ①音樂 ②故事
2.在文中找出下列詞的近義詞。
歡樂——（ ）樂趣——（ ）
五、想一想，要是學校裡上課沒有上課鈴聲會怎樣？請你說一說。
參考答案：
一、睡覺 做夢 夥伴 有趣 過節
二、夥伴 這裡 各種各樣
三、1.× 2.√ 3.×
四、1.② ① 2.快樂 有趣
五、略
同步練習2
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