最近在讀一本有關我們為什麼要學習，哪些知識才是有用知識，我們教育最應該教給學生什麼知識？其中書中一個觀點我是很認同，學校教育要教給學生傳授具有生活價值的知識，同時培養學生批判性思維和創造性思維，合作能力，合作意願，領導力，以及創業精神，掌握這些知識和能力後，畢業後走入社會能在生活和工作中還能用的上。
其實如果學校能傳授上面具有生活價值的知識和能力後，我感覺我們教科書還需要教會我們的孩子
要有大局觀，全球化的理念、問題和學習
比如這次瘟疫，看似是中國瘟疫問題，其實更是世界問題，面對國際上瘟疫問題，任何國家都有責任和義務來一起合作解決我們共同面臨的世界問題，在這次瘟疫開始，讓我有些沒有想到的是，日本國家第一時間給我送了捐贈物資，這個不僅讓我，同時我也相信很多朋友也有點不會相信這是事實，其實，不論中國和日本原來有多大的恩怨，但面對世界問題上，日本做出了榜樣。
但不論世界如何變化，科技競爭如何激烈，我們自身一定要自立，自強，一定要有自己的核心競爭力，我們自己遇到的問題，肯定還是要我們自身先來想辦法解決。
中國人重大事件上，湧現出來很多英雄，現在上的競爭，已經不僅僅是武力上的競爭，更是科技，文化，人才的競爭，這次瘟疫更讓我們看到了，中國的團結的力量，擔當的力量。
一.瘟疫無情，人有情
一方有難，八方支援，在武漢瘟疫逐漸嚴重的那一刻，在國家一聲號召之下，我們鍾教授呼籲大家在家不要去，自己卻不顧個人安危，憑藉自己專業知識，豐富的經驗，奮戰在第一線。
隨著瘟疫的感染的人數的增加，全部人民眾志成城，共同努力，在黨的一聲號召下，全國各省醫務人員，紛紛發起請戰書，為抗擊瘟疫，願意盡一份責任和義務
這中間湧現出很多感人的瞬間，讓無數人淚目
幾天連軸轉的高強度工作後，女護士的臉佈滿了勒痕
摘下手套，男護士的手
與病毒廝殺了一天，醫護人員的睡姿是這樣
年前想換給髮型，結果還真的“如願”了，避免交叉感染，女護士剃了光頭
醫患之間豎起大拇指相互鼓勵
媽媽是軍人，有需要就要上，不能陪我看雪，那就答應我一定要平安回來
家人送別，留下了眼淚，當前，全國已有六千名醫務人員馳援湖北
除夕夜，陸軍軍醫大學醫療隊員劉麗隨隊支援武漢，當天，她準備去外地看女兒，在機場已經過了安檢，被緊急召回後，當我就登上去武漢的飛機，出發之際，她對女兒有些愧疚，本來答應了要陪她買菸花的，帶我歸來
得知同行好友感染病危，他泣不成聲，好友倒下了，病人還得繼續救人。
其實前幾天我看瀏覽這些圖片的時候，兒子正好趕到我書房，叫我一起吃早飯，看到這些照片，我就給他講解每張照片的背後的故事，講解了這次瘟疫的大致情況，以及這次新冠狀病毒的樣子
看完這些，我拉著兒子的手，打算一起吃飯，結果發現兒子的眼含淚水，強忍著沒有留下來。我問兒子，怎麼了？眼睛不舒服嗎？
結果兒子不回答，看著兒子的樣子，我默默看著他，反覆的問他怎麼了？
結果兒子對我說，老張，那個爺爺怎麼沒有戴口罩，是不是他們沒有口罩，我小豬裡面還有60圓錢，上個月發的零花錢都給他們買口罩吧。
聽到兒子的話，我感到有些驚訝，但為了滿足兒子的願望，我馬上就答應了。
然後拉著他先去吃早飯
早飯過後，我們開始討論如何將他的錢購買口罩，然後郵寄過去，後來經過我們一起討論，最後決定在媽媽大v店來捐款的頁面。
最後兒子將他小豬拿給我，我幫他支付了60元購買了口罩
後來在兒子的影響下，我也捐了1000元，盡我微薄之力
那天突然感覺兒子長大了，懂事了。
二 我的思考
看到兒子的表現，雖然我不知道哪個環節打動了兒子，從而讓他有捐錢的想法，但後來我感覺這些奮戰在一線的英雄的照片和感人的事情，打動了兒子，激發孩子的想法。
我們教育現在很多以考試為主，所有知識都有一個功利性的目的，就是為了能考個高分，能考入一個名牌大學，但細細思考，我們所學的知識其實在我們工作生活中又有多少可以用得上，當然對於科研人員和醫務人員這些可能除外。
不過對於教材的編寫者來講，他們當然也有自己的想法，比如數學中一些知識，這些是激發孩子數學思維的基礎，這麼一講也是很有道理的。
我也相信，隨著教育的發展，教育工作者的不斷努力，一定在教育教材和未來教育上找到一個平衡點。
三 停課不停學，我也希望能為大家做點事
我作為一名普通的教育工作者，雖然在教育這條路沒有那麼大的貢獻，響應國家的號召就是對國家最好的貢獻吧
不過作為一名高中數學老師，面對“停課不停學”的倡議，在家裡針對中考的學生錄製了《2020年中考數學壓軸題突破10招》，由於教學能力有些，課程存在一些不足，希望大家包含
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祝福瘟疫早一點過去，武漢加油，中國加油，各位奮鬥在一線 英雄們辛苦，保護好自己，家長們等你們安全回家。
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