王宗林
你們班主任非常可愛吧，所以學生稱呼老師這樣稱呼，不過，你叫老師小吳就太過了。
給老師一個善意的綽號是可以的。我女兒讀高中的時候，她的班主任老師30多歲，比較活潑開朗，但生氣的時候學生都害怕，學生平常都叫他劉老師，劉老師名字最後一個字是“浩”，女兒回家的時候，總是說:“我們浩哥怎麼這麼樣”我就問說:“這麼這麼叫啊？”女兒說我落伍了，初中的班主任綽號叫“剛哥”“小金剛”，我說，你們剛哥都40多數了，這麼敢叫剛哥呢？女兒回答說:“他高興的時候我們就叫他剛哥，現在浩哥也一樣”我終於發現我落伍了！
但是，任何事情不能過頭，過頭了就真的不禮貌。你們班主任老師姓吳，可能是一個年輕人，許多年齡比他大的老教師叫他小吳是可以的，一般，長輩稱呼晚輩可以叫他“小吳”，或者年齡相差10歲以上的老教師稱呼他“小吳”是完全可以的，你叫他“小吳”，那麼顯然是不對的，他可以叫你“小某”，但你不能夠這麼叫呀！
不過，你下來之後，一定要道歉，他會高興的，教你一個方法:你就說，旁邊當時還有一個比他歲數大的人說，小吳講得不錯，這樣他就開心了，不要過分放在心上，以後注意一點就好了。
平淡是真oymlq
01
我們學校的李老師，以前在林場教學的時候，校長和老師們都管他叫“小李子”，他聽了也不生氣，每次都是笑眯眯的。
可是有一天，我們學校的校工突然跑到老師辦公區，大喊大叫：“小李子，打人了！大家快去拉架！”
我們跑出去一看，發現李老師把一個初三的男生打得鼻口飆血，把校長和我們嚇壞了！
我們校長一問，才知道了青紅皂白，原來這個熊孩子，看見老師們叫李老師小李子，他一時心頭興起，不知不覺地喊了一聲“小李子”，結果被李老師聽到了，把他一頓胖揍，李老師一邊打，還一邊說：“小李子是你叫的嗎？你個小嘎豆子！”
02
我班主任姓吳，有一次直播課時，我匿名了：小吳，講的不錯！這話送過分嗎？以我20多年的工作經驗講，肯定過分！
沒有哪個老師，願意聽到學生叫自己“小吳”的！被其他老師聽到，會讓人認為，你自己班的孩子，不尊重你！
孩子，做人一定要有教養！
管自己的班主任叫“小吳”，不管在任何一個單位，都是沒有教養的表現！
你知道嗎？在我們學校，年輕的老師，對比自己大五歲以上的老師，都不敢直呼其名，都尊尊敬敬的稱呼：X老師！
而我們校長呢？我換了4個學校了，經歷過將近10個校長，除了一個將近60歲快退休的老校長外，其他校長，哪怕是比老師大20歲，他也是尊敬的稱呼老師為：張老師、李老師，或者親熱的稱呼“永樂老師”、“雪峰老師”。
管一個老師稱呼為“小張、小李、小吳”，哪怕是一個快退休的老教師，都是倚老賣老的表現，何況你一個學生了。
下次千萬不要這樣了，否則以後上班了，容易會吃虧！
以前我們上師範的時候，就經常叫物理老師為“老王頭子”，由於背後叫的多了，有時一不小心漏嘴了，被物理王老師知道了，結果這些人全掛科了！血的教訓哪！
好在這一次有驚無險，你是匿名發的消息，沒被老師發現，這實乃萬幸！下次可別這樣了，否則對你今後發展絕對不好！過去的就算過去了，不要再擔心了，把精力用在學習上吧！
小馬爸爸說教育
在班主任直播的時候，匿名發了：小吳，講得不錯。這話算不算過分呢？話不過分，但我們要學會做人。
看到這個問題就想起曾經讀中師的時候，我的語文老師。當時他給我們讀他父親寫的一封信：“XX吾兒，……”剛剛讀完稱呼後，我就情不自禁地跟著讀出原話來，聲音還比較響亮。讀完後才反應過來，那是我的老師，我的做法完全不妥當，可是噴出去的水，收不回來。內心有點焦急地等待，可能老師會發火收拾我一頓，可是事情並沒有發生，老師繼續把自己的信讀完。
一直以來，心裡都記著這件事情，但從來沒有細心去體會這件事，沒有深入去發現背後所蘊藏的人生智慧。沒想到藉助於同學的這個問題，想起了自己的不足，也想起了老師的寬容與仁愛。遇到了年少活潑、性子調皮的學生，老師不動聲色地處理，既沒有讓課堂主調跑偏，也沒有在不合時宜的事情上抓住不放。如今回想起來，對語文老師充滿了思念與感激。
再回到同學在直播上匿名向班主任說“小吳，講得不錯”這件事情上，老師沒有因此而追究，說明一點老師的心胸能容納我們的無禮，是給予我們改正自我言行的機會。而且當同學問出這個問題的時候，有沒有這樣一種感覺，內心裡是不是有一種愧疚與歉意，會有一種覺得事情不妥的感覺。即使老師沒有批評我們，但我們自己的良心也在自我審視，希望調整我們自己，改善我們的不當舉止。
作為學生，難免有做得不恰當的地方，對此做法應積極主動地糾正自己的玩心、玩念，最主要的目的不是對老師有多好，而是讓我們自己學會做人的根本道理，學會最基本的對人尊重。在此，我和你都應該向我們的老師說聲：“謝謝！謝謝老師的寬容！”
童教雷鳴
看到題主說，自己有一次在班主任的直播講課之後，在下面匿名評論了一句，小吳講的不錯！我認為這話不過分。
看到題主所說的這種情況，讓我想起了單位有一位女同事比我只大了一歲。孩子每次見到她時不知道怎麼稱呼？原因很簡單，第一次孩子見到她時，我讓孩子叫大媽。 這位女同事急忙讓孩子改口叫阿姨，我很詫異。他樂呵呵對孩子說，以後見我只能叫阿姨，雖然我比你爸爸大了一歲，但是我要顯得比他年輕，所以只能叫阿姨。
弄得孩子每次見面之後，老遠就問我，爸爸我該叫什麼？我說你想叫什麼叫什麼？其實有幾次孩子還是不由自主的叫了阿姨，她竟然很高興。有一次孩子把這事兒忘了，叫了一聲大媽，她直接提醒說，上次都跟你說過了這樣的錯誤，以後不要再犯。後來孩子還跟我說起這件事情，說他不明白為什麼要叫阿姨？我說他喜歡叫你就這樣叫吧。
所以關於題主說的這種情況，我覺得是很正常，因為這是在特殊語境下產生的，更多的是對於老師講課水平的讚賞，稱呼上沒有了，師長的尊稱，讓你覺得對老師不尊敬。其實我覺得這是可以理解的，但是我覺得如果在公眾場合或者是在一些正式場合，必須有長幼 之分。
結束語:也希望題主，不必將這樣的事情，記在心裡總覺得最老師不尊重，怕給自己惹任何麻煩，網絡時代匿名評論是很正常的，沒有人會追究相關責任，沒有造成任何嚴重的後果或者損失，所以不必放在心上。
匯智坊
拋開其他語境，如果班主任吳老師是一個年輕老師，那這句話並不算過分。真經當年上中學的時候，很多同學就經常當面和年輕老師們開玩笑，比如當著吳老師叫小吳，看見老師有生氣的表情，馬上就加上“老師”兩個字，變成小吳老師。老師也樂於聽我們這樣叫他，這樣的師生關係更加親切一些。
不過，如果考慮到一些特殊情況，這樣稱呼老師就不合適了。比如說，如果班主任老師是個老教師，你這樣稱呼他，就很不尊重了。又如果學生本人是個問題學生，和老師的關係並沒有那麼親密，這麼稱呼老師，會讓老師覺得你在挑釁他。
題主這種情況則比較特殊，在老師直播講課時，在網上匿名發的一句話。這種語言 ，可能會讓吳老師誤認為這是某個校領導或者老教師發的，沒準心裡還美滋滋的。但一旦他發現這是某個學生髮的，也有可能會有被戲弄的感覺，這樣可就不太好了。
這件事呢，過去了就讓它過去把，老師也沒有這麼小氣，只要題主不是老師討厭的那種學生，老師也不至於遷怒於你。不過呢，將來再和人開玩笑的時候，一定要注意場合，就算私底下是好朋友，在正式的場合上也應該注意分寸。好歹也給老師留點面子不是？
高校人才真經
我就是一個老師，在學生圈中，他們也給我起了一個外號，雖然不太好聽，但我也不太在意。其實學生給老師起外號這種事情特別的常見，尤其是在學生圈當中經常叫老師“小名”
什麼“張哥”“王姐”“大美人”“四大名捕”“老太太”“女神”“小哥哥”各種外號應有盡有，而且會根據老師的特點，做一個非常形象化的形容。
老師的肚量是很大的
關於這個問題，我也和我們學校的老師交流過，問他們有沒有在意過學生給自己起的外號，絕大多數的老師都對這個問題抱有很寬容的態度，他們認為這是學生和他們在開玩笑，甚至是關係好的一個表現，除非一些學生表現的特別過分，用一些辱罵性的詞語，但是這種幾乎是極為少見的，多數都是用一些比較形象的比喻，老師也知道自己的特點，所以都是一笑而過。
這樣的話在老師面前儘量少用
不過這樣的外號至少在老師面前還是要少用，畢竟我們國家是一個尊師重道的國家，我們全社會需要尊重老師，而尊重老師的第1步就是要尊重老師這個稱號，如果我們肆意的給老師起各種各樣的外號，這起碼是對老師的不尊重。
雖然老師不會去深究這個問題，但是如果一旦形成了這樣的一個風氣，老師的威嚴和形象就會受到損失，其實這對於教育來說是不利的。
無論是批評還是讚美，都要大大方方的
其實老師也不是完美的，老師也會犯一些錯誤，當老師表現好的時候，你可以給老師一些鼓勵和讚美，如果老師犯錯誤了，你也可以給老師一些批評和建議，但是無論是批評還是建議或者是讚美，一定要當面鑼對面鼓。
我們應該大大方方的去把自己的意見表達出來，尤其是在這樣的網絡社會，很多問題，如果用匿名的話，有可能還會出現一些誤會，就像這次如果老師追究你，最終查了是你匿名這麼評價老師，可能老師也會生氣。
宇宙最好老師
我們單位上有一個姓陳的老師，名字裡面有一個“風”，所以讀書時代以及我們在單位上都基本上喊他“陳瘋子”，可能學生也聽到我們老師這樣喊，所以有些學生也這樣稱呼我們那個老師為“陳瘋子”，而我們同事聽到這樣的稱呼，不管是同事也好，學生也好，他都是樂呵呵的，覺得沒什麼。
其實從這個喊法來說，我覺得學生更是對老師的一種認可，也可以看作是一種尊敬。畢竟這種喊法並不代表是一種過分，也不是一種綽號，可能就是一時激動，覺得老師講的真的非常好，給自己帶來很大幫助，所以就順口喊了這麼一句話。
其實平時工作當中，如果學生沒有直接喊我楊老師或者其他什麼的，一般都喊楊老或者其他什麼比較好聽的，即使綽號也好，我還感覺比較親切，這樣的孩子容易跟老師交心，老師也容易知道他們的真實想法，有些孩子比如說你問他一些情況，他們可能會支支吾吾的，他們其實有心裡話當時也覺得不好意思對老師說或者怕老師不高興。其實這樣更容易阻斷老師和學生之間的情感交流。
但有些時候我們也要注意學生給老師起的綽號裡面是否含有惡意，如果這種情況存在的話，我們可以私下對學生進行教育批評，有些時候我說你們可以對我不禮貌，但是你們不能對其他老師不禮貌，你是我教的學生，可能不僅僅你臉上沒有光，而且對我來說我覺得更丟臉。
如果是我的話，我真的希望我的學生永遠能夠喊我小楊，不要到了某個年齡階段，同學見到我都說楊爺爺好，楊叔叔好，說明那個時候我已經老了。怎麼稱呼無所謂，什麼樣的綽號也無所謂，只要不帶惡意的，我覺得都沒什麼，這其實是一種老師與學生之間關係的親密程度的體現。
楊鍋來了
作為一名學生，對老師的課以“小吳，講得不錯”這樣的評價有些不合適。但老師是否介意，那由老師的性格和教育觀念決定。
說說如果自己是這位老師吧。20年前的我可能不會介意學生對我說這樣的話，不會認為是一件很嚴重的事，但也不會笑笑了之。我也會平和地與他溝通，我會告訴他，首先謝謝你的誇獎，同時你把我稱為小吳，我理解為是你把老師當朋友，你和老師很親近。但中國的傳統文化倡導的是長幼有序，師道尊嚴。客觀上你如果總是這樣稱呼所有的老師，我不介意不代表別的老師也不介意。將來你走向社會，如果也帶著這種態度與人交往，介意的人會更多，最後吃虧的將是你自己。
如果是現在的我，我會非常介意。其根本的原因，當我年青時我會認為是學生親近我，有開玩笑的意味。但如果一名學生稱一名四五十歲的老師為“小吳”，那就是沒大沒小，沒有教養。
我相信這位同學的老師一定是位年青教師，不知你老師是什麼態度。
輕風教育
在老師的直播課堂上，學生匿名發了一個信息:小吳，講的不錯！
我認為問題不大！題主不比過於擔心！
你稱呼自己老師小吳，可見這位老師和同學們的關係夠親近！師生關係融洽，所以直播課程上你才能真情流露，一個小吳就把信息發過去了！
老師看到這個信息，可能心裡還是高興的呢？因為學生把他當成了朋友，這可比叫他一聲吳老師要親近多了！
作為一名學生， 你就放下心中的擔子，安心學習吧！用優異的成績來回報老師的栽培！
肖老師英語課堂
在網絡上用匿名的方式和老師開了個玩笑，我認為並不算過分。
如果用常規思維看待一個學生和老師開玩笑，很可能認為這名學生做法有問題，至少暴露出了對老師不尊重，思想品質有問題。但如果你從特定的場合來看待這個問題，可能你會就另有想法了。
在網絡上，班主任老師直播講課，根本沒有時間去琢磨誰發了“小吳，講的不錯。”這句話，因而對老師本人構不成課堂教學的干擾。同時，在網絡教室的其他同學或老師也不會刻意去關注說這話的人是誰，因為是匿名，大家都會從善意的角度去理解表揚班主任吳老師的話。
但是如果在實體教室裡，班主任老師在講臺上講課，如果有哪個學生敢說出：“小吳，講的不錯。”恐怕全班同學都會認為說這話的同學不是傻子，就是瘋子。包括班主任老師肯定臉上也掛不住，絕對不會認為說這話的同學是在用正常思維表達。
既然是發生網絡虛擬空間裡的小插曲，我想大家一笑而過就行了。至少匿名發言只是想讚美班主任老師課講的好，並沒有別的意圖。說到這裡，相信題主立刻會放下內心的惴惴不安了吧？但是以後這樣的玩笑少開喲，因為開玩笑要講究場合，更要看自己的角色。
