沒人愛的小maoe
要拒絕領導的一番好意和提拔其實也不難。
關鍵是要向領導講清楚這個問題——你如果去當副校長之後，對學校來說，弊大於利；對自身的發展和成長來說，也弊大於利；而且當副校長與你的人生志趣以及理想不一致。
第一，如果你去當副校長，那屆時你的工作內容肯定是以行政事務和人員管理為主，那你肯定要從班主任的位置上退出來，估計也不會讓你在一線帶學生了。
既然領導把一個優秀的教師和班主任提拔上去當副校長，那副校長這個職位肯定不是一個閒職，否則豈不造成巨大的人才資源的損失和浪費?
既然不是一個閒職，那意味著你的工作內容必將從教學轉移到人員管理上面來。
也就是說，你必須放棄你心愛的教學工作，那對學校來說，將會是一筆不小的損失。
因為，如果讓你繼續深耕教學的話，你很可能會摸索出一套行之有效的教學方法，並且將之系統化、條理化、理論化。
繼而你可以把這一套經過檢驗的教學方法在全校推廣開來，那將使得全校學生受益匪淺，學校的教學質量和學生成績會從整體上得到一定程度的提升。
這樣的前景哪個領導不憧憬?
但是如果讓你去做副校長，那你無疑會中斷你的教學，你也沒有足夠的時間和精力去研究如何進一步提高教學水平了，那學校裡不光少了一名優秀的一線教師和班主任，其它班級也不能受惠於你的教學方法了。
第二，當校長對你自身的發展也不利。
人在自己所最熱愛的事情上面才能迸發出最大的潛能，因此在一線教學生更能實現你自身最大的價值。
你不喜歡當副校長的話，那你將很難在副校長這個職位上面幹出出色的成績來。
所以，從自身發展的角度來說，你也不適宜當副校長。
第三，你的人生志趣不在行政領導和管理上面，而在心愛的教學上面。
所以，當老師而不是當副校長才是你的人生選擇。
假設你向領導表明了上述三方面的想法之後，估計領導就會“收回成命”和“滿你所願”了。
趣談英語
感謝領導的認可，但是我覺得我更適合做老師，做班主任。
一個優秀的教師或者班主任，並不一定適合做領導。當然，一個優秀的領導也不一定適合做教師。你可以去看看各個學校當領導的，並不是領導都是高學歷的，高職稱的，因為他們只適合當領導者，不適合當與學生直接接觸的教師。就政府機關一樣，高學歷的高職稱的不一定是在政府，而是在科研單位或者學校上課。
在不同的崗位發揮自己的特長，比什麼都強，也需要這種深入一線的工作人員，才有更加美好的明天，培養更加優秀的人才。如果大家都是想著當官發財，是沒有前途的。
重慶法哥哥
一個優秀的老師，班主任，想當副校長，恐怕不太容易，削尖腦袋，苦苦鑽營，也未必能心想事成。但是不想當，就顯得比較容易。
當然把握這樣幾個原則
一、好好溝通，注意態度
畢竟是上級對自己的賞識，伯樂再生，有知遇之恩，沒必要因為這件事反而讓上級領導對自己產生負面看法，好事變壞事。懷感恩之情。
敞開心扉，擺事實講道理，談難處，談自己的職業定位和理想追求。
一般情況下，組織還是尊重個人的意見的。
二，意志堅定，態度一致
既然心意已定，說話表態時就不要左右搖擺，模稜兩可，猶豫不決。對外表態一致，切，不可哦，對不同的人說不同的話，說話時帶有講條件！
尤其要把握好時機，儘早辦事。如果如果前期語意含糊，語焉不詳，組織已經在民主評議，問卷調查，黨委決議之後，你再說不願意，那恐怕就讓組織和單位難堪了。那組織和單位讓你難堪，也是正常的了。
三，瞻前顧後，考慮明白
對自己做一個深層次的剖析，看看自己是不是個淡泊名利，一心植根於三尺講臺的人；是不是一個猶豫不決，容易後悔的人。
因為，如果錯過了這個機會，也許和你同資歷裡，甚至不如你的人就會上去。
在職業生涯中總會有坎坷和不如意，或許有階段性的情緒波動，甚至同事在面前講怪話，會不會導致心理失衡，怨天尤人。也許你的職業生涯就毀了，你這個人也毀了。畢竟性格決定命運。
tea茶的藝術
這樣的老師一定是一位極富愛心的老師，他或者她一定和學生和諧相處，生活一定非常美滿的。當然也瞭解當領導的利弊。
我想，離不開學生，想和學生近距離接觸，離不開一線教學和還沒有做好當領導的準備...都是不錯的拒絕理由。
明哥化學課堂
這很難有確切回答。因為畢竟身為外人，無法設身處地。比如如果我，就肯定會做副校長。不想做，一定是有他自己的顧慮。其關鍵是兩個：一是他自己知不知道自己顧慮啥。而是領導知不知道他在顧慮啥。知道這兩個關鍵，要做的就簡單了。把自己的顧慮告訴領導，並且以堅定並且不含惡意的態度拒絕領導的任命。堅定和不含惡意的態度同樣重要。態度曖昧永遠不會招人待見，更讓領導有種你在待價而沽的感覺。而含有惡意，比如他覺得領導任命自己做副校長是故意使壞，那語氣中會有這種感覺，態度也會偏移。雖然最終也會達成目的，但你跟領導的關係就會變差，後續會徒生麻煩。以上就是我的回答，希望對你有所幫助
酒醉窗前
告訴領導，自己在教書和班級管理方面擅長，能力具備。當校長不具備相應的能力。
如果領導真的信任你，可以嘗試一下，教育家魏書生當遼寧省盤錦市教育局局長的同時兼校長，而且還兼兩個班的班主任以及語文課。
你也可以身兼數職 ，勇挑重擔，肩膀才能得到鍛鍊。才能挑起教育的大梁。
麻城偉
看你自己對自己的定位了！
有的老師教學很好！跟學生和家長處的也比較好！教學能力也是很優秀的！這樣的老師，一般領導交代的事情都會勤勤懇懇的完成的！責任心也是超強的那種！
但是讓這麼優秀的老師去做行政領導！這個就要看各方面的能力了！不是所有優秀的老師都能夠適應和擔當的！還是要看個人的職業規劃個性等方面的特點去選擇的！
所以，我要根據你自己對自己認知和今後對自己的職業規劃而來決定的！
多多爸爸在杭州
這種情況很少會發生，若有，這樣的老師一定是一位極富愛心的老師，他或者她一定和學生和諧相處，生活一定非常美滿的。當然也瞭解當領導的利弊。
我想，離不開學生，想和學生近距離接觸，離不開一線教學和還沒有做好當領導的準備...都是不錯的拒絕理由。
楊吉新
非常感謝領導的關懷與錯愛，只是我一灘爛泥難以糊上牆，與生俱來沒有組織能力；只要安心做好本職工作，也覺得能對得起領導；這是我最真實的本意。
覺醒207580216
其實，在職場每一個人都渴望提拔，因為這不僅僅是地位提高和待遇改善的問題。更重要是自己付出的勞動得到高層或主管部門認可。但是，位置提高也意味著自己要完成的工作更多，更難。需要付出更多的精力與應對，對於那些專注於自己工作或領域的專業人士來講，升職確是一件不太高興的事情。所以，作為一個優秀老師班主任不想被提拔也是人之常情。只要自己坦誠說出其中原因，我想高層會理解併為擁有這樣的老師感到自豪。
