詩意南山
教師應該定性為特崗職業，允許五十歲以後或者教齡三十年的教師自願退休。1.為更新知識結構、解決就業壓力教師退休彈性制有利於增強教師隊伍活力。2.教育放在優先發展的位置就要將教師這一職業變成令人羨慕的職業，這樣才能讓優秀的人去培養出更優秀的人。3.有利於社會再分配，讓知識分子有尊嚴有地位引領社會重知識的風尚。
當然以上的前提是社會資源再分配的基礎上，國家知識立國技術強國的決心有多大意願有多強烈改革的深度和強度就有多大。最後，做好意願提前退休人員統計，預先財政預算將財政壓力控制在地方政府可可以承受的範圍內才比較實際。
心裡想戴花
我從事的是幼兒教育工作，和一群3-6的孩子打交道。你能想象的到一個50歲的老師在班上帶著三歲的孩子，每天蹦蹦跳跳的模仿著小動物給孩子帶早操與孩子做遊戲的情景嗎？我非常支持50歲以上的老師提前退休。希望這個政策能夠早點下來。
無論是幼兒園還是小學、中學，都非常需要年輕有活力的老師，年輕的老師有很多優勢。而年紀大了就開始存在很多問題了。比如：
一、缺少活力
教師年紀大了，會缺少活力。很多老師都不願意動了。而且與學生是一定會有代溝的。除了學習，根本就找不到話題。而單調枯燥的學習話題，使得學生不願意與老師親近。年輕的老師就能更好的與孩子打成一片，能夠更加了解孩子，讀懂孩子的心，能有效的與孩子溝通。有的年輕的老師還會和孩子一起聊遊戲、聊電影、聊美食。我的孩子也曾經告訴我，她喜歡年輕的老師，她們在一起有話題可以聊。年輕的老師更加富有朝氣。
二、缺乏學習力
50歲以上的老師，記憶力開始下降，不會再象年輕時愛學習了。眼睛老花了，體力也跟不上了，不太願意接受新鮮事物了。自己都很難接受新的教育理念，學科內容的改革變化，又怎麼能更好的去教育學生呢？
教師這個行業需要不斷的學習，提升業務水平。教學活動的安排，教學形式等都需具備相當的趣味性、科學性和邏輯性。年輕人能做得更好一些。年輕的老師非常容易接受新的教育理念。我們院現在都是派年輕的老師出去學習，在她們學習回來後會給大家整理出所有的學習資料，再組織大家一起來學習。在這個出差的過程當中也是非常辛苦的。需要有良好的精力。
三、身體易出現健康問題
人一過50歲，會出現很多健康問題。高血壓、糖尿病、心梗等等。中小學老師都承受著班上學生成績排名等壓力。為了提高學生的成績，也是整天吃不好，睡不好。經常要找學生和家長溝通。高中是有晚自習的，晚上還要很晚才能回家，容易疲勞。而年輕人的身體就非常健康，幾乎不存在這些問題。年輕的教師也能夠承受更大的壓力，即使有壓力，他們也能夠迅速地調整過來，機體的調節能力非常好。
提前退休，可以把更多的機會留給年輕人。在我院現在就是這樣，雖然我現在還沒有退休，但是領導說我年紀大了，讓我把教學工作上的事情都交給年輕人去做。這樣她們能夠看到自己發展的希望，也會更加有動力。我們年紀大的老師就做好他們的後盾，給他們多一點支持和幫助就行了。而且對國家來說早點退休也可以減輕國家的負擔。
所以我是特別希望能夠提前退休的。這樣的話還能夠有時間照顧好第三代，享受天倫之樂。我是雨後山林靜，一位正面管教講師和家庭教育指導師。感謝您點贊留言或關注。轉載請註明出處，謝謝！
雨後山林靜
這個建議很不錯！我支持50歲以上的女教師和55歲以上的男教師提前退休。 因為這個年齡這段的老師，很大部分都是高級職稱，很多老師都不在教學第一線，即使在教學第一線，工作量也很少，最重要的是佔著高級指標，造成年輕優秀教師，評職稱困難。
我老婆學校有一位女老師，現年55歲，實際年齡59歲，按規定今年退休，然後就以各種理由請假不到學校上班，當聽說女教師可以延長5年退休時，她到學校找到領導，要求繼續上班，再延長5年才退休，主要是因為她以前的工作輕鬆，每年還可比退休多領5--6萬元錢。這樣的好事怎麼能錯過呢？
學校領導分析了她的情況，然後說道："你要求到學校繼續上班，這個條件我能答應你，但你也要答應學校的條件。第一，你延長退休的目的是給其他老師做模範帶頭作用，必須上主科，至少要達到學校平均課時，不會因為是老教師而受到照顧。第二，延長的五年時間必須幹滿，不能因為身體或工作原因，幹一年或兩年又提出退休。第三，上學期請假，沒到學校上班，你應該把績效工資和福利退回給學校，分給幫你上課的老師。
第四，你的實際年齡59歲，再工作五年就是64歲，你的身體能不能承受？又能不能到教育教學第一線上課？"
這位老師聽了領導的這番話後，很快作出的回答，我都幾年沒有上過主科，又要到教學第一線幹滿五年，這個條件有點苛刻，我還是退休算了。
領導提出的這四點，也反映出目前很多學校存在的現狀，對那些佔著崗位不做事的人，勸其儘早退休，給年輕教師提供施展才華的平臺，有利於教育的健康發展。
Lance課堂
同意五十歲的老師退居二線的原因是，五十歲正處於更年期，十三四歲的孩子正處於青春期，當青春期遇上更年期，當這兩種特殊人群一相遇，就像針尖對上了麥芒，矛盾不可避免！
我當年上小學時，班主任老師是一個五十多歲的老教師，教學經驗確實豐富，人也很負責任，但是方法實在令我們這些小孩子難以接受，曾經因為我們的作業完成的不好，罰全班同學站廁所，男生站男廁，女生站女廁，這件事給我們全班同學留下了心理陰影，導致全班同學對她只有敬畏之心，毫無喜愛之情，成績也是每況愈下，後來四年級換了一個新畢業的大學生，記得那個新老師第一次上課，我們全班同學起立鼓掌鼓了差不多一節課！
新的老師與我們年紀相仿，思想觀念上跟我們高度契合，所以會深得我們的喜愛。小孩子你還不知道嗎，常常會因為喜歡某一個老師而喜歡上某一科，討厭某一個老師而討厭某一科，等到六年級畢業時，我們班語文總成績竟然年組第一名！
從我自身經歷來看，我真的贊同五十歲的老教師提前退休，這樣對老師的健康和孩子的身心都有益，基本上可以說是雙贏！人都有老的那一天，我對所有的老教師都懷有深深的敬意，寫此文的目的，別無他意，為了孩子們，也為了辛苦了一輩子的老師們的身體健康著想，有考慮不周的地方，還請多擔待！
遇見李白
還記得剛畢業時第一次登上講臺時的情形，是孩子們欣喜和渴望的眼神，讓我下定決心投身到教育事業。孩子們非常努力學習我所教的英語學科，成績提高很快！另一個班的學生為了也能爭取到讓新畢業的大學生教他們，居然全體拒絕月考答英語試卷，學校沒辦法，就讓我又多教了一個班的課。那時候，衣服上殘留的掉下來的頭髮，都被有的孩子撿到，夾在書裡。可是現在，我不得不說，我已身心疲憊，無力為之了。本人，現年46歲，從教25年，祈盼國家儘快出來政策，中小學女教師年滿50就該退休，活潑可愛的孩子們需要年輕教師呀！
foreveryoung1973
我是一名教師，長期從事小學教學工作。教齡滿三十年，年齡超過五十週歲。
我初中畢業後考上一所中師學校，普師班畢業。那時候我們不分專業，學校要求我們要勝任小學階段所有課程的教學。畢業以後分配到一所五個年級只有三個班的小學校當老師。二四年級複式，三五年級複式，我包班帶一年級全科和全校體育課。一週上課五天半，另有半天備課，沒有一節課的空閒時間。備課只能在書上勾勾畫畫，寫教案的時間只能是晚上。
說實話，那時候真想改行。
上班第二年開始，我成了專職語文教師，一干就是十三年。後來調到一所學校，繼續帶語文課。可是學校幾位數學老師有的休產假，有的休病假，學校校長做我的工作，可以說是請求我帶數學，沒有辦法，服從學校的工作安排是天職。92班，103班，106班，108班，110班，116班，帶了六年吧，大部分都是畢業班，成績必須良好，因為我所在的學校是當地窗口學校，教學工作拖了後腿會影響學校奪旗！
後來一位老體育老師退休了，十四個班級只有兩個女體育老師。上級不分配教師，學校體育課絕對不能停止，於是我又帶了三年體育。
期間，還帶過94班語文，也是個畢業班。還帶過一年音樂，多年科學和信息技術，兼任學校副校長工作。
三年前，又重返本行，重帶語文課。我感覺到現在的新教材課本圖文並茂，文辭兼美，每次指導孩子們美美地朗讀課文，我的心跳都要加速了！
我發現，這麼多年以來，我愛上了教師這個行業，我覺得自己不想離開這個崗位。
說句實在話，我的性格適合當老師，因為我喜歡講臺，喜歡學生，喜歡給孩子們上課的感覺，也喜歡在本子上給孩子打對勾，寫優秀，糾正錯別字。
我願意很認真地給孩子們上課，批改作業，我的教學成績也很好，但是我不能接受現在的花式教育理論。
教育本來就像吃飯，一天三頓，家常便飯，孩子們吃完飯，健康成長，自然會形成各種能力。我沒有見過哪家家長會每天給孩子們吃大餐，也沒有見過哪位家長為了讓孩子長好頭髮而專門吃哪種食物。
但是在日常工作中，上級行政機關的教研部門會提出各種要求，目的都是為了將來的高考，或者把教學目標指向於某種能力的提高，說到底，就是要為孩子們成為將來的精英做準備。
實際上，小學教育是基礎教育，應該側重於給孩子們打下紮實的基礎，應該是一種大眾化的基礎教育，但是上級部門每天要你這麼做，要你那麼做，要各種記錄，各種計劃，各種材料，讓你根本沒有時間領著孩子們去體驗語文課那種中華民族語言文字的優美。
讓牛幹活可以，但是你把牛的四肢綁住，你讓他怎麼幹活？
三十年，五十歲，我都達到了，我還願意領著孩子們徜徉在語言文字煦暖的海洋裡，游泳，戲嬉，搏擊，衝浪。但是我必須面對各級部門的指使和檢查，我就像那頭被捆綁了四肢的牛，怎麼走，一步走多遠，向哪個方向走步，我都做不了自己的主。
所以，也許是我僵化了，那就讓時代的列車儘快到站吧，我下了車，列車應該行駛得更好！
陽泉阿呆
我非常支持50歲以上的老師能自願申請提前退休。
一、身體每況愈下，往往力不從心。
因為年齡超過五十歲的老師，老眼昏花，視力下降，記憶力衰退，腿腳不靈便，還伴隨出現很多健康問題，比如高血壓、糖尿病、心梗等等，在教學工作中常常力不從心，影響高質量完成教學任務。
在前一階段的體檢中，我們學校的老師凡是超過五十歲的，都是高血壓患者，面對學校成績排名等壓力，也想如當年一樣金戈鐵馬 氣吞萬里如虎，卻往往是心有餘而力不足，根本無法跟年輕老師抗衡。因為年輕人老師充滿了活力，即使任務重，壓力大，他們也有旺盛的精力來面對。
比如上課，老教師講課聲音沉悶，語速節奏過慢，課堂氣氛不活躍，而年輕教師朝氣蓬勃，聲音清脆悅耳，節奏有張有弛，課堂氣氛活躍。再比如，批改作業或閱卷，老教師由於眼花手慢，費老半天的勁才能完成，而同樣的份量，年輕人手疾眼快，在短時間內很快完成了任務。
二、知識結構老化，代溝明顯拉大。
隨著年紀逐漸變大，跟不上時代的步伐，與學生難免會有代溝。因為除了書本上學習，根本就找不到共同的話題。而單調枯燥的課本知識，使得學生不願意與老教師親近。如今的課堂大多需要製作課件，製作一個優秀的課件需要多方面知識儲備，由於老教師知識更新緩慢，再加上眼力不好，精力不足，製作課件顯得格外困難，因此能不做課件就不做了，課堂教學方法顯得有些陳舊，很難激起學生學習興趣，更別說提高效率了。
就拿音樂課來說，老教師只會給學生教唱自己以前學過的歌曲，而當今的時代性強的流行歌曲卻很少聽，也唱不了新歌，跟學生無形中產生了欣賞上的代溝。而年輕的音樂老師就能很好地與學生打成一片，他們瞭解學生的需求，能有效的與學生溝通。他們會和學生一起唱節奏歡快的《小蘋果》，最新影視劇主題歌，還有好多優秀的流行歌曲。學生喜歡跟年輕的老師在一起，因為他們喜歡年輕的老師那蓬勃朝氣，更容易打成一片，成為朋友式的師生關係。
總之，如果能讓五十歲以上的老師自願申請退休，相信很多老師是非常願意的，畢竟他們把青春獻給了三尺講壇，也曾培育過無數桃李，為祖國教育事業做出了應有的貢獻，也該好好歇歇了。
當代教育漫談
支持支持，太支持。這個應該被允許、被支持！
老師是個消耗人的職業，也是個奉獻的崗位。服務到一定年限，或達到一定年齡，完全可以允許提前退休！ 曾經認識一個老教師，他二十多歲入職，長期擔任初中數學教師。一直都是勤勤懇懇、任勞任怨、但也是默默無聞、並沒有什麼發光發亮的事蹟。他教了一生的書，學生眾多，所教的學生，發展得好的不少，潦倒糟糕的也很多。他從沒有把學生髮展得好的成績歸功於他自己，可能別人同樣沒想歸功於他。當然，對於混得糟糕的，他也不覺得自己有什麼過失。最關鍵的是，他始終覺得自己已經盡力盡職盡責了，問心無愧！
如今，他五十多了，自覺身體已經一日不如一日，體力一天不如一天，總是感到力不從心，經常覺得幹不動、幹不了，有時候就想停下來，徹底停下來，歇一歇。
他覺得自己就是一頭耕耘的牛，經年累月，年復一年地拉著同一把犁沿著固有的軌跡重複循環，工作上執著得已成了堅定的自覺，性格上堅定得已經成了下意識的條件反射。昔日的青蔥少年，而今頭童齒豁；昔日身手矯健，而今步履躑躅；思維明顯遲鈍了，對新觀點新技術也覺得始終慢了半拍。他覺得並不是自己不努力、不上進，而實在是老了。
他感到，屬於自己的時代已經一去不復返了。 他想慢下來，又擔心別人說他尸位素餐吃白飯，他想挺住，又擔心精力不濟誤人子弟。他矛盾徘徨，無所適從。他始終願意，願意做一隻照亮別人的蠟燭，努力發光散熱；他不願意，不願意成為一隻僅剩灰燼的蠟燭，給學生帶去不好的體驗。
摩心譽處
五六十歲的人霸著位置不肯下來，五六十歲了，老資格了，領導也不敢把你怎麼樣，一個不舒服病假了，佔著編制休息在家。年輕人沒有機會上崗，呵呵。我們城市已經沒有什麼編制了，老教師不退，新教師只能做合同工，工資低，五險一金全部自己交，沒錯，本應該單位交的那部分也從你工資里扣，學校不和你籤合同，你要和勞務派遣單位籤，出了問題與學校無關。所以現在願意做老師的高學歷不多了，我們辦公室這次招的代課老師有兩個大專生，我們辦公室8個人，4個有編制，2個本科代課，2個大專代課，樓上辦公室還有專業不對口的大專代課，我們還是一所好學校，那麼差一點的學校可想而知了。
默瀾愛在
別說50退休，55歲能退休都是一種奢望。現在還搞什麼銀鈴計劃，到處聘請已經退休的老師回來上課，這是對小孩的極度不負責任。我們學校也有請退休老師的。看看他們上的課，一塌糊塗，哪還有什麼精力，知識陳舊，教法陳舊。還專門挑輕鬆活，只教一個班的數學，別的工作一概不會做，白佔了一個老師名額，加大了別的老師的工作量。我也50歲了，感覺身體精力大不如前。還要天天應對幾十個精力充沛的小孩，熊家長熊孩子一大堆。快點給我們退休吧！錢給少點無所謂。
