“共研”是琢磨互推
“共修”是互慧提高
“共行”是践行超越
每一场研修，都是教师的一段成长之旅。
“清歌一曲梁尘起，腰鼓百面春雷发”，尽管岁末乍暖还寒，却挡不住工作室成员的激情与热情。回望昨日，只争朝夕，不负韶华，我们看到的是满满的收获，感受到的是工作室成员与学员以及所有参加工作室活动的教师们共进成长的喜悦。工作室的成立如桃林大地的一曲清歌为教师的成长带来佳音。而今我们已在春雷第一声中总结过去，展望未来。
在这一年里，工作室成员在立德树人的教育方针下，对自己的教学教育理念革故鼎新，跳出原有思想局囿，多方举措发展自己，壮大名师工作室，发挥名师工作室引领辐射作用。
在这一年里，我们制定切实可行的活动计划和培养方案，结合本校的实际，为教师的成长搭建了广阔的平台、发挥名师工作室团队作用，开展群文阅读，整本书阅读等有效的活动安排。
工作室还参与了央视“跟着课本去旅行”《高中语文课本中有关灵宝的名胜古迹》的内容选材，受到节目组的一致好评。
12月4日灵宝市教体局在灵宝一高举行了隆重的授牌仪式。
工作室核心成员皆为灵宝市各高中的优秀语文教师，工作室以交流活动为纽带，链接各校高中语文教学工作的优秀做法，从而达到携手共进、共同提升的目的。
万紫千红总是春——多彩社团添活力
为进一步丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，本学期初，工作室立足实际，开展了丰富多彩的社团活动，为校园文化注入了新的活力。
工作室十分重视学生社团的建设，最大限度地优化学校教学资源，增加学生学习的选择性，在开足开齐国家课程的基础上，把地方课程、校本课程进行跨学科融合，探索适合于学校特色和学生发展需求的特色课程。以“面向全体、彰显个性、培养兴趣、创意科技、开发潜能”为宗旨，根据孩子的兴趣爱好、特长等为学生精心打造了多个社团：工作室核心成员，灵宝三高张欣老师主持的“星辰朗诵社团”就是其中的一个。
12月9日，灵宝三高“星辰朗诵社”成员在润德广场激情朗诵，铭记历史，青年勇担当；奋力前行，青春献祖国。
通过丰富多彩的社团活动来拓展学生实践空间，让每个学生享有选择的权利，让每个学生体会到成功的喜悦。
好风频借力——校际交流助成长
12月19日下午，灵宝市高中语文学科带头人李二辉工作室成员校际交流活动在灵宝三高举行，灵宝教研室郭兴华主任及工作室核心成员参加，工作室负责人李二辉主持交流会，工作室核心成员段花丽老师和张欣老师做课。
本次交流课的授课主题是高中语文必修一《荷塘月色》，其中，段花丽老师以《荷塘月色》的写景手法为切入点，教给学生鉴赏散文的“三把钥匙”，并以课文第四段为例，给学生做了如何使用“三把钥匙”的示范。
接着，让学生开展小组合作，用同样方法鉴赏第五段。学生展示之后，老师作了点拨、引导、纠正和补充。在学生基本掌握了鉴赏方法后，学生自主赏析第六段文字。学生进行了深度学习，用课文来学习和鉴赏，从而学有所获，学有所得。
张欣老师重在分析《荷塘月色》表达的感情。她巧妙地采用群文阅读的方法，以鉴赏《荷塘月色》为引，带领学生鉴赏品读朱自清的大量作品及同时期的丰子恺等大家的一系列作品和评论，帮助学生理解白色恐怖时期的社会现状，理解朱自清文学的特点和风格。课堂容量大，充分体现了教师丰厚的文学功底和扎实的学识研究。
通过本次同课异构校际交流，我们也将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。我们也将不断学习、改进，进一步提升课堂教学质量，提高教师专业水平。相信我们高中语文教学之路会越走越开阔，越走越顺畅！
自是花中第一流——艺展宏图炫风采
岁月不居，时节如流。2020年1月1日，新年的第一天，灵宝市实验高中在艺术楼录播厅举办了迎新春诗会。
工作室成员携同二十多名诗词爱好者踊跃报名参加诗词朗诵。他们盛装打扮，喜迎元旦。或深情朗诵高中经典篇目，或抑扬顿挫诵中华诗词，或娓娓叙说改革的故事，或慷慨激昂送新春的祝福。
灵宝实验高中王苏玉校长朗诵《济南的冬天》
工作室核心成员李二辉、马晓霞、李夏苗、时勇老师 朗诵《七一，鲜红的旗帜永不褪色》
这些朗诵汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，丰厚了校园文化底蕴，增添了校园新春新韵。
不负春光不负卿——再生长，让我们走得更远。
尽管李二辉老师的工作室尚处在成长初期，但是对于工作室之教师成长路径已了然于胸。他谈到学习、实践、反思等三大法宝是教师成为名师的利器。后又精辟的聊到工作室的意义就在于一群有着相同价值追求与兴趣爱好的老师通过团队协作、分享经验等达到取长补短，共同提高的目的。
“要想走得快，就一个人走；要想走得远，就一群人走。”好的团队，一定是有生长力量的，名师引领，全员参与，共鸣相融。让我们继续前行，不负语文的“春光”，不负导师的指引，不负心中的热忱，拔节生长！
工作室主持人李二辉老师曾说，“春山磔磔鸣春禽，此间不可无我音。”愿每个语文人，在学识研修之道上，且行且思；在专业成长之路上，促学促教。最终都能走成一道曼妙的风景线。
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