从那之后，就连春节，语文和数学那轮都是51天的打卡，我们家孩子坚持一天不落地打完了。春节期间，他们班47人，51天全部坚持打卡的只有4人。

我就发现，能坚持打卡的孩子，各方面表现也都是不错的孩子。

孩子熟练打卡操作后，自己独立完成打卡

现在每天的打卡，孩子都是在晚上完成当天的作业后，独立完成打卡，语文阅读和数学口算打卡一直都在坚持。

孩子打卡习惯后，每天都会惯性地来做这件事了。

所以，孩子在刚开始坚持做一件事情的时候，习惯还没养成，大人一定要给孩子鼓励，鼓励孩子坚持，然后刚开始每天晚上陪孩子打卡，如果孩子忘记了，及时提醒孩子打卡。

只有家长重视了，孩子才会重视。

最后，争取养成孩子独立完成打卡的习惯。

通过半年多的阅读和数学口算打卡，孩子已经喜欢上了打卡，喜欢上了每一轮打卡后通过自己努力拿到的晓奖状。

阅读打卡，可以让不喜欢阅读的孩子养成良好的阅读习惯，让本来就喜欢阅读的孩子，重读自己读过的书。

艾米儿育儿

不建议让孩子“每天坚持阅读打卡”。

阅读习惯靠培养，而培养习惯的最佳方法是兴趣，而非“打卡”，尤其是在孩子还未“爱上阅读”之前，强行的打卡，只会让孩子越发抵触阅读这件事。

和女儿亲子共读五年，曾经走过弯路，要求孩子“必须每天阅读打卡”，差点导致孩子失去阅读兴趣，后来，再未要求孩子打过卡。分享我的经历，希望能有参考作用。

在怀孕时，我就立志要给孩子“从小养成阅读习惯”。

一是因为，我自己很喜欢读书，并在阅读中收获宁静和知识，希望孩子在阅读中也能找到自己心灵的归属。

二是工作经历，让我越发深刻的认识到，爱读书的人和不读书的孩子，是有很多差距的，这种差距，即有素养和兴趣的，也有生活习惯上的。

《朗读手册》作者吉姆·崔利斯曾说“对于父母来说，最有价值的把投资，莫过于培养出一个爱阅读的孩子。”

女儿半岁时，我开始用绘本培养和建议她的阅读习惯，效果也显著的，比如一岁时，她已经有了喜欢并反复阅读的绘本，四岁时，能明确告诉我，她喜欢什么样情节的绘本、四岁半时，能独立看懂绘本。

同时，理解力和词汇量，也比同年龄人高出一截，语言表达能力也很出色，5岁时，每看完一本喜欢的绘本，喜欢把自己假定为主角，重新编出一个故事。

实话的说，我很喜悦，也很虚荣，当我们开始阅读桥梁书和全文书时，我得瑟的在朋友圈晒读书照片打卡图，有一阵子还专门把照片做成海报图放在朋友圈，每次都能收获很多“点赞”。

那段时间，特别的自我感动，觉得，我真厉害，把亲子阅读这件事坚持了这么多年，我真是个好妈妈啊。看到那么多赞，觉得也增加了把亲子阅读坚持下去的动力，还把点赞给女儿看，告诉她，有多少叔叔阿姨夸奖她。

有几次，亲子阅读结束了，我却忘记拍读书图片了，于是要求孩子停下手里的玩具，拿起书补拍，甚至，她已经上床睡觉了，又被我从被窝里拉出来补拍。

孩子五岁后，自主意识非常强烈了，在又一次被我打断要求补拍图片时，小人儿发飙了：妈妈，我很讨厌你这样！我们读自己的书，为什么非要让别人知道？我们到底在为谁读书？”

她说“我到哪都有人问我，昨你天读的书讲的啥故事？能把你的书借给我看看吗……我讨厌别人问我，也讨厌别人问我借书，我讨厌读书！”

做为反抗，有那么几天，她拒绝和我一起读书，看我举起手机对准她，她就不情愿的给我一个后背，直到我向她保证不再发“读书打卡照”，她才又恢复和我一起读书。

这事说大不大，说小不小，但却让我反省：孩子如果因此失去阅读兴趣，前面几年的功夫白瞎不说，我还真是罪过呢。

陪伴孩子成长，亲子共读，培养孩子阅读习惯，本应是家长基本内在的成长需求而作出的自发性的努力，家长“打卡”的出发点，无论是自我记录和激励，还是用他人点赞来满足虚荣心，只要孩子不情愿、不舒服，就这种阅读就是虚假的、盲目的，说到底，就是浮躁的表现。

正如孩子所说，我们读自己的书，为什么非要让别人知道？

做为成人，当我和别人讨论自己喜欢的一本书、一部电视剧时，如果被人问“那你写了读（观）后感没有？”、“你从中学到了什么道理？”我想，我的快乐肯定会立刻减半，又何况是孩子？

如今，我和孩子的亲子阅读依然每天进行，但“打卡”方式却改变了。

和孩子一起，动手做了“阅读存折”，每天读了什么书，读了多少，都记录在存折里，每记满一本，我就会用一趟小小的旅行来奖励（通常是坐火车或者班车到周边乡镇）

而我自己读书时，则要用思维导图做笔记，由孩子来检查确认，我是认认真真读完了一本书，孩子也会给我奖励，有时是一副她的涂鸦，有时是她的一个吻，有时是她用零花钱给我买个糖果……

（女儿给我的奖励画）

这种“线下”打卡的方式，低调而充实，亲子阅读，是我们母子间共同的“爱”的经历，我相信，也是我们母子间最难忘的回忆。

【绘本讲师妖妈：国家认证绘本讲师，学习型宝妈，欢迎关注我，与我交流】

绘本讲师妖妈

我会让我的孩子每天坚持阅读，但不会打卡发在社交网上之类的地方。

每天坚持阅读打卡的目的就是培养孩子阅读的习惯，达到阅读的目的，而如果将重心放在打卡上面，那就事与愿违了。

1.培养孩子的阅读习惯，做家长的要起到榜样的作用。

我儿子今年5周岁，每天最爱的是看书，从没有字的绘本、图画，到现在故事性的书，都爱看，从他1岁开始，妈妈就买了各种绘本、不织布书，不清楚看不看懂，就每天固定一段时间，全家爸爸妈妈都是要看书的，慢慢的这个习惯就自然而然养成了。

2.培养阅读习惯，是循序渐进的过程。

没有任何一件事能够一触即发，都是一个循序渐进的过程，学校要求阅读打卡，有21天、42天的，都是为了坚持下来，因此家长在忙也要陪孩子坚持下来，每天坚持一段时间，会有很大的惊喜。

3.兴趣是最大的老师。

可以多带还在到绘本馆、图书馆之类的地方，让他自己挑自己喜欢的书本看，多念多学多看，这样慢慢的孩子就会涉猎广泛，对各种书籍都爱，我儿子刚开始特别喜欢工程车，因此将图书馆的各种关于工程车的绘本都借来了，故事型的、内部讲解车的而后延伸到其他交通运输的发展史，汽车内部结构，小小年纪一说到车头头是道，让人刮目相看。

二妈陪娃

一、坚持阅读，不打卡。

发自内心的喜欢，自然能坚持了。

（下图是我家孩子这几个月的阅读情况，今年开始我用APP记录的）

二、坚持英语阅读打卡

一开始孩子的积极性挺高的，尤其是还可以听到自己和别人的配音。也出现过不想读的情况。除了他生病或某天实在是累，一般情况我们都会每天读。久而久之，他都不用我陪了，自己主动找我要打卡。

附张孩子阅读打卡的图：

对比我家两种情况，我觉得：不论哪种打卡，最终还是帮孩子养成习惯。如果孩子已经有习惯了，打卡并不是必需的。习惯还没养成时，可以用打卡来激励孩子，让孩子看得到自己的进步，鼓励自己坚持下来，有利于习惯的培养。

知了成长育儿

孩子习惯养成的初期是要靠强制的，所以打卡是必要的，走上轨道以后，打卡成为了一种对个人的挑战，而不是约束了。举我家孩子的例子，我和他近几年一直坚持做几件事，一直在打卡，也成为了良性循环。

1书法学习。他兴趣一般，喜动不喜静，有点强迫学习的意思，每天饺子不主动。学了一年半后，我们约定坚持练字100天，然后我送他喜欢已久的乐高。他决定试试，30天后他自己惊讶居然坚持了一个月，50天后感慨更多，告诉我不用买乐高了，那不重要了。等写完100天，字提升了好几个层次，同时再也不需要我督促练字了，自己就去了。

2朗读英语。通过朗读英语，能建立起语感，所以朗读非常重要。从他二年级开始，每天在听的基础上朗读分级教程，坚持到现在五年级，单词量，发音和朗读能力在同年级很厉害了。没有捷径，每天听，每天读，到时间他自觉就去做了。

3体育运动。我家孩子一直保持每周10小时体育运动。游泳，篮球，乒乓球，网球……一个学期一般两项，每项都是长期坚持，认真学习，所以比很多同学学的要精一些。

凡事开头难，需要扶上马，送一程，跑开了就自然而然了。扶上马需要家长有耐力，不要急躁，任何计划都得按年来，别坚持几天没效果就放弃。

我家娃借助小打卡来记录自己的坚持。

邢巍13

我女儿今年6岁了，每天都在坚持阅读。在女儿3岁的时候，我就开始每天完成给她读绘本，是边点着字边读，等到5岁左右的时候，女儿就已经认识很多字了，便每天开始自己读绘本和儿童书籍了。

如何让孩子坚持阅读？

1、3~6岁的孩子。

在孩子3~6岁的时候要开始给孩子读绘本，我就是这样做的。这个时候的孩子正处于智力发育的开始期，同时也是习惯养成的关键期。

这时候家长主动给孩子读绘本可以增长孩子的见识，在读完绘本后可以与孩子互动“你认为白雪公主长什么样？”“你觉得小明做的对吗？”，这样不但可以锻炼孩子的抽象思维，还可以引起孩子对读书的兴趣。

兴趣是养成习惯的必然条件。只有孩子对读书有了兴趣，渴望从读书中得到知识，他才会坚持读书。

2、已经上学的孩子。

• 要教会孩子合理分配阅读和写作业的时间。
  

在写作业前可以，可以让孩子先阅读一会，给大脑来一个预热。这样就留给孩子一个缓冲期，毕竟上来就写作业，很容易让孩子感到厌烦，产生厌学的情绪，适当的阅读既可以舒缓心情，又能让孩子慢慢从休息状态向学习状态转变。

较长时间的写作业，孩子的大脑处于持续高速运转，这会使孩子感到疲惫，不利于孩子很好的完成作业。在学习过程中适当的穿插一点阅读时间，可以让高速运转的大脑得到休息，这样更有利于孩子高效的完成作业。

• 培养孩子学会利用琐碎时间的能力。
  

父母要主动的培养孩子利用琐碎时间去阅读的能力。早上在他起床后可以让他阅读一会，吃饭前也可以读一会书。

学会利用琐碎时间，不但可以帮助孩子增加阅读时间，还可以帮助他们在以后的工作中高效的完成工作。

结束语

培养孩子坚持阅读不但能够增加孩子的知识储备和见识，还能让孩子养成坚持不懈的精神吗，这对孩子以后的成功会有很大的帮助。

教育是为了更好的生活，我是@异族人，致力于儿童教育研究，欢迎点赞！

佳爸谈教育

没有打过卡，但现在基本每天都会阅读。

孩子的阅读对我来说，开始也是一件让我头疼的事，我总是很着急孩子上一年级了书看得少，看到同样是一年级的邻居家孩子一本书一个星期不用就能看完，而我家孩子一个月都看不完，然后就总是叨唠她多花点时间看书，还跟她说什么阅读对学习的好处和重要性，这样一来给她压力太大，对阅读就更没兴趣了。

后来在老师的建议下，先从喜马拉雅听故事开始，然后让她坚持睡前哪怕只是十分钟时间的阅读，但一定要从她喜欢的书看起，慢慢也养成阅读的习惯了。

现在二年级，有明显的好转，每晚睡前阅读已经不用我提醒，有时中午回来吃饭也会带着她喜欢的书看看。妹妹在她的影响下，睡前的阅读也是必不可少，有时看时间晚了，我说不读了，姐妹俩都不答应，一定要看看书才肯睡。

虽然她阅读的速度还是比较慢，但看到她能自己主动看书，不用我在屁股后面追着她，我已经感到很欣慰了。

米俪米

关于阅读打卡这事，可以分享一些我和孩子的阅读打卡经历。

最初

我和孩子的亲子共读，开始于孩子两岁时。虽然一直都知道读书是好事情，但是真的不知从何下手，要知道绘本也就最近四五年才真正的开始盛行。不知道绘本时，给孩子的读物，我想到的就是童话故事，可是对于两岁左右的孩子，曲折的故事情节对她来说还是有些枯燥，根本没兴趣听。

我就开始在网上找各种书籍，后来买些过期的儿童杂志，说实话，她还是不大感冒，倒是里面赠送的玩具，能玩一阵子而已。这些都让我很挫败。

开蒙

偶然间参加了我们当地图书馆的故事会，我才知道还有绘本这样的图书，一旦发现便一发不可收拾。就好像布满乌云的天空，被太阳撕裂了一个口子，然后这个口子就不断不断的扩大，直到大大的太阳照射进来。

我开始寻找各种关于儿童阅读有关的东西。如何选书、如何给孩子读书，如何让孩子爱上读书，但凡和阅读有关的信息，我都不放过。

• 加入卖书的平台：让孩子爱上阅读，就是多为孩子提供可读的书籍。在不到两年的时间里，我为孩子买了近千本绘本，价值近万元，小小的房间里到处都是孩子的书，只要有时间孩子都愿意随手拿起一本书津津有味的读起来。
  

• 带孩子听故事会：阅读是可以分享的，经常带孩子去参加由图书馆里组织的阅读故事会，孩子很兴奋，在故事会上听到的有时和在家里听妈妈讲的收获不同，小朋友们在一起，常常会有很多新鲜的想法，也促进了孩子的想象力。

• 参加幼儿园的亲子经验分享：幼儿园也非常注重孩子的阅读，有幸参加了由幼儿园组织家长参加的分享会，那次真的让我自己很受益。当一个人默默钻研时，看到的就是自己，而当大家一起的思想碰撞，真的是火花四溅。每个家庭都有自己的阅读技巧，值得学习和思考。

• 听讲座：现在的大环境都在推崇亲子阅读，很多专家都会开设讲座，尽可能都听，多思考，有时专家的意见能够让人茅塞顿开，解开了很多困惑。

• 买关于阅读的图书：不放弃自己的阅读，多读多想多思考。现在市面是关于亲子阅读的书籍非常多，只要想读。

养成习惯

打卡其实是在一种被动状态下开始的，在种种方法和努力下，两岁开始孩子每天都会阅读，绘本的确是适合孩子读的书籍，图多字少，很多情节常常逗得孩子哈哈大笑，有时她自己也会说：妈妈，我想哭了。这些丰富的感情就是读书带给她的。

因为自己积累了一些阅读经验，孩子班级的阅读活动由我带头引领大家一起选书、读书，一起阅读打卡。到现在我和孩子已经坚持了五百多天。从最初的我催孩子读，到现在是孩子每天催我读。习惯的养成，孩子的坚持度有时真的比大人高。

增加阅读的广度和深度

对于亲子阅读，现在已经是每天的习惯。随着孩子年龄的增加，读书这件事不但要坚持，还要增加阅读的广度和深度。让孩子逐渐过度到自主阅读。

广度：选书不再以绘本为主，但不反对孩子继续读绘本。很多时候家长会犯得错误就是为孩子选择，而不是让孩子自己选书，要分清谁才是读书的主体。随着孩子年龄的增加，多给孩子提供更加的丰富的书籍选择，相信孩子懂得自己的点，会逐渐过渡的。、

深度：绘本是值得反复阅读，有些绘本的深度在两岁读和五岁读是完全不同。孔夫子说：温故而知新。经典的图书能够读出不一样的深度。孩子理解力的增加，会发现更多有趣的图书，对深度的要求也越高。让阅读增加孩子的见识，看到更广阔的天地。

如果说有遗憾是在孩子两岁前走了很多弯路，错过了很多阅读的黄金期，但是与其懊悔，也为自己庆幸，及时的走回亲子阅读的道路。在孩子幼时，家长多多的引导孩子，让孩子少走弯路，多读书，让她的人生多些深度和厚度，未来相信她会自己的路在何方？

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