佛洛伊
在初中阶段，初二时比较重要的一年，如果能比较平稳地度过，还有一个还不错的成绩，到了初三阶段如果没有什么大的意外，就能顺顺当当地进入高中了，这也是很多学生和家长的期待。
记得之前看过这样一句话，一位妈妈对孩子说，你可以不优秀，但你不能不努力，在学习上必须要付出百分百的努力。
确实是这样的，影响成绩和排名的因素太多，作为家长对孩子的成绩和排名也不能太过苛刻。对于学生来说，谁都想考的更高一些，排名更靠前一些，可是第一名只有一个。在学习中，我们的排名除了取决了自己的成绩，还受到身边同伴的成绩的影响，别人的学习状态我们无法控制，我们唯一能做的是自己努力，调整好自己的学习状态，争取能不断取得进步和提升。
学生之间的竞争压力也是很大的，如果孩子上进心比较强，肯定也愿意在学习方面下功夫，也想着如何去提升和突破，本来就面临着很大的压力，对于这样的学生，家长需要做的是帮助孩子正确地认识成绩和排名。
我们都知道，成绩越高，排名越是靠前，再想有所提升和突破就成了一件很难的事情了。一个班级排名前十的学生基本上都是比较稳定的，在学习中大家都有着比较好的学习状态和习惯，如果没有什么意外，这种排名会保持很久，大家都在努力，除非某位学生能“突然开窍”否则是很难取得排名的突破。
在教育中，很多人都在讨论第十名现象，一个班级最有出息的学生往往不是三名的学生，而是排名十名左右的，很多人都在讨论这个现象。所以家长应该高兴，十名左右的学生综合素质和能力相对较强，比较有利于之后的发展，当然了，这只是人们讨论的一种现象，究竟会怎样，还得看学生自身的情况了。
对于前十名的学生来说，这个时候最大的对手排名在靠自己前面的学生，最大的竞争对手是自己，这个时候的排名真的是每分必争，不能有薄弱的科目，否则自己一科就能被别人拉了好远。
就以最近一次月考某班的成绩来看，第一名比第八名总分高了29分，发现光数学一科都高了20分，别的科目也是旗鼓相当，如果第八名的学生数学能再多考个十分，那么排名就提升了太多。所以，要想成绩超级学霸，不能有瘸腿的科目，否则是很难有比较好的排名的。
在每次考试后，需要认真去分析试卷和总结，试卷上的错题反应的是在学习中存在的知识漏洞、薄弱环节和思维误区，每张试卷都会有很多看似很可笑的丢分，我们需要在每次考试后去认真分析，将存在的问题一点点解决，争取少一些无谓的丢分，同样的错误在下次不再出现，让成绩一点点得到提升。对于这个排名段的学生，心态的调整很关键，没必要把排名看的太重，需要做的是跟自己赛跑，不但调整自己的学习状态，养成良好的习惯和科学的学习方法，争取能不断取得进步和突破。
胡老师数学教育
先说方法：要更用功。
父母觉得自己孩子已经挺努力了，但是有没有想过，其他几个优秀的孩子可能更努力。
我们常说：最怕比你优秀的人，还比你努力。这种现象，在上学时期尤为普遍。
一、第一名反而更努力
我刚毕业的那届学生中，有几个学习很踏实。尤其是在班里能考第一名的那两位学生。一个是男生，一个是女生。
他们上课时专心听讲，下课也不贪玩，晚自习课间休息除了下楼跑跑步，或者去上厕所，剩余时间就是整理各种资料，准备迎接下一节课。我们周日休息时，他们也常常不跑出去玩，而是踏踏实实在班里学习。
有时候他们问的题目，是超纲的，老师觉得暂时不用学，他们还是有充足的学习劲头。
下午放学到晚自习期间，那几个学生常常只是随便买一些可以充饥的饼之类的食物，就在班里一边看书一边吃饭。
第一名一直在这两个同学之间轮流，而他们长期在第一名的位置，也是因为他们付出了很多。
比你优秀的人，还比你努力，这是名词追不上去的原因。
二、学习方法不恰当
学习是讲究方法的，不同的方法会有“事半功倍”和“事倍功半”的区别。
孩子成绩在10名左右，说明成绩不错，基础也可以。那这个时候就要看看哪一科目比较弱，把孩子的试卷找出来，一起分析错题原因。
然后问问孩子，那些学习很好的同学，他们平常在学校里的表现。
另外建议家长买相应的复习资料。不要求孩子全部做完，而是把他比较弱的知识点强化一下。在完成学校作业的基础上，再去强化自己的弱点。做到“有的放矢”。
三、帮孩子建立良好的心态
观察孩子平常在班里的表现，多与班主任和老师们沟通。问老师估计一下孩子应该在的名次，然后看看孩子在考试那几天的状态。
有些学生平常表现很好，题目也会做，但是一到老师就心态爆炸，非常影响发挥。
家长帮助孩子建立良好的心态，不是要对孩子说自己不在乎孩子成绩，而是告诉孩子要认真读题，做题不要拖沓，遇到不会思考两分钟，没有思路就直接跳过。
四、天赋有别
虽然我们很不想承认。
但确实孩子们天赋有别，有的孩子就是聪明并且会学习，有的不是。
这一点，我们要承认并接受。
但是，我们很多人的努力程度还到不了要拼天赋的地步。
所以，还是要更加油学习才行。
青樱老师育儿
不能要求过高只要它认真就行了，不然会起反效果？我儿子读初三在班里第九名，不过他从小学一直到初中都保持在班级七至十二名之间徘徊，第二梯队的那种！我也不怎么管他，偶而也会说他几句，只要不往下掉，我也不来管
用户7877689967066
孩子初二，成绩在班里前10名左右徘徊，应该说还不错，既然孩子挺用功，那么突破瓶颈实现优秀生到到尖子生的升级也并不难，这里以我曾经的学霸经验给您几点建议。
第一、先分析下看看自己和尖子生的差距在哪里，是单科差，还是整体都差了点，一般学霸都是不偏科的，每一科基本都能稳居NO.1，如果说是你孩子自己偏科了导致拉分，那么就在这科上多下功夫；如果各科水平差不多，那么肯定是在知识掌握和学习方法上与学霸有差距，这时候务必要调整学习计划和学习方法了。
第二、课前做好预习准备，听课效率高，事半功倍。初二主课挺多的，每科都预习还是挺占时间的，我的建议是：1、文科类当成课外书抽节假日时间一次性给看完，看的时候自己用铅笔划重点提取重要知识点即可，听课的时候再认真做笔记记录重点要点；2、理科类预习需要逐字逐句逐题理解，预习起来更耗时耗力，可以节假日分几次集中预习完。3、我以前读初中的时候，基本都是利用寒暑假预习的，其实就是自己提前自学，效果非常好。4、预习安排在节假日，平时就可以有更多的时间和精力去复习和刷题了。
第三、学会总结知识点和记笔记，是打好基础的关键。每一课/节都会有知识点，这往往就是学习目标和考点，老师上课时可能不会系统地去总结这些知识点，学生自己要学会逐条整理记录知识点，学会做小结，把笔记做完整，所谓的基础知识都在课本和笔记里，要做到基础知识“无死角”掌握。
第四、在打好基础之外一定要比别人多学一点。要想成绩拔尖，光靠课本和完成学校发的那点资料是不够的，一定要课下比别人“偷学”更多。比如，1、英语学好的关键是词汇量，可以买本初中单词大全，然后全记下来，英语单词记的越多英语学起来越轻松越优秀。2、语文，一般拉分在作文上，短期提升作文的方法就是背范文和优美的词句段落，考试时拿来急用；长远看真正提升作文水平还是要靠日常积累，要多阅读并做阅读笔记，多借鉴优秀文章的写作套路和技巧。3、数学，一定要多做题，买些提高性的题目来做，重点放在易错题上，错题可以自己看答案钻研解题过程，并可做笔记总结记住题型。4、理化科目也是和数学一样，要多做题，多见识不同的题型，活用课本知识。5、政史地文科类，主要还是记忆为主，知识点细碎而多，自己要擅长总结知识点，做系统的方便自己记忆的笔记。
第五、针对差缺短处要有计划攻克。对自己薄弱的知识点可以节假日回头再仔细复读下课本，并做同步练习，不留疑难和问题。
第六、要有科学的学习方法。1、初中要记忆的东西还是挺多的，死记硬背很累很容易忘，可以多看些关于记忆方面的书或网络资料，借鉴一下优秀的记忆方法，可以大大提高学习效率。2、任何一科的学习都可遵循预习——复习——练习——纠错——再复习——再练习的“套路”，能做完整个流程，自然就不会差。
总之，学习是一个逐步积累的过程，根基要稳才能厚积而薄发；方法要对，才能事半功倍；比他人做更多，才能超越他人。希望以上我的建议能够帮到大家。
小清新的学习日记
很高兴看到类似的问题，因为证明家长非常关心孩子的学习，我也很乐意分享一些我的意见，希望能够提供帮助。
初二是分化很大的一年，即便不能做到拔尖，也一定要跟上。
初二是非常关键的一年，是承上启下的一年。生理和心理上的波动在这一年都会比较大，初二以前，还可以用对待小孩子的眼光看待他们，家庭教育到位，基本上能够在掌控之中，但是到了初二，孩子或多或少会有自己的想法，早恋倾向，沉迷游戏，无心向学等等都是出现概率较高的。
另外，从知识角度来看，初一基本上是打基础的一年，如果把中考考试内容单独拿出来，初一的知识所占的比重非常低，所以初一跟上不掉队，不难。而初二则开始，科目增加（物理），知识难度提升，有部分孩子会感到不适应，雪球越滚越大，很容易掉队。
因此，到了初二，作为家长要更注重孩子的变化，无论是学习上还是生活上。不能往上，也绝不能掉队。所以提醒家长要注意这点。
拆分问题找原因
班上10名左右，应该是总排名。每次大考算的是总分没错，但是在寻找提升空间的时候，我们应该把问题拆分，即看看自己的强势科目，弱势科目，以及每一科目的所需要的能力是否到位，哪些还有提升空间。只有找到问题的关键，再去扬长避短，才能起到针对性的效果。
例如，有没有偏科迹象？有的学生英语比较弱，有的学生数学比较差。无论是哪一科偏科，都是不好的，因为单科的拔尖，往往难以拯救缺失的那科，综合性考试里，偏科是大忌。而且，如果数学一般，可能会影响到物理和化学。所以 ，如果存在偏科，就要开始有侧重地花时间去把这一科目补回来了。
另外，也要看看孩子的能力强和弱的地方在哪里。比如说， 有的孩子理科思维很好，但是特别粗心，不注重细节，这也会影响考试的分数。我常常说，考试就是功利的，只看分数，到最后没有人管你哪道题扣了分，如果压轴题你做了全对，但是基础计算题算错，或者格式扣了很多分，那不是极其可惜吗？
因此，第二个建议是，找到自身强项和弱项，扬长避短。
目标与定位
班上10名，是一个很难准确定位的成绩。
如果是顶尖学校的班级，那已经是一个非常优秀的成绩了，只需要保持即可，因为再往上走，需要天赋，以及超人的培养（包括家庭，金钱等等因素）。
如果是普通学校的重点班，那么对于大部分家庭来说，这也是一个可以接受的成绩了，一步一个脚印，做好上面两点，不掉队，扬长避短，慢慢发展即可。
如果是普通学校的普通班，前10名远远不够，甚至不足以保证考上高中。至少我们广州就是如此，因为这样的班级，不学习的孩子占到一半以上，不要看班排名，得看年级排名。
所以，要有更准确的定位，自己在同龄人里面，究竟是一个什么样的水平。
另外就是，目标。即想达到什么水平？
目标要基于定位，作为外人，我难以给你设定目标。
目标应该和孩子一道设定，可以是长期的，比如考上某某高中，也要有短期的，比如这次期中考要进步多少个名次，或者某一科目要达到什么成绩。
设定目标后，彼此就能够有一个努力的方向了。
以上三点，就是我的建议，希望能够对你有所帮助。
区老师不是qu老师
从问题来看，你的孩子还算可以，家长用不着过于着急。对于初中，我想说的是初一跟住，初二稳住，初三突击。
首先，你的孩子还算用功。这一点很重要，初二的孩子告别了初一的单纯幼稚，和同学已经很熟悉了，很多孩子在初二时因为和同学处的很熟悉，和同学们在一起贪玩，上课讲话，做小动作，耽误了学习。初二是初中学习中至关重要的一年，初二稳住了，初三努力一下，考个重点高中是没问题的。从你的说法中来看，孩子还是用功的，说明孩子在学习上比较上进，没有出现贪玩，对学习不上心的情况。
其次，孩子的成绩比较稳定。你的孩子是非常不错的，能够在每次考试中保持一个稳定的成绩，在班级能保持在10名左右，说明由于孩子的努力，基础知识掌握的比较牢固，能够始终稳定在前十，这也是非常难能可贵的。
再次，你的孩子应该是比较听话的。能够用心学习，成绩始终稳定的孩子，一定是个比较乖，能够听家长话，听老师话的孩子。听话的孩子在学习上比较自觉，比较踏实，成绩不会大起大落。
所以说家长不用过于担心，只要找对方法，你的孩子完全有向上提升的可能。
家长焦虑的焦点在于孩子的成绩总提升不上去，为什么孩子成绩提升不上去？原因有哪些？
首先，家长有没有给予孩子过大的压力。现在的家长普遍焦虑，家长喜欢把孩子的成绩挂在嘴上，比如说题主的孩子成绩能够稳定在班级前十，应该说是不错的。家长就不应该每天都想孩子抱怨成绩为什么提升不上去，是不是上课不认真，学习不努力。家长的压力很容易让初二的处于青春期的孩子产生对家长的反感，对学习的厌恶。
其次，孩子的学习是不是缺少方法。学习方法也是非常重要的，比如说课前要做好预习，要带着问题去听课，课中认真听讲，认真记笔记，课后认真复习，坚持整理错题本。每次考试过后要及时反思，找到学习不透的知识点，重点复习，必要时多问老师。
再次，你的孩子是不是存在偏科的现象。如果存在偏科，就需要和科任老师交流一下，同时和孩子一起找找偏科的原因，让孩子把重点放在偏差学科上。有需要的也可以请家教或者进行网络学习。
我是叮当老师，欢迎大家关注，让我们一起成长。
叮当老师
教育是一场长跑，人生更是一场马拉松，这位家长何必着急呢？
孩子初二，在班级10名左右，这个基础说明很不错，值得恭喜。以重庆这边为例，重点中学每个班人数大约在60人左右，你的孩子10名，也就是说领跑50名了，按照这个成绩，只要稳住，初三毕业考个重点中学是不成问题的，既然能考上重点中学，你要孩子成绩那么好干嘛？分多了不是浪费吗？
可能有的家长对这个观念不接受，多考点分，能进班级前5，那岂不是更好？我说的是，家长都这么想，考了前5还想考第一呢，何时才是终点？
这并不是说鼓励孩子不上进！身边很多这样的例子，这些初中成绩特别好的，往往高中考大学并不太好，反而是那些成绩中等的，到了高中，后劲十足，最终高考考大学胜出！在心理学上有个第七名到十七名现象，什么意思呢？就是最有成就的人往往是处于第七名到17名之间，也就是成绩处于中等偏上的。
为什么会这样呢？原因很简单，因为中学处于中上成绩的人，说明他们掌握了学习的方法，有基础的知识，但是他们不会像班级顶尖学霸那样学习枯燥，他们学习压力没有那么大，在学习之余还有很好的人际交往，还有一些业余活动时间，而这种学习能力是终身受用的！
反观一些初中成绩特别好的孩子，他么大多是将大把时间用来背书记忆上了，因为初中很多知识不难，就是看你是否用心记。而这类顶尖学霸实际上付出太多，但这些基础知识特别是记忆的东西，也许到高中就用不上了，而学霸人设往往在高中被打破，很容易形成落差，自己接受不了自己的不完美。而成绩中等的孩子，随着年龄增长，懂得自我克制与管理后，他们越学越有劲，因此，更容易出成绩。
综上，这位家长不必着急，我们把眼光放长远一点看，就会发现，你的孩子很优秀了，坚持即可！
博文成长营
成绩稳定在10名左右，是好事。
家长不要焦虑，焦虑传染给孩子，只有坏处没好处。
成绩是动机+目标+心态+习惯+方法的综合产物，稳定在一定水平说明处在平台期，能不能突破，什么时候突破，和孩子的学习能力有关。
学习能力受很多因素的影响，比如小学阶段基础的强弱，上初中以后是否有偏科，语数英三门主课是否有绝对优势，六门副科是否有绝对弱势科目，家长不要老想着提升名次，孩子能保持在10名的水平已经很不容易了，家长要放平心态，体谅孩子学习的不易。
不要有攀比心理，名次不重要，重要的是了解孩子目前的学习状态是吃力，良好还是轻松，10名左右的孩子内心是很纠结的，一方面感觉突破无门，另一方面压力（10到15名竞争）不小。
分析6到10名之间总分和单科成绩对比情况，对成绩上的差距做到心中有数。
题主孩子三门主科成绩是否有绝对优势，是成绩进入4到7名的必要条件，什么是绝对优势？语数英三门拿到卷面分的80%～85%，数学和英语是和别人拉大差距的两科。
想突破得逐渐改变现有学习思维方式，找到适合自己的学习方法是提高成绩的不二法门。
阿娥你好
首先应该搞清楚孩子的班里有多少学生，年级一共有多少学生，孩子在年级中又占多少名，才能知道孩子成绩的好坏。但是从普通的概率来看，班里前十名应该是非顶尖级的优等生。孩子能稳定在这样的名次，应该算比较理想，想再有一个大的飞跃，确实有很大的难度，但并不是说没有可能。
越是尖子生提升的空间越小，竞争就越激烈，如果孩子已经尽全力了，家长就应该放平心态
能当尖子生的孩子，要么天赋过人，要么勤奋努力，更多的是二者兼备。看年级的排名，第一名的孩子和第二十名的孩子，实际差距很小，可能就差十几分。彼此之间咬得很死，想提升一个名次都有一定难度。
所以我觉得如果孩子已经尽全力了，就不要给孩子施加太大的压力，有时孩子的压力过大，欲速则不达。怎么判断孩子是否真的努力呢？
1、孩子学习上有主动性，对自己的学习有目标有计划。
2、孩子有很强的上进心，在学习中有自己的竞争对手和赶超的目标。
3、对待课上的笔记和课下作业都非常认真严谨。
4、有不会的问题能够想办法及时解决，学习上没有拖延症，也不容易受周边环境的影响。
在初二下半年和初三阶段，很多学生的名次还会发生变化，这也是孩子的机会
初二下半年物理加深，初三加入化学这一门学科。很多尖子生可能出现了短板科目。很多地方初三还会进行体育微机实验的测试，在中考中占据一定的分值，相比较而言，体育更容易拉开分数。这些可能会给孩子拖后腿，但是也可能助孩子一臂之力。这就需要孩子掌握一定的学习方法。
1、做好科目内容加深的准备。对于短板科目自己课下有计划的进行巩固和补习，尤其是数理化，是中考中最容易拉分的科目。
2、要重视体育锻炼。对于体育锻炼最好早点有准备，在时间不是很紧张的时候每天有计划的进行锻炼，让这一门成为中考中的加分项。
3、无论家长还是孩子都要有良好的心态。中考七分考知识三分考心态。家长不能过分焦虑，更不能把这样的焦虑传达给孩子。让孩子保持不骄不躁、积极进取的心态。平时的考试中胜不骄败不馁，只要不退步，就给孩子一定的肯定。如果孩子有小波动的下滑，也属于正常的现象，多鼓励。
4、定期与老师沟通。竟和老师沟通孩子在家的表现，也了解一下孩子在学校的状况，也可以借此向老师请教一些管教孩子的经验。家长积极的态度更容易引起老师的关注。
总结：很多家长都想孩子的成绩在短期内有大的突破，如果孩子已经尽力了，那么我们不妨放平心态，顺其自然。如果发现孩子在学习上有某方面的问题和知识方面有某章节的漏洞，家长一定要及时的引导，帮助孩子。最后家长一定要放平心态，过分的焦虑非常容易给孩子带来负面的影响。只要家长和孩子都尽力了，不知不觉孩子就走在了别人的前面。希望我的回答能够帮助到您！
轩老师谈教育
只要孩子努力就行了！不必强求！也许是毅力不错天赋差点。现初中是打基础的时候，别去在意名次，进入高中才能见真章。能在高中名次稳定，那就是胜利…
