淽渃夏雪

孩子高一成績一直在退步，作為父母心裡著急，該怎麼辦？

高中孩子每一次的考試成績，都牽動著家長的心。前些日子，一個家長對我說，他家的孩子在讀高中一年級，那孩子很懂事，就是偏科：語文、英語的成績在班級里名列前茅，但是數理化的成績卻一次考得比一次差。找課外輔導機構“開小灶”，一個小時好幾百，挺貴的，但這位家長也咬牙讓孩子補了一段時間。但好景不長，那位高一的孩子最近一段時間的數理化成績又開始跌入“谷底”……孩子的成績在退步，家長也會心急如焚。孩子學習成績一直在退步，原因在哪裡呢？

原因一：高中學習任務繁重，孩子還沒適應過來。

與高中的學習任務相比，初中的學習任務可以說是“小兒科”。初中的一些知識點，學生通過死記硬背就可能搞定。但到了高中，很多題目比初中的題目相比，變得靈活了很多，那些“死讀書”的初中生到了高中之後依然不講究學習方法，自然很難適應高中的節奏，其成績一次比一次差也在意料之中。

原因二：對任課老師有偏見，學習態度存在問題。

“親其師，信其道”，反之，對任課老師有偏見，那個科目估計用不了多久就“瘸”了。我一個親戚，上中學的時候，他告訴我，他看他們的數學老師很不爽，那個數學老師在上課之前總要先吹噓一番自己，說自己大學的時候當過什麼學生會的什麼幹部，當年多麼多麼厲害，這讓我這個上高中的親戚非常厭惡，所以那個數學老師所教的科目，他也從來都沒有及格過。

原因三：玩物喪志，或者陷入早戀的泥淖。

有些孩子上了高中之後，遠離了父母的“束縛”，所以無論在思想上還是在行動上都如同“脫韁的野馬”，有的玩物喪志，終日迷醉在網絡遊戲中不可自拔；有的開始為自己的“終身大事”而“勞碌奔波”著，直接陷入早戀的“泥淖”。無論是網癮附體還是早戀纏身，都可能導致高一孩子的學業成績一落千丈。

（一）主動聯繫老師，讓老師為孩子的具體問題“把脈”。

⒈對老師少一些抱怨，多一些尊重。

一些家長在孩子的成績一次不如一次之後，直接在家長群或者其他人面前抱怨老師的能力缺陷，家校關係瞬間變得異常緊張。我覺得家長的這種做法是極其愚蠢的，如果家長只懂得抱怨，我覺得這種做法不但無法解決問題，甚至會讓孩子的成績直接沉入“萬丈深淵”，因為當孩子自己放棄學業的時候，再家長老師因為家長的抱怨而對相關孩子的學業放任自流的時候，孩子的學業成績想要進步則難如登天。所以，在與孩子老師溝通交涉的過程中，一定不能像祥林嫂那樣一直抱怨個不停，對老師最基本的尊重一定要有，否則事情會越變越糟。

⒉孩子學習面臨困境，家長多聯繫老師。

孩子無論是因為不適應高中的學習節奏還是因為網癮纏身，或者是早戀惹的禍，家長都應該和老師一起想辦法解決問題，千萬不要因為孩子考得太差而不好意思聯繫老師。孩子到了高中，大部分孩子和老師呆在一起的時間比和家長呆在一起的時間要長一些，所以孩子在學校的一舉一動，孩子的老師（特別是班主任老師）都看在眼裡，老師對孩子存在的問題，有更多的瞭解。

當老師為孩子精準“把脈”之後，家長就要對老師提出的要求積極配合，儘快讓孩子擺脫學習低迷的狀態。五指併攏，方能成拳；家校配合，孩子走在成長成才的路上才能行穩致遠。

（二）放寬心態，孩子在班級的名次稍微波動是正常的。

⑴要把握望子成龍、望女成鳳的“天花板”。

一些家長對孩子的要求特別高，有的甚至心裡都在想著自己的孩子絕對是上頂尖985的存在，所以孩子的成績或者在班級中的排名稍微有點波動之後就非常緊張。伴隨這種過分緊張的情緒之後的，就是過分焦慮。每個孩子的成績，是有“天花板”的，有些孩子哪怕再努力，也可能無法突破某一個極限，而是在那個極限允許的範圍內徘徊。家長可以望子成龍，可以望女成鳳，但不要忘記孩子的真實實力在什麼水平，不要對孩子抱有過高的期待，不要讓孩子有太大的心理壓力。

⑵抽出時間與孩子談心，瞭解孩子的內心動態。

孩子到底是對某一個異性充滿好奇，還是對某一款網絡遊戲情有獨鍾，都可以通過與孩子的促膝長談中“套”出來。當然，發現孩子之所以成績一直退步的“沉痾宿疾”，家長要做的是想法設法幫孩子走出困境，讓孩子明白高中學習的重要性，讓孩子自己懂得“迷途知返”。

⑶對孩子多一些尊重，少一些嘮叨。

• “你怎麼這麼蠢，這次考得比上次還要差？”
  
• “又考出這麼爛的成績，我真為你感到丟臉！”
  
• “你到底是不是一塊學習的料？不想學就別學了！”……
  

（三）講究方法，磨刀不誤砍柴工。

【1】讓孩子自己定下階段目標和長遠目標。

孩子到了高中，或多或少會明一些事理，有一些擔當。在孩子放假期間，家長可以陪孩子定下學習方面的階段目標和高考時的長遠目標，讓目標牽引著孩子在學業進步的道路上不“跑偏”，不“撞邊”。在定階段目標的時候，可以讓孩子拿現在的自己與一段時間後的自己作比較，也可以拿身邊的學霸當作學習的榜樣，當作孩子學習上追逐的目標。

【2】整理錯題本，把考試中踩過的“坑”填平。

孩子成績越來越差，差在哪裡？哪些題目做錯了？這些做錯的題目有沒有共性的東西？這些問題如果家長自己比較清楚的話，家長可以抽出時間陪孩子一起把錯題集整理出來；如果家長自己的知識水平有限，可以求助於孩子的老師或者其他人。讓孩子把做錯的題目分門別類，將其整理成錯題集，有益於孩子把考試中踩過的“坑”填平，化為學習上進步的“橋”。

高中階段，孩子在學習上既要“低頭趕路”，也要“抬頭看路”。平時刷過的理科題目，哪些是類型差不多的，要“舉一反三”；平時文科看過的內容，要記得“把書讀薄”，儘可能做到“舉三反一”。上課時聽過的每一節課，要有自己的見解和總結——“我這節課聽懂了什麼？還有哪些不懂的需要諮詢身邊的學霸或者直接詢問老師。”總結刷過的題，聽過的課，找出規律性的東西；不懂就要問，勤學好問，不想進步都難。

高一時期，是相當於高中階段的“起跑線”，當孩子在起跑線上行動遲緩的話，家長要根據情況而採取相應的措施。我是微雨潤苗，專注於回答教育類問題，歡迎朋友們點擊右上角的【關注】二字，我們一起來關注孩子的成才成長。

微雨潤苗

我來講下我的切身體會。我大兒子今年讀高二。中考時考取的重點高中，進去的成績排名幾乎是全校最後一名。現在高二上學期期中考試剛過，他如今排名在年級中上游。

總結了一下他的學習成績提升原因：

1、自身要好，肯努力，能吃苦。

我兒子的數理化很差，文科是長項。所以高一期間，應他本人要求，針對數理化，報了輔導班。兒子本人也很要強，比較努力。幾乎每天睡眠時間只有5小時，有做不完的作業。在期中考試前半個月，更是平均每天只有4小時睡眠。我反而是勸他多睡，多吃，身體第一位，不要太逞強。對了，值得驕傲的是，功夫不負有心人，這次期中考，他的數學考了全班第一名。

2、鼓勵，絕不打擊。無論兒子成績考好或者失利。我和他爸，從不責罵。失利時，我們也表示，他這是暫時的失利，沒關係，下次一定會更好。永遠告訴他，我們信任他！

3、善於總結經驗，有目標的改善。兒子很有主見，自己善於分析總結每門課的學習情況，總結每次教訓。頭腦很清晰，明白自己下一步該做什麼。這也是我們很放心他，相信他的原因。倘若你的孩子不善於總結和制定短期目標，那麼需要父母和老師來幫他完善。

4、學霸朋友，環境造人。兒子的好朋友都是比較優秀的同學。重點高中的學生也是學霸居多。所以相互影響，相互借鑑好的經驗，對兒子的成長也起了一定的幫助。

5、自信。雖然一開始進到這所重點高中，兒子處於劣勢。但是自始至終他一直相信自己不比任何人差，只要努力一定會越來越好的。性格開朗，從來不會被壓力所擊倒。我覺得他的這種陽光的性格比成績好更讓我喜悅，因為這才是今後他獨立生活最需要的品格之一。

總之，事在人為，沒有什麼是不可能，關鍵在於引導孩子要自動自發地學習，這樣才能事半功倍。

布衣麒麟

我很能理解你的心情，這是我班學生一個家長曾經發給我的信息，字裡行間我能感受到那種焦急的心情：

老師，我是某某某的媽媽，好幾次想和您聯繫，都是拿起電話，又覺得不好意思，女兒成績這幾次考得這麼差，拉了班級的後腿，我實在是覺得不知道應該做什麼，應該怎麼做了好幾次想和您聯繫，都是拿起電話，又覺得不好意思，女兒成績這幾次考得這麼差，拉了班級的後腿，我實在是覺得不知道應該做什麼，應該怎麼做了。

這次我把咱們全班的姓名對著准考證號，查了一遍，女兒又是最後一名，我很難過。這次去開家長會，看到有其他同學幾分鐘時間都會拿出課本做幾道題，我沒看到過女兒這種狀態，老師，她是不是現在已經有點厭學？回家也學習不積極，我不斷地說，也沒用什麼作用，是不是我叨叨的太多了，反而適得其反了呢？我實在是有心無力了！

很明顯，通過這位母親的描述，孩子已經到了“無可救藥”的程度了，那麼事實是這樣的嗎？我們來看一看她這一次考試的真實成績：語文108分，數學112分，英語120分，政治81分。歷史69分。地理74分，物理69分，化學66分，生物61分，總分760分，排名班級倒數第一名，這樣一個成績，真的不能說不好吧？只是因為排名的問題，導致家長認為她學得不好，家中心急如焚，所以看她什麼都不好了。

所以，孩子成績下降，家長心急的心情可以理解，但是必須找出孩子考不好的原因，才能解決這種焦慮問題：

一、有一種不好，叫媽媽認為你考得不好！

像上面的例子，就是典型的媽媽認為孩子考得不好，這樣的一個成績，相信放在很多孩子身上，家長都是滿意的，為什麼這位家長卻不滿意，而且很焦慮呢？

原來，這個孩子來自一所私立初中，初中的規模很小，可能只有一兩個班級，孩子在班級一直是前3名，所以這位媽媽就習慣了當“好孩子的家長”，這裡暫時不說私立初中的教學成績如何，在那麼一個小圈子裡的優秀，無法保證在新的一個更高平臺上保持優秀。這個孩子的中考成績比學校錄取線高5分，雖然排名不是倒數第一名，但是也是倒數後十名的學生，而且最後幾名的學生成績僅相差5分而已，所以這種情況下，成績下滑到倒數第一名，也不是沒有可能的。

但是，那些習慣了做“好學生”的家長，卻接受不了這麼一個現實，她們因為沒有接觸其他的學生，不知道其他學生多麼優秀，所以在短時間內會出現定位不準確的情況，考得多了，慢慢地就接受了。

再好的學生，到了高中，都需要有一個新的排名，也都會有第一名和最後一名，這再正常不過了。

二、有一種不好，叫暫時考得不好！

像這個學生，看她的成績，真的不能算不好，也就是算暫時不好而已，她雖然沒有能力學好9門學科，尤其是理化生三科拉分嚴重，但是單純看語數外三科和政史地三科，她的成績一點補弱，所以我給她的建議是在選課是選擇政史地組合。

這樣的學生，在高二分班之後，成績馬上就會有一個很大的提升，所以她的不好，只是暫時不好而已。

不僅暫時不好，而且差距越來越大，這就如同參加長跑比賽，在前100米，大家幾乎沒有差距，但是隨著時間的推進，差距就會越來越大。

高中階段知識聯繫非常密切，前一章節學不好，會影響後面的章節學習，尤其是理科的內容，學生會出現學著學著就聽不懂的現象。

三、有一種不好，叫學得確實不好！

當然，還有一種不好，是真的學得不好，高中階段學得不好，一般來說有兩種原因：

1、不想學：高中學習任務重，不想學的學生，肯定學不好。高一老師的科目有9科，如果每天上4科課程，就會有4科作業，而學生每天大約有3節晚自習，那麼每天很難做完作業，作業做不完，基礎知識得不到落實，就不可能學好。所以，高一階段沒有哪個學生會學得很輕鬆，那些看著每天都很輕鬆的學生，往往是學習態度存在問題。

2、不會學：高一階段，不努力不行，只努力也不行，高中課程的內容特點，決定了學生不僅要知道是什麼，還要知道為什麼和怎麼樣，對知識的理解要求更高。

另外，高中階段，那種“死學習”的學生是很難適應的，那種“粗放型”的學習方式，是不適合高中階段學習的，高中階段，要把學習好好計劃好，進行“集約型學習”。

出現這兩種情況，學生高一階段就會出現越考越差的情況。

四、孩子越考越差，家長應該怎麼辦？

針對不同類型的原因，家長要採取不同的應對策略：

1、要準確定位：針對第一種情況，家長一定要給孩子一個準確定位，不能用以前的眼光看孩子，以前好不代表現在好，更不能保證未來好，經過幾次考試，給孩子一個合理的定位，不要輕易和盲目的否定。

2、要合理期待：家長不要打擊孩子，要合理期待，期待過高，孩子壓力就會太大，當孩子經過努力仍然達不到要求時，可能就會放棄；對孩子要求太低，孩子感覺不到壓力，感覺無所謂，也會出現不願意學的問題。

3、要積極配合：高中孩子出問題，家長一般很難幫上忙了，而這個時候最值得信賴的人就是孩子的老師，尤其是班主任。但是，有些家長往往在孩子出了問題後去抱怨，這解決不了任何問題，積極尋求老師的幫助，才是最佳的選擇。

4、要靜待花開：高中階段，可能內容跨度大，教學進度快，所以有的學生適應快，有的適應慢，不要因為孩子適應慢而否定孩子。去年高考，我的一個學生數學考了150分，但是據她回憶，高一階段數學學習遇到很多困難，只是當時沒有放棄，積極問同學解決，而且經過高三一輪輪的複習，最後不僅迎頭趕上，而且考出了滿分的好成績。

以上是給高一階段成績不好的學生和家長的一些建議，希望能夠給你提供幫助！我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎點擊右上角【關注】按鈕！

贏在高三

孩子成績在退步，作為家長，如果發現這種問題，千萬不能批評、埋怨。

學習是孩子、家長、老師三方面的作用的結合。家長應該意識到自己的責任，對症下藥。

我是一名北大博士一年的學生，偶然機會接觸了家教，開始接觸高中生，逐漸讓我對高中生學習、心理產生了興趣。所以我在讀博的同時，也對教育學、心理學做了一些研究。最後根據我的家教經驗和感悟，寫了一本書，附贈幾本我教過的幾位逆襲到北大的學生高考筆記，有需要的可以私信我：筆記。免費領取。

高一，孩子步入青少年階段，情緒化嚴重，起伏較大，適應能力逐漸增強，個性逐漸建立。對待事物態度在這個時期開始分明起來，一些學生會因為自我中心突出，轉化為自卑，尤其對於學習，如果沒有及時地引導，很可能會產生消極情緒、一蹶不振，在這也是為什麼很多同學在高一成績開始下滑，而且對學習的積極性不高，逐漸失去興趣的原因。

認識到這一點，家長應該及時關注孩子心理、成績變化，尊重孩子，幫助孩子分析，作出積極引導。注意：是引導，而不是命令。

一般孩子成績下降有以下幾種原因：

1.不喜歡或者是不適應某些科目老師的授課方式；

2.對某些科目無法提起興趣；

3.努力學習但是沒有效果，受到挫敗，導致沒有信心；

4.受同學或班級影響，無法安心學習；

5.沉迷於遊戲、小說，早戀等。

首先，家長得讓孩子意識到學習的重要性，可以通過對比身邊人讀書與不讀書的差別，或者一些通過讀書改變命運的勵志事件等，循循善誘，讓孩子對學習有動力，不願止步於此。

其次，學習興趣是可以培養的，可以幫助孩子樹立短期與長期目標，形成約定，積少成多。多鼓勵孩子，不要糾結於一兩次成績的退步，應將重點放在孩子自身知識、經驗、能力的積累上。

再次，為孩子創建良好的學習環境，讓孩子對於在家裡學習產生習慣，同時尊重孩子的興趣愛好，遠離誘惑源，及時糾正。

如果有條件，可以為孩子進行一對一輔導補課，能通過專業的老師，發現孩子的學習困境，指出明確的學習方法。

沒有天生不喜歡學習的孩子，每個孩子都有渴望成功的心願。他們不是不想學，而是想學學不會，想學學不好，慢慢地變成"差生"。

高考學習資料庫

很多孩子在高一時都會出現成績退步的情況。家長要淡定，幫助孩子找到學習退步的原因才是關鍵。

你好，我是一名北大在讀博士，一直在關注高中生教育問題。根據他們在學習中遇到的困難，我寫了一本書《直擊高考漏洞》。

書中結合高考大綱明確指出了高中生學習時的思維漏洞，也分享了20位清北學霸各科目學習的方法與技巧，對他們跳出思維誤區，提升成績很有幫助。

如果有需要這本書的同學或家長，私信：領書，就可以免費領取。

為什麼有很多原先成績不錯的學生，會在高一出現明顯的下降？作為一名經常穿行在學生中的教育者，我總結了三個方面：

1.對高中學科的整體性特點認識不清，一開始就處於被動狀態。

相對於初中知識來講，高中知識容量大、跨度大，強調學生的是自主學習和融會貫通能力。很多同學進入高中之後，依然延續之前的學習方式，以背誦為主，只知道死記硬背、簡單套公式，殊不知這樣是無法掌握高中內容的。

2.忽視了高中知識的抽象性和延展性，學得簡單導致解題能力不足。

很多學生會說，上課老師講得都聽得懂，就是不會做。這主要是因為對課本內容沒有做到深入思考，沒有真正做到吃透、消化。以為記住就可以了，但是最終發現要解決相關題目，僅憑記住那些課本內容是遠遠不夠的。課後問題無法解決，面對試卷上難度更大的題目就只能束手無策了，這也是導致一部分學生在數學化學這樣的科目上考出超低分數的原因。

3.學習缺乏條理性，作息混亂，導致很忙但也很低效。

高中課業繁多，很多同學無法協調好各科目的學習問題，最常見的現象有，忙於課後作業卻忘了教輔資料，集中學了某幾門課程卻把其他課程給忽視了，然後考前難免要手忙腳亂。一些“認真”的學生，想著效仿中考前的做法，挑燈夜戰，卻因睡眠嚴重不足影響到第二天上課狀態，而上課狀態不佳簡直是各種問題的源頭。

瞭解了導致孩子學習不佳的原因後，家長要幫助孩子找到一個正確的學習方法。

首先幫助孩子樹立明確的目標。“人無志而不立”，結合孩子的實際學習情況，幫助孩子樹立一個實際成績30-100分的目標院校，激發孩子的學習主動性。家長在幫助孩子樹立目標院校時，儘量讓孩子參與其中，瞭解他們未來想做什麼，從事什麼方向。即使談論的結果可能不是那麼明確，也會讓孩子對於學習有進一步的思考。

其次，制定學習計劃。在經過對高中課程一段的學習後，孩子大致也對各個科目有了瞭解判斷。家長可以提醒孩子制定明確的複習計劃，比如語文該怎麼學習，每天都需要掌握哪些知識；每天分配給數學的刷題時間是多少，必須掌握哪些定理概念。計劃越詳細，行動力就越強。

最後，就是要不斷的鼓勵孩子，給他們充分的信心。沒有一個孩子不希望成為父母的驕傲，然而一旦他們的信心受挫，很容易頹廢下去。所以無論孩子成績如何，都要鼓勵他們，充分的相信他們能夠克服困難。

在孩子遇到困難的時候，不要向孩子傳遞太多的負面情緒，特別是孩子成績下降的時候，即使再著急，也不要在他們面前表現出來，打擊他們的信心。

以上是我的解答，希望能夠幫助到你。我整理了一份《高中生暑期逆襲計劃》，需要的家長或同學，私信：方法，就可以免費領取。

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北大博士教數學

對於這個問題，我來說一下我個人的一點看法，但願能給您帶來一點幫助或者心裡上的一點安慰。

作為眼下的高一新生，入校才僅僅兩個月多一點而已，在這兩個多月裡，可能會有入校後的第一次月考，再者就是當下有可能剛剛結束的期中考試。可能題主正是通過孩子的這兩次考試，看到了孩子的成績一直再下降，所以心裡就難以平靜，甚至忐忑不安，從而對孩子的成績也就不自覺地處心積慮，上述問題也就在情理之中了。

首先，我覺得家長之所以認為孩子的成績一直在下降，是在孩子初中學習成績的基礎上相比而言的。可能您的孩子在初中成績比較好一些，或者說是比較突出，所以也就不自覺地想著孩子到了高中也應該比較好一些。可是現實卻給了家長開了一個玩笑，甚至是一個巨大的心理反差，著實讓家長難以接受，所以家長就難免有點坐不住了。

其次，對於一個剛剛步入高一的學生來說，各個方面都有一個適應期，既有學校環境方面的適應，又有老師方面的適應，既有學校生活方面的適應，又有同學方面的適應，既有老師授課方面的適應，又有初中和高中知識銜接方面的適應，既有自身心理上的適應，又有自身學習方法的適應，不同的學生其適應能力是不同的，有的學生適應生活的能力特別強，適應環境的時間比較快，所以成績就不見的有影響，甚至是步步為營，可有的學生卻不同了，對於那些性格稍微內向，不善言辭，又不善表達，又很少與人交往或交流等等，可能短時間就難以適應，甚至是無所適從，把自己搞的心慌意亂，整天心事重重，就難免能把全部精力用到學習上，再加上自身又不能很好的解脫，又不能很好的自我調理，成績下降似乎也就顯得理所當然。多數學生都屬於這一種情況。

再次，可能是孩子本身上高中的積極性就不是那麼高漲，或者是一種極不情願的勉強，或者是某個方面的不如意等等，從而造成孩子學習上的動力不足，積極性不高，從而讓孩子不自覺地有種學習倦怠，學習鬆懈，學習上不夠進取，不夠努力，不夠刻苦。

最後，是不是因為孩子遠離了家長，離開了家長的有效監督，及時監管，從而讓孩子不自覺地跟著其它同學走了下坡路，或過度玩起了手機，或熱衷於了什麼電玩遊戲，再不然是不是有了早戀跡象，這些都是很能影響孩子成績的。

總之，作為家長的，一定要先結合孩子的老師和班主任，特別是班主任，及時瞭解情況，看孩子究竟什麼原因，只有清楚了原因，才能真的找到對策，對孩子以後的學習才能真的有利。

一點看法，難免不妥，敬請諒解。

促成教育

高一正處於青春期躁動的年紀，面對各種新事物，都會產生一些興趣，也會引發一些思考。學習本來就是一件枯燥無味的事，孩子面對各種誘惑，難以靜下心來學習也是可以理解的。

成績退步，說明他被某件事所困擾著，比如說青春期常見的煩惱，這麼學下去的意義是什麼。昨天在一個群裡聊天，有一個剛高考完的考生就說，成績不是最關鍵的，我要安排自己的人生，高考並不是我唯一的出路。現在不同以往，時代在不斷髮展，孩子的心性也在不斷變化。

那麼如何幫助孩子找回狀態呢？高一是一個轉折點，從初中階段跳躍到高中階段，就相當於從一個熟悉的環境當中，跳躍到一個陌生的環境裡面。一般來說，都是需要一定的時間去適應這種變化。

就比如說我們去旅遊，到了一個新的旅遊景點，在感嘆美景的同時，也會有一種陌生感。你沒有來過這裡，而且待得時間不是很長，一天左右的時間才會慢慢適應這個變化。再說回來，孩子在學習上亦是如此。想要解決這個問題，即讓孩子找回學習的最佳狀態，我覺得要做到以下三點。

1、認清初中階段與高中階段的學習方式，並找到適合自己的學習方法

初中階段，主要是在老師的嚴格管控之下學習，並且學習的內容有限。老師傳授知識的方式，主要使用“填鴨式”，把各個知識點細分講解，力爭讓學生理解所有的知識點，並且熟練運用。而在重要的考試之前，老師還會把重點、難點講一下。這樣一來，學習難度不是很大。

初中只要求形象思維能力過關、記憶力良好便能取得不錯的成績。而高中不一樣，除了知識量增多，知識的廣度以及深度也有了質的改變。在高一時就要學習十幾門課程，有不少的課程還要考試。在這種條件下，死記硬背並不是最佳學習方法。比如說數學的公式以及相關定理，如果還是以初中死記硬背的學習方法把這些數學公式定理背下來就完事的那種，到了考試，卻發現不知道用什麼公式去解決問題。不深入探究理解數學公式所表達的意思，是很難解決數學問題的，其他科目也是同樣的道理。抽象思維才是高中階段需要掌握的，形象思維並不適用，記住並且會用才是高中學習的關鍵所在。

基於此，要讓孩子找到合適自己的學習方法。這個學習方法不能是死記硬背，從每個科目的興趣點進行挖掘，以興趣入手，讓孩子打心底喜歡上學習這件事，學得越明白，就越有動力。深入理解知識點的含義，孩子就會不由自主的擴展自身知識的容量。這也是興趣的魅力，也不會侷限於死記硬背，達到了“牢記”、“會用”的效果，這也是家長們願意看到的一個現象。

2、找孩子談談心，看看孩子有沒有被什麼事情所困擾

其實不少的觀點都是在猜測中進行，那不如在實踐當中去摸索。家長可以找個合適的實踐，跟孩子溝通一下，瞭解孩子的近況。聊聊生活中的事情，而不是一上來就跟孩子聊學習上的問題，這會讓孩子覺得很反感，覺得與父母之間的交流只剩下學習這件事，這也不是家長們願意看到的局面。比如說孩子覺得找不到學習的意義，可能父母會覺得，這怎麼可能，怎麼會找不到學習的意義呢？然而，這種情況是真實存在的。有些孩子的思想天馬行空，現在網絡這麼發達，人人一部手機，發生了什麼事情，打開手機就能知道個底朝天，今時不同往日，現在的孩子比以前的孩子更加成熟，不能以舊教育思維來看待的孩子。

孩子真有（學習的意義到底是什麼）這種思想，那麼家長就該重視一下，而不是認為孩子想多了，不去正面回答這個問題，隨便找個答案搪塞孩子。比如說將來考個好大學，找個好工作，可以過好的生活等，可現在的孩子基本上衣食無憂，這個理由顯然不適合“騙”孩子，雖然觀點正確，但孩子不會領情。認為父母說的學習的意義沒有那麼大的吸引力，還不是在多年後跟父母一樣工作生活。

想要解決這個問題，父母就不要給孩子太多的壓力，可以跟孩子說學習是為了提升自身能力，可以在未來選擇自己想要的生活，而不是被動的選擇生活。你看，這樣講是不是好多了呢？直接講過於現實的話語，孩子們哪裡聽得下去，過自己想要的生活，是不少高中生都在想的事。我是個90後，高中時，我也這麼想過。也問過一些讀高中的00後，他們也是想過自己想要的生活，無拘無束。因此，家長跟孩子談談心很關鍵，知道孩子心底的想法，對孩子的教育做出一些調整，放鬆孩子的心態，也有利於提升孩子的學習成績，不是嗎？

3、意志力水平的高低對學習效果起到直接影響，因此，在學習上遇到困難時，叫孩子堅持下去，不要放棄。

高中從“要我學”變成了“我要學”，這種轉變不是兩個字調換順序那麼簡單，而是被動變成主動的一種改變。初中階段老師給學生安排得明明白白，只要照著老師的計劃去學習就可以了，根本不用擔心其他因素，主動去學的可能性很小。而高中，老師可不會管那麼多，面面俱到是不可能的，於是就慌了神，不知道怎麼安排自己的學習計劃。而意志力較強的學生，能夠有效的排除外界的干擾，讓自己處於一個自我學習的氛圍中，不怕遇到困難，意志力薄弱的學生，就沒有那麼好運了。比如說遇到了一道不會做的數學題，想了三分鐘，沒有想出來，就想著看答案、看解析、網上查找等方式找答案，就很難養成獨立思考的能力。

所以說，要讓孩子在學習上遇到困難時，還沒思考就想著看答案，那肯定是不靠譜的。獨立思考能力不管處於人生哪個階段，都是很強大的一個能力。因此，要告訴孩子不能面對困難就退縮，而是勇往直前。跌倒了再爬起來，才會有勝利的果實。

以上就是我個人的一些建議和觀點，如果還有什麼疑問，歡迎在下方進行討論哦。

燭光言教

作為父母，孩子成績一路下滑，肯定著急！著急過後，家長還要及時調整，免得負面情緒影響孩子，讓孩子心裡壓力過大，又影響學習！

第一，家長要認識到新高一，新的學習環境，老師，對於學生本身就是一種挑戰！還有開學剛剛兩個月，一切都還在磨合之中！成績暫時的下滑，是正常的！及時找到問題所在，對症下藥才是當務之急！

第二，和孩子多溝通，引導孩子多表達，從而找到蛛絲馬跡，找到問題所在！是環境改變，一時無法適應，還是有別的原因！比如，老師語速快，老師課堂只講某些有代表性的習題，剩下的大多數需要學生課後來學習！或者，周圍同學假期都已經學習過了，大家都會，加重了學生的自卑感！這都會導致學生不能專心學習，認為自己不如別人，產生消極情緒！

第三，改變自己初中的學習方法！嘗試跟著老師的節奏走，老師然後記筆記就記，不萌認為自己初三不這樣做成績也不錯！老師佈置的總結作業，就總結！閱讀作業，都必須認真完成！只有按照老師要求去做了，才可能跟上老師的步伐！

第四，課後多用功！舉一反三，不能換個樣子就不會了！對學過的知識進行總結，歸納，找出知識之間的聯繫！

第五，也是最重要的！相信自己！考試不是目的，名次也不是最重要的！知識掌握的才是關鍵！和自己比，每次哪怕進步一分都是進步！每個學生起點不同沒有可比性！120分的羨慕140的！90分的羨慕120分的！90分的他不知道120分的其實內心很痛苦，徹夜難眠，他本來可以更高點分！

最後，高中學習剛剛開始！加油！努力！一切都會越來越好！

肖老師英語課堂

孩子高一成績一直在退步，作為父母心裡著急，該怎麼辦？

家長對於孩子的成績一直都是比較關注的，因為有一句話叫做“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，說的意思是把書讀好了，未來的前途是一片光明的，未來的道路也是平坦的，所以有時候家長比孩子還要在意成績。

而高中是孩子學習生涯中最關鍵的時候，高中努力學習好了，就能在高考中取得好成績，進入到名牌大學裡面去學習，孩子高中階段成績的波動往往也牽動著父母的心。

對於孩子高一成績一直在退步，作為父母心裡著急可以理解，但是更重要的是想辦法解決，那麼該怎麼做呢？

第一、找出孩子學習退步的原因

孩子學習一直在退步，為了解決這個問題，第一步要做的就是儘快找出孩子學習退步的原因，是學習懈怠了、上課不認真聽講、學習方法不對、聽不懂還是在和別人談戀愛等。

那麼有哪些方式來找出學習退步的原因呢？

1、向班主任諮詢

班主任是管理一個班級的，對每一個學生的狀況都比較瞭解，所以向班主任諮詢是一個很好的方式。

2、詢問孩子

可以與孩子溝通，讓孩子自己想想是什麼原因導致學習退步的。

3、家長暗中觀察

有時候孩子自己不會說實話，而班主任也不能夠很全面的說出具體原因，這個時候家長可以進行暗中觀察。可以在教室外面觀察孩子上課時候的狀態，回到家後複習、寫作業等情況。

第二、針對具體原因制定改正方法

在找出了原因之後，下一步就是針對具體原因制定合理的改正方法。是孩子學習方法不對，就要尋找更加合適的學習方法，是孩子變得貪玩了，就要告誡其對學習要抓緊，是上課不認真聽講，就要讓其上課認真……

第三、監督孩子按照制定的方法執行

制定了改進方案不去執行也是沒有用的，所有想得再全面，想得再好，都是需要去行動的，只有行動了才會讓問題得到改善。

有了方法之後，家長要做的就是督促孩子嚴格去執行，當然是要講究方法的，如果採用棍棒或者是強勢的方式讓孩子執行，雖然孩子行動上去做了，可能內心上是反感和抗拒的，所以要和孩子好好說，用勸說和教導的方式讓孩子去行動，家長起到一個監督的作用。

第四、檢查效果

在制定完方法，並監督孩子按照方法執行後不能夠就不管不顧了，因為這不代表孩子就一定能夠有很大進步，可能沒有效果或者是進步不大，需要隔一段時間就檢查一下效果。

從效果中就能夠看出所制定的方法是否合適，是否適用於自己的孩子。如果效果很好那自然就比較滿意，而如果效果並不是很好，那麼就很可能是所制定的方法不合理，需要進一步更正。

綜合以上分析，高一孩子成績一直在退步，作為父母的心裡著急，需要想辦法進行解決。首先需找到退步原因，然後根據原因制定改正方法，再監督孩子執行並定期檢查效果，最後再進行方法改進，這樣就能夠讓孩子的成績得到提高。

我是小劉老師，歡迎關注、轉發和分享。

小劉老師說

感謝你的問題

做為一名家長，能夠切身體會到如果孩子成績不好或者倒退，真的心裡面很著急，有時候也不知道該怎麼辦才好。今天我和大家一起分享一下我是怎麼做的，希望能幫助到大家。

首先：必須要和孩子進行一次沒有代溝，平等的朋友之間的交流，要讓孩子沒有壓力，讓他把你當成好朋友一樣的去說話，說心裡話，這樣你才能夠真正明白，孩子是什麼想法，到底是什麼原因導致他的學習在倒退，不要老是用那種命令的方式去質問，那樣反而效果不怎麼好。

再者，就是和孩子深聊過後掌握孩子具體影響學習的原因，咱們再從這些原因下手，俗話說頭疼醫腳是不行的。如果孩子是因為學習環境不好，影響孩子，這樣可以和老師去談談。如果是因為自己沒聽進去，跟不上，那麼需要進輔導班重點把不會的補習一下，這樣有方向的去提高孩子成績還是比較有效的。

以上是我個人觀點，如果你有更多建議，歡迎在下面留言，請關注《胖翻譯英語課堂》。

關鍵字: 退步 孩子 教育