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“同在一個班級，課程一樣、作業一樣、老師一樣，為什麼孩子間的差異卻那麼大呢？”

我們重視學校教育，卻因此常常忽視家庭教育。其實家長的教育理念和教育方式，對孩子的成長至關重要。好的家庭教育將推動孩子的健康成長，而家庭教育一旦失衡，不僅不利於孩子的成長，還會對孩子的心理健康產生傷害。

今天，我們一起來看看，要想孩子表現優秀，家長應該怎麼做！

同一個班級孩子差異原因的20點，

你做到了以下幾點？

1.同一個班級中孩子之間的競爭，歸根到底，是家長們綜合素質和付出心力的競爭。平時對孩子不管不顧，成績考差了就大發雷霆，這是極不負責任的表現。

2.當人們談論兩個孩子間有哪些不同的時候，其實主要是指這兩個孩子的家長有什麼不同。如果你看到你有一個有問題的小孩，不要尋找他的問題，先反過來，在你身上尋找問題。如果你看到影幕上有一些瑕疵，先看看投影儀的鏡頭上有沒有問題。

3.當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能被髮掘，也許下一次就會有驚喜。然後心平氣和地做該做的事。

4.作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

5.如果希望孩子成績好，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能要求自己在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的學習呢？

6.孩子的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

7.教育孩子，要注意他裡面的空。知識教育是一種有的教育，智慧教育是一種空的教育，記住保留給你的孩子更多的空而不是有——請重視智慧教育勝過知識教育。

8.一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然影響孩子發展的方向。

9.學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知慾，這些素質，對於孩子的成長太重要。而這些素質，更多依賴於家庭的培養。

10.我們都知道分數很重要。可是，還有比分數更重要的：身心健康，正直勤勉，面對困難具有獨立戰勝的勇氣和能力。

11.對於教師而言，真正的志同道合者，存在於家長中。有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。

12.當孩子在學習上遇到困難時，三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上。而這，就是優秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。

13.孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對於家庭、對於教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子將多麼幸福。

14.當你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中孩子的問題也就越多。通常孩子都是自由的心，他們像水一樣流動，他們很難被掌控，這使越想抓住、越想駕馭、越想掌控的你，越抓不住、越駕馭不了、越掌控不住。

15.不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上週進步就值得高興，就應當鼓勵。

16.一天一小步，一週一大步，一月長一截，一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，遇上不同的父母，其發展也就不一樣。

17.家長都希望教師多提問自己的孩子，惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對於孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。

18.孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

19.在教育之中，要解決孩子的問題，先解決你的問題，沒有一個有問題的家長，就不存在一個有問題的孩子。

20.這世上不存在完美的父母，所以你也不必苛責自己。教育是一種自醒的途徑，向外勸導你的孩子，向內勸導你自己。在完成自身生命圓滿之途上，孩子及其教育是一座橋，踩著這座橋，你回到了你自己。