逍遙且行一善666

方法總比困難多。只要想改變，一定有妙計。我的辦法大體是前三步，後三步，閱讀作文兩大步。

先說前三步。

第一步，定好位。

“語文成績一般”，這是一個非常模糊的定位。因為“一般”是相對而言的——一個重點班級和一個普通班級裡的“一般”，其分數肯定是不一樣的。為什麼強調這一點，是因為不同的分數採取的對應提分策略是有區別的。

如果成績忽高忽低，就取最近三次較正式的考試成績平均分做參考。

第二步，找碴兒。

這是非常重要的一步，把最近的兩次語文考試試卷找出，畫一個表，反映每道題的得分情況，做一個詳細的卷面分析，找出自己究竟是在哪裡出錯，更要找出自己出錯的原因。很多同學只知道自己出錯，可是並不清楚為何在這裡出錯。做好卷面分析是一個學生學習心智成熟的標誌。

第三步，找參照。

最準確的參照就是所在省市近年來的中考試題。中考試題歷年來的變化並不大，譬如廣東或深圳試題，近十年試題結構、考查內容、題型設計甚至分值分配都基本相同。一個初三學生，應該對中考語文考點耳熟能詳，對中考試卷結構瞭如指掌。這樣就避免在語文學習中盲人摸象或眉毛鬍子一把抓。例如，古詩詞這一塊，河南省會考查對詩句的解讀和賞析，可是深圳只會考背誦默寫，深圳學生只需要會默寫詩句就夠了。

再說後三步。

通過前三步，基本瞭解了自己的學習狀況、薄弱環節和考試內容，下一步就是去解決問題了。

第一步，設定目標分數。

要想考上理想的高中，語文需要貢獻多少分？這個分數就是你的理想分值。

第二步，試題分類。

把中考試題按前面排查到的情況分為三大類：確定不會丟分的題目，會少量丟分的題目，丟分較多的題目。這些丟分點就是你學習的重點，也是你語文成績的增長點。

第三步，制訂突破計劃。

這個計劃一定要對症下藥。譬如你是文言文閱讀扣分多，那就把初中文言文化整為零，每週解決二到三篇。語文基礎知識與能力部分得分不高，那就針對某一個具體考點準備訓練方案，譬如圖文轉換類題型專項訓練。

下面重點來談一下共性問題：閱讀和作文。

先說閱讀。

一般來說，各省市考查的閱讀文本為一篇記敘文加上一篇說明文或者議論文。

議論文和說明文考點相對比較集中，答案相對也比較固定，很容易就能固化其答題思路。所以，只需把老師所講的答題模式熟記，做題時靈活一點應該問題不大。

而記敘文閱讀是語文考試的“重災區”。它考點較多且分散，考查內容多以感悟啟示為主，一些所謂的答題套路往往“套”不進去。所以，記敘文類閱讀訓練應當把“讀懂”訓練和考點訓練結合起來。先用“五個找準”來訓練自己的讀懂能力：找到文章的事件，找到主要人物，找到寫作意圖，找到主要情感，找到主要寫法。這五點找到了，才算把這篇文章讀懂了。而文本後的題目多數都與這五點相關聯。

在此基礎上，再作考點答題思路訓練，就能事半功倍了。

再說作文。

初三了，要多在作文上花時間，恐怕也不現實，乾脆採取“急救法”吧。

近年來各地中考作文題目林林總總，話題無非是真愛、願望、讀書、風景四大類。每一類話題從近年來優秀考場作文中選擇五篇左右，反覆揣摩，爛熟於心，必有大用。

固定一個自己最拿手的作文開頭和結尾方式。譬如“描寫點題式”開頭，設問、反問式結尾等。

掌握題記和小標題製作小技巧，學會為自己的文章“美顏”。

還有非常重要的一點，如果你兒子書寫水平較差，必須要練習書寫，這絕非兒戲。有人說整個中考下來，如果書寫不好，至少影響總分20分，其中對語文的影響最大。

【我是語文阿里之門，多年初中畢業班教學經驗。用一種接地氣的方式解讀閱讀和作文技法，我的方法沒有學院派理論色彩，只想用最簡單最實用的方式幫學生增加考分。】

語文阿里之門

如何提高初中語文成績？對於語文成績從沒掉下年級前十的我來說，這個問題太適合我回答啦！

俗話說的好，“不講方法的回答都是在耍流氓”，秉承著這個原則，我決定先給你看看如今初中語文試題的題型和分值分配，然後我們再“對症下藥”！

一、初中語文試題題型及分值分配：(以北京中考語文試題為例)

1.基礎運用(約18-20分)

2.古詩文默寫(約10-18分)

3.名著閱讀(約5-10分)

4.現代文閱讀(約22-30分)

5.作文(約40-50分)

二、各題型具體分析:

1.基礎運用:

①“基礎運用”部分主要是選擇題,題型大體可以分為字音/字形/詞義/病句辨析與修改/句子銜接連貫/文學常識/標點符號的運用/修辭的辨別與分析.

既然是”基礎運用”,孩子在學習的過程中就得有所側重、有所重視才可以.字音、字形部分,老師必然會在上課時著重提示出來,此時,孩子需要做的就是記下來然後有所區分的去記憶(一定要多背多記才可以).

②“詞義”其實就是詞語的意思,孩子平時在上課的時候,可以嘗試著自己先去讀一遍、翻譯一遍,在老師講解之前爭取先過一遍,然而在上課時再進行”訂正”,這個時候,孩子對這些”生詞”的理解會更深,以後複習起來也會省勁很多.

③“病句辨析”怎麼辦?語感!語感!語感!我在讀初中的時候,病句題一直是我的軟肋,幾乎每次考試都會在這裡丟分,我的語文老師告訴我,我的語文底子不錯,之所以在這裡老是犯錯,就是因為我的基礎語感沒有訓練好,說白了,就是隻會做題,不會讀題.於是從那以後,我為了不丟分,每次讀課文,讀句子時,都會反反覆覆的”倒嚼”好幾遍,以此來訓練我的語感.

除了語感以外,句子結構也是很重要的,幾乎大部分的句子都是由”主謂賓”搭建起來的,除此之外,還有很多複雜的成分,這些都需要孩子去學習,把這些結構記下來然後一一對應,長此以往下去,孩子在這裡丟分的可能性就很低很低了.

④做“句子銜接連貫”的題時,孩子只需要記住一個核心----“聯繫上下文”。

首先先通讀材料全文,明確文章的大體內容,然後再根據關鍵詞聯繫上下文去判斷句子和句子之間的關係,在冷靜思考之後就能夠給出答案了。

⑤“修辭的辨別與分析”部分,孩子需要明確出眾階段主要需掌握的修辭手法有哪些,然後再根據用法去進行相應的判斷.

主要的修辭手法:比喻/擬人/誇張/排比/對偶/雙關/反覆/反問/設問

2.古詩文默寫:

①說句掏心窩子的話,這部分的題在整張試卷中是最簡單的,也是最不允許犯錯的,說白了,就是”送分題”.

②平時,孩子可以把一些需要背的古詩詞記到一個小本子,等到閒下來的時候就可以拿出來背一背,可別小瞧這些細碎的時間哦,我之前曾經整理了3大本語文積累本,跑操的時候,等飯的時候都可以成為我及時充電的好時機.

3.名著閱讀

①初中階段需要讀的名著不是很多,主要有這些(不同的地方會有不同的閱讀要求)

、、、、、等.

②家長可以給孩子買一些易讀本,就是被拆解開的,這樣的讀本比較便於閱讀,也能讓孩子省好些力.

③在讀這些書的時候,最好提前設立一個計劃,不要突擊,這樣容易犯了囫圇吞棗的毛病,最終效果也不好.

④讀完了以後就抓緊做題,通過題目來鞏固記憶,這樣的效果最好(我的經驗告訴我).

4.現代文閱讀

現代文閱讀是除了作文以外分值最多的一個題目了,許多同學之所以老是考不好,很大一部分原因就是其”現代文閱讀”做的太差勁了.

現代文閱讀的類型有很多,主要分為議論文/說明文/記敘文這幾大類,相比較來說,說明文是最簡單的,因為它的題型幾乎都是固定的,答法也是相對固定的.

(一)說明文主要考查內容:

①說明的主要內容及特點

②說明方法的作用

③說明層次

④說明文語言的準確

⑤鏈接材料

怎麼做?

讀清題，明確題意;析材料，理內容,明確材料和文章的關係;看原文，把握文章內容及特點;結合原文和材料的內容、特點寫出探究結果。

(二)議論文主要考查內容:

①論點及分論點

②論據

③論證方法及作用

④論證思路

怎麼做?

找中心論點,看題目,看開頭、結尾的總括句,整合文章內容,概括中心論點.

(三)記敘文主要考查內容:

①鑑賞富有表現力的語言

抓修辭:比喻、擬人、排比、誇張(掌握這四種修辭方法的

作用，並結合具體內容進行分析)

抓用詞:抓動詞和形容詞

抓手法:對比反襯、動靜結合、感官配合

②感悟評價類試題答題思路

審清題幹，明確方向;

研讀原文，確定內容;

結合文本，生髮感悟;

簡明概括，表述到位。

5.作文

★作文主要分為命題作文和半命題作文兩大類,初中階段所應掌握的作文類型主要以記敘文為主.

★在寫作文的時候,一定要高度重視開頭和結尾,這是你作文的重中之重,儘量多用一些華麗優美的辭藻,尤其是在表達核心觀點的時候,更要有”文藝範”(很多語文老師吃這一套).

★中間部分也不能忽視,一定要詳略有當,尤其是在具體描寫一件事情的時候,不要三言兩語就說出來,也不要長篇大論的去論述,一定要有詳有略,這樣閱卷老師在閱卷的時候看著也會很舒服.

總結:

★你要想把語文成績提上去,勤於積累是頭等大事,平時若是看見了什麼好詞好句,千萬不要放過它,記下來!然後就要利用各種瑣碎時間去背,積累的久了你就會發現,其實語文真的沒有那麼難學.

★除此之外,多讀多練也是很重要的,每次學完一個階段後,學生都應該對此去做相應的訓練題,在多不在精,每種題型選擇一個就夠了,在做完以後,學生應該用心的去自查自糾,然後及時調整學習策略,學語文就像萬里長征,必須要專注於每一個階段,不要馬虎大意.希最後,望您可以從我的回答中有所成長、有所進步,謝謝鴨!

我是蘆葦,90後自由撰稿人,新媒體編輯,專注教育領域,表達自我體驗,期待能和您一起在文字中"看見"教育之未來。

自由的蘆葦

跟你分享一下我的提升經驗吧。

先說一下大體思路，然後再展開細說。

個人經驗，注重基礎，各個擊破，相輔相成

1、個人經驗

首先說一下我學習語文的過程吧。

原本，對語文，我也不太感冒，真正喜歡語文，從一次作業講解開始。那次語文老師講課時，舉了幾個寫的比較好的範例，其中就有我的，而且特別強調，尤其我寫的非常好，得到肯定和鼓勵得我，開始真正喜歡語文並不斷進步。

進步的過程後面細說，提這一段，是想要說，提高語文成績，和老師有關、和興趣有關，和努力有關，和方法同樣分不開。

2、注重基礎

從我學習生涯來看，我認為語文是一個厚積薄發的過程。如果說懷才像懷孕，那語文的積累就像懷才，它注重的是一個積累過程，而從付出到看到收穫，需要一定的時間。

也正是因為這樣，不少同學出現階段性的半途而廢。努力一段時間，發現沒有功效，就放棄了，沒勁了，殊不知，稍加堅持，可能就會有轉機。過一段時間，發現不行呀，語文成績上不去，還得努力，如此往復。

因此，想要學好語文，要注重基礎和積累。打這麼個比方吧，你的語文成績就像過篩子，首先你要有一張完整的網，才能留住分。接下來要做的，就是把這張網織密。網越密，漏洞越小，丟的分就越少，相應地就拿到了高分。

那麼，基礎如何打呢？

作為已經初三的你，跟你說什麼積累閱讀、文學素養的積累都不太實際，時間和精力都不允許。最直接的就是兩點：緊跟當前，追趕之前。也就是說珍惜眼前正在學的課程，順帶把以前得補回來。

當前課程重點積累的是術語，比如詩歌的抒情方式，文章寫景的作用等等。類似這種，在考試中都會用到，想要拿到高分，不僅要能夠區分出來，還要規範作答。利用現學的這些框架，往回倒，複習前面的知識，套用補充這些框架，這就做到了另一點，叫做活學活用。知識點真正能夠會用了，才是學到自己手裡了。

3、各個擊破

到了初三，會是由基礎積累向綜合運用轉變的過程。後續更多的工作，是總結複習和做題。這時候想要拿到高分，就要站在做題的角度，或者說從試卷出發，看考查你什麼，你就針對性的提高什麼能力。

我的主頁有關於高考語文考什麼和如何考的相關小視頻，你可以參考一下，初高中語文考查方式類似，可以借鑑。進我的主頁小視頻自行查找。

所謂各個擊破，就是針對每一類題目，進行專項提升。以文言文閱讀為例，主要考察對全文理解能力，重點詞語的解析，重點語句的翻譯等。

比如，文言文翻譯講究直譯和意譯，給你一個句子，如何拿到高分，或者爭取不丟分呢？那就是找到給出的採分點，也就是關鍵詞，把這幾個關鍵詞根據語境給出準確意思，然後結合現代語境進行整理通順這一句話，就能夠拿到這句翻譯的滿分。

再比如，現代文閱讀，問這篇文章某一段寫景的文字，這樣寫有什麼好處？一般要寫出寫景的作用，比如借景抒情。答題規範和步驟基本是：要先明確借景抒情，然後借什麼景抒什麼情，起到了什麼作用。

像這樣的框架，要掌握牢靠，以後做題就幾乎百變不離其宗，把框架往那一放，剩下的就是結合實際往裡面填充，讓題目豐滿。

4、相輔相成

不僅是語文，學習是很多對相輔相成的過程，比如興趣和進步就是一對好朋友。當你對這一門學科感興趣，自然願意花時間和精力，水到渠成的就會看到進步，收到正向激勵的你，會更加喜歡這門學科，如此良性循環。

這時候聰明的你，就知道想要學好一門學科，到底如何下手？要麼先提高興趣，要麼先尋求進步，反正就是要從這個環裡找突破口。

還有一點就是方法和效率。方法找的好，效率就高，事半功倍，效率高了，省出時間，就會尋找更好的方法。方法很重要，適合自己的方法更重要，因此，不要一味地悶頭苦學，要學會抬頭想方法。方法可以借鑑，但不能生搬硬套，別人的好方法不一定適合你，需要自己摸索和試探。

5、總結

最後，總結一下根據你的現狀，如何具體實現語文方面的進步吧：以題帶點：用做題帶動知識點的掃盲和補充。根據試卷中每一類題目進行專項提升，從而總結知識點以及作答規範和流程；以練帶學：多做練習，從實踐中找不足。總結錯題以及有代表性的題目，舉一反三，觸類旁通；轉換思維：通過這不到一年的時間，到中考前，你的答題意識或者說思維要實現一個轉變，就是由我要答什麼向他在考什麼轉變。當你拿到一道題，透過題目看本質，看到它要考查你的知識點以及在哪裡挖坑，這樣就能所有問題迎刃而解。展開說一下最後一點：

相信同學們會遇到這樣的情況，一場考試下來，有的人直呼很難，而你不以為然，出來成績後卻大跌眼鏡，認為題難的反而得高分。為什麼？就是因為你沒有看到題目設置的檻兒，直接跑偏了，而別人是看到了並努力跨過去了。

這就像是去看風景，別人是看到並跨過高山看到了山後的美景，而你，根本沒看到山，走的是平坦大道，看到的景色自然也不一樣。

如何看清題目本質呢？就是站在出題人角度，我如果出題，這個題怎麼考。在一個就是看落腳點，比如古詩鑑賞容易出的一類題，有人建議改用什麼字，或者那個字用的好，做一下對比，說明原因之類的，這就是煉字題。這個字就是詩眼，或者一個句子的關鍵字，一般以動詞居多，適當時候還要考慮詞類活用，比如名詞用作動詞之類的。這類題你就直接套用煉字的答題框架就可以了，很簡單。

說了這麼多，剩下的就看你自己的領悟和實際操作了。再有不明白的可看一下主頁裡的相關視頻和小視頻，也可評論交流。最後，祝成功！

高中簡單學

語文知識是個點滴積累的過程，我們要想在初三的一年時間裡讓它有質的飛躍，這幾乎是不可能的，但是隻要方法得當並能夠付出足夠的努力，我們完全可以提高中考語文的應試水平。

首先來分析一下中考語文試卷的構成情況，這樣好讓我們做到有的放矢。

現在大多數省份的中考語文試卷都由三個部分組成: 1、知識積累與綜合運用，它的分值是35分；2、閱讀，它的分值是55分；3、寫作，它的分值和寫作一樣是55分；4、卷面書寫，分值5分。

由此可見，閱讀和寫作是中考語文的重頭戲，同時我們也要重視語文基礎知識和卷面書寫，也就是說我們要該背的背，該記的記，在確保把基礎知識積累與運用和卷面分拿到的基礎上，重點提升閱讀技巧和加強寫作訓練。

下面結合多年的教學實踐和經驗談談我的建議和具體做法:

一、知識積累

這部分考試內容主要包括漢字的音形義，仿寫和變換句式，修改病句，準確默寫課標要求掌握的優秀古詩文，課外名著閱讀等。

現在語文中考允許考生攜帶《新華字典》進入考場，所以字詞的音行義這一塊難度不大，課標要求掌握的古詩文我們也完全可以背到滾瓜爛熟。課外名著閱讀目前只考主要人物及情節，所以只要我們熟悉要點即可，餘下的仿寫和修改病句等等通過訓練也可以搞定。

二、閱讀

這一部分包括現代人閱讀和文言文閱讀兩塊，重點考察學生整體把握文章大意，從中獲取重要信息和對重點語句的鑑賞能力，看似很難提升，其實不然。

首先我們要掌握各種文體的基礎知識，要能夠分清楚修辭手法、表達方式和表現手法，還要掌握這些手法的表達效果。記敘文、說明文和議論文的閱讀技巧和答題方法是不一樣的，我們必須學會根據文體閱讀和答題。

另外，中考語文的文言文閱讀主要考察我們課本內的文章，只要認真備考，這部分相當於送分題。

三、寫作

寫作是最能反映出一個人的語文綜合水平，如果某個人是寫作能手，通常他的語文基本功和閱讀能力都不會差，古代科舉考試主要考查寫作能力也是有一定道理的。

所以，在上述三個方面，寫作理當作為重中之重。很多語文老師主張學生們大量背誦中考滿分作文以及虛構寫作內容，實際上這兩種方法我都不太贊成。

對於語文成績中下等的學生來說，這兩種方法的確能讓他們在考試中得到一些分數，但絕對不會有多高，由於大家都背誦滿分作文，容易造成重複，閱讀老師當發現有內容相同或相似的話，得分就要大打折扣的。再說虛構，小說家的虛構來源於生活，如果我們才開始寫作就虛構，怎麼可能會打動別人呢？打動不了別人，還加上因基本功的欠缺而出現的一些表達錯誤，分數就不會高了。

那麼我們如何才能有效提高中考語文的寫作分數呢？

中考寫作源於平時，我們要加強平時的寫作訓練，然後做好和中考作文的對接就行。

中考不同於高考，中考語文的作文以記敘文為主，話題也在我們的控制範圍內。下面我以今年（2019）的安徽中考作文為例，考試前我要求我的學生精心準備好五篇作文，三篇寫人的——家人、老師、同學，一篇寫學習苦與樂經歷的，另外一篇寫生活經歷的。下圖就是今年的安徽中考作文題:

後來，我特意又看了今年其他省份的中考作文題，基本上都能和我學生事先準備的五篇作文對接上，因此，中考作文的好成績就是源於我們的平時寫作，我們要充分做好作文的備考工作。

寫在最後

以上是我結合自己的考試經歷以及教學實踐給出的建議，希望能夠幫助到你和你的孩子。這些建議是針對中考應試能力而言的，我們要想真正提高孩子的語文水平，沒有捷徑可走，必須腳踏實地地從閱讀和寫作抓起。

青青子衿悠悠我心2017

歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！

老穆說語文

初三語文，可謂“時間緊、內容多、任務重、壓力大”。

上下兩冊書，一般都在上學期就全部結束掉，下學期集中時間來複習。

因而，語文老師會加快教學進度，這讓不少學生感到不適應！

老穆先提前告訴你，初三複習階段，你將經歷如下過程。

【1】書本要點過一遍；

七上到九下共6冊書，書本上的重點內容要過一遍；

【2】語文考綱、考點要梳理一遍；

【3】語文考試題項按專題要複習一遍；

【4】最後進入綜合性複習階段，查漏補缺；

【5】一模、二模、三模考。

同學們，這只是語文一門學科啊！可見壓力之大！

你能扛住了，便可獲得好成績，考上理想的高中；

倘若你扛不住，就會名落孫山，沒有高中上。

如此這般，還不快加油！

接下來，老穆給你如下建議，或許對你有所幫助！

（一）細心對待基礎題，堅持每天訓練一道基礎題，並總結方法與技巧。

基礎題，考點較多，雖然每道題分值不高，但合在一起也有25—30分的分值

各省市不一樣，需要我們平時注意。

（二）專心對待古詩詞，堅持每週至少註解1篇課外古詩詞

學生古詩詞不會鑑賞，很大一部分原因是讀不懂古詩詞內容。因而，我們至少每週翻譯一篇課外古詩詞。

（三）耐心對待文言文，堅持每週至少註解1篇課外文言文。

我們的學生文言文不會做，就是因為文言文不會翻譯，最主要的原因就是不懂實詞含義。

倘若文章能順利讀懂，答題就不是問題了。

（四）用心對待現代文閱讀，堅持用“邏輯思維”答現代文閱讀。

答現代文閱讀題，我們不可盲目，要做到有理有據。具體步驟如下：

（五）專心對待作文，堅持每週錘鍊一次作文語言。

穆老師建議大家作文語言要採用“長短句結合”的方法，可增添文學色彩。 尤其是開頭結尾，倘若能使用，必定能吸引閱卷老師的眼球。

常規語言訓練也可以堅持，比如訓練修辭手法、用詞貼切（形容詞、動詞、疊詞……）

（六）堅持正確使用“錯題本”

錯題本，不僅要把錯題及正確答案寫在上面，還要註明“錯誤原因”，附上解題方法和技巧。

親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！

如果您覺得不錯，記得關注“老穆說語文”，並點個贊哦！

老穆說語文

語文成績一般，怎樣才能提高語文成績？這個問題有點複雜，因為語文學習並不是短時間內能夠取得好成績的，需要一段時間進行知識的積累。現在語文考試有閱讀、作文、還有一些語文的基礎知識，光憑語文書的知識是不夠用的，所以要培養學生良好的閱讀習慣，多讀一些有用的課外書籍，開闊學生的視野，擴大文學知識面，對學好語文會有很大的幫助。下面是學習好語文的幾點建議，僅供參考：

一、首先要多看一些有用的課外書：這是每學生都有的體會，通過看一些文學名著，或報刊雜誌，能學到不少的文學知識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在語文考試閱讀佔了相當大的比例，不僅有現代文閱讀、還有文言文閱讀，科技文章的閱讀等。要想在課堂上把這些閱讀能力都學會是不可能的事，只能靠課外努力讀一些課外書籍，來彌補語文課本知識的不足。可以多看一些內容豐富的課外文章，例如《讀者》雜誌和一些散文類的書籍，多背一些優美的句子，在寫作文的時候可以根據自己寫的文章，可以使用上平時積累的優美句子，也就會受到所讀文章的啟發，對寫好作文非常有幫助。

現在作文考試，一個重要的評分標準是否有創新，或有與眾不同的見解，有這樣的見解往往並不是憑空想出來的，它是取決於學生的閱歷，學生的人生體會。如在欣賞散文的時候，仔細的品味那些流淌在字裡行間的美妙詞句的感覺，就會被優美的文字所啟發，自己也很想寫一首詩。如果把一些比較美麗的句子背下來，用到自己的作文中，文筆就會有所提高。在寫作練習方面除了多看課外書和雜誌外，還要適當的寫日記和週記之類的東西，主要鍛鍊文筆，久而久之就會越寫越好，寫作水平就會有很大的提高。一些喜歡聽歌的同學常常會記得一些喜歡的歌詞，在寫作的時候也是可以用的，優美的語言文字，對寫作文會添不少分。

二、語文知識都是在平時積累的：你平時的語文水平是怎樣的，那麼考試時就會考得什麼樣。與其抱著僥倖的心理等待奇蹟出現，還不如踏踏實實地把功夫練一練，在學習語文的時候，可以多看一些文學常識，看一些有用的雜誌、課外書等。多做一些語文模擬試卷，保持對語文題型的熟練程度，千萬不能因為自己平時語文成績不好，就對學習語文失去信心，要放下一切包袱努力學習，使自己的語文水平有個質的飛躍。

三、努力提高自己的語文閱讀能力：自己在看書的時候，第一步要快速認真的把文章看一遍，粗略了了解文章的內容。第二步要細細品味一下文章，瞭解文章的結構，能夠複述文章的內容，並歸納出文章的中心。第三步要分析文章的寫作特點，仔細推敲品味關鍵詞語的應用，還有你通過閱讀這篇文章使你學習到了什麼，激發自己的閱讀思維，培養思考問題的良好習慣，對提高語文閱讀能力很有幫助。

四、學好語文，還有一點就是出了多看課外書外，還要看多看詞典、字典。因為現在的字典有很大的變化，字典上不同的字有不同的解釋，所以多看字典對你理解詞語的解釋非常有好處。還有成語詞典也要多看， 因為現在成語也是高考中的一個基本考點。文言文是語文學習的難點，文言文中的一詞多義與現代文章的區別都必須要記下來。語文學習最重要的一點是不要怕細碎和繁瑣，要多看書多閱讀一些文章，多理解文章中所表達的意思和中心思想，這不僅能鍛鍊你的閱讀能力，還能提高你的寫作水平。在看文章的時候，不能只看一遍，第一遍要閱覽，第二遍要精讀，當你回答問題的時候，你要知道這個問題是哪句話，或者哪一段落出來的。

總之，在學習語文或寫作文的時候，最重要的就是平常多讀書，積累類一些重要的知識和優美的詞句，不要只注意文章的就事論事，要注意文章描寫的方式和思路。現在作文都很重注學生的靈活運用有創新，所以在寫作文時候要寫的推陳出新，要精益求精。要養成良好的寫作習慣，注意標點符號和修辭方法運用，還要注意文章的格式。所以學好語文是個系統工程，要養成良好的學習習慣，就一定能行之有效。

斯琴慧子生活視角

到初三階段提升語文成績，有效的辦法有下面幾點，供參考：一是教會學生學會閱讀。閱讀課本中主要文章的重要段落，找出該段落的中心句是什麼，多看多找，自己所找出來的句子和答案是否有出入，錯了從中找出原因為何沒有找對，逐一類推，領悟中心句的引領地位和引領意思；二是對文中註釋的疑難詞語多學多背，融會貫通，深刻理解詞彙意思；三是對古文在熟記背誦的基礎上，多記憶古文詞語的現代意思，以及相同詞語在不同語境中不同的意思。如,之、者、些、此等虛詞的不同含義。四是要循序漸進，對照課本文章制定學習計劃，每天佔用一定的時間進行學習和記憶，在鞏固學習的基礎上逐步學習。通過以上幾點，相信你的兒子很快取得進步。

關鍵字: 教育 前三步 成績