下課後，幾位一年級語文老師回到辦公室，都在感嘆：
這個學期的語文教材，太難教了，難度增加了不少，零起點的基礎下，一年級課文，有好幾篇，都是以前三年級才學的內容，而且，就連練習冊，也出現了難度很大的閱讀題，真心教不會呀！
可能家長們不會注意孩子的課本，只有老師們在課堂上教過之後，才會有真切的感受。因為，這一週正在學習的這幾篇課文，不要說讀流利了，能夠完整地讀下來，都很難！
這是為何呢？
先來看看改編以後的一年級人教版教材吧：
上圖是語文課本中第8課的內容，幾位語文老師都反映，像這類課文，生字多，比較難認，難讀，難教。像文中的“鉛筆”、“轉筆刀”、“靜悄悄”等詞語，一年級小學生，特別難掌握。
上圖的第9課，其中的“一人不在眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金”這句，曾經是之前的三年級語文課文，現在放到一年級語文課本中，孩子們學起來，也有一定的難度。
看上圖的課後練習，無論是要認讀的生字，還是筆畫書寫，難度呢，都很大。相對於零起點的一年級小學生來說，突然從漢語拼音，轉到這麼複雜的課文、生字上，確實是學生難學，老師難教。
上圖，是第10課的課文《升國旗》。
這篇課文，難度非常大。
幾位語文老師反映，光是讀，都費力，一節朗讀課，孩子們沒幾個能完整、輕鬆讀下來的。尤其是生字難，讀的時候，一年級小學生又喜歡拉長調，不能很好地押韻，所以，教起來特別費力。
這套語文教材，目前已經改動過多次。同樣的版本，數學教材的變化，卻不大。
再來看練習冊中，特別難的閱讀題。
一年級小學生的閱讀水平，還在初學階段，一下子就來了個《憶江南》，簡直是小學中高年級的水平，另外，還要求一年級小學生畫出詩中寫江南美景的句子，老師們都說，只能把答案直接告訴孩子們了，否則，以一年級小學生的水平，根本做不出來。
再來看這篇很難的閱讀題吧，題目是《柔軟的鴨絨被》。
文章難，題目也難，要分段，要說出故事中的三個季節，要畫出小鴨子的話，甚至要分析短文的內容，對於零起點的一年級小學生來說，難，太難了！
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