孩子入学遇到严厉班主任，家长由高兴转为担忧，原因是啥
孩子能顺利进入小学，对于家长来说，总算是松了一口气。接下来的期盼就是希望孩子能遇到一位好的班主任。都说“严师出高徒”嘛，家长都希望班主任对孩子严格要求，让孩子打好基础，养成良好的学习习惯。那么，有个严厉的老师一定对孩子好吗？
记得几年前，在一个学期中间，我接过这样一个班，刚进这个班时，就感觉有些不对劲。学生们坐的齐刷刷的，没有一个敢动的。小班长在班里俨然是一个小老师，在班里来回巡视着，那劲头，根本不把老师放在眼里。
我记得上的第一节课，因为是语文课，我希望能调动学生的积极性，结果我发现，学生们像个木头人一样，坐的很端正，就是不敢回答问题，整节课气氛很压抑，课堂效果可想而知。
有一次在改作业时，我发现一个孩子的作业，写的很工整，并且没有错误。从作业上，一看就是一个很优秀的孩子。可作业就是没有老师的批改，我很纳闷，不知道怎么回事。等放学时，正好孩子爷爷来接，我问起来了原因，孩子爷爷向我倒起了苦水。
爷爷说，这孩子以前的班主任特别厉害，厉害到学生在她面前不敢说话，就连家长也怕她，训家长就跟训孩子一样。孩子爸爸妈妈白天上班，晚上辅导孩子，接送孩子的任务就交到爷爷身上。
有一次爸爸妈妈出远门了，孩子在爷爷家写作业，写完作业太晚了，孩子就睡着了，忘了让爷爷在作业上签字。
第二天，孩子到校遭到老师的批评，老师在班级群里连发三遍：“请×××家长到学校一趟”，家长不到校，老师接着再发信息。孩子爷爷由于文化不高，没有注意到信息。于是等爷爷接孩子的时候，当着爷爷的面，班主任就把孩子的作业本从讲台桌上扔到了地上，也不问问爷爷是什么原因，并说以后孩子的作业，包括考试的卷子都不批改。
孩子上课，没有思维的碰撞，没有活跃的课堂;家长见到老师，就像老鼠见了猫，大气都不敢出，甚至有的家长为了迎合老师，毕恭毕敬的。这样的严厉老师，好吗？
的确，这样的老师，带出来的班级，课堂纪律一定是最好的，学生一定是最听话的，家长一定是最配合的。可是，学生怕你，不是敬你。家长怵你，不是服你。
严师，在我看来，是老师对教学的严谨，在自己的专业知识上力求更渊博，给学生带来更多的知识。
严师，对学生可以严格要求，让学生遵守各项规章制度，”没有规矩，不成方圆“，但不能泯灭孩子的天性，不能不顾学生的年龄特性，严的前提是，要顾及学生的心理健康。严得让学生的心服口服，让学生意识到自己错了，而不是被动的服从。
严师，可以对家长有要求，可以让家长配合。但家长是一个独立的个体，孩子犯错，不能迁怒于家长身上。当然，有好多不配合老师的家长，但只要老师出发点为孩子着想，大多数家长对老师都是感恩的。
我见过好多优秀的老师，在班里由于学生犯错严厉批评学生，但当学生意识到错误，从另一件事上做的好时，老师会毫不吝啬地夸一句：”真棒，孩子！“
我还见过好多优秀的老师，等家长来沟通孩子情况时，不忘了拿一把椅子让家长坐下来。共同讨论怎么来教育孩子。
这样的老师，在平时的工作中，也是一个严师，但此严师非彼严师。
我再说说我接的那个班，接了一个月后，我开了家长会。以”爱“为主题开了家长会。好多家长掉眼泪了，说他们以前太压抑了，不配合老师吧，怕老师对孩子有意见，怕孩子在班里受欺负。配合老师吧，总觉得这个班少了点什么。
家长会后，这个班，我带着也挺好，孩子课堂能做到”活而不乱“，整个班级积极向上，班级学习氛围浓厚，家长配合支持老师工作。学校公开课上，我们班得到了领导的赞扬，我觉得这样挺好！
后来，我们年级组长说，我和上一个老师完全是两种风格，但都能稳住班级。上一个老师是”以严求稳“，而我是”柔中带刚“。
”柔中带刚“，我喜欢这个评价。
我要做严师，此严师非彼严师。
这也是我从教过程中的一点感想吧！
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