高校集結號
老師也是沒辦法的事！不好好聽課，做前排，你亂動、說話，既影響老師講課，又影響其它同學聽課。不要忘記了課堂上不是你一個人有受教育權，其它同學也有，不能你一個人享受權利，就侵犯其它同學的權利吧？你的成績之所以不好，應該是從你自己身上多多找原因吧！哲學家說：外因通過內因起作用，外因是條件，內因是關鍵！自己想想吧！
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位子的問題，老夫認為絕對不是對學習起關鍵作用!
我們讀高中時，老師由學生隨便坐，於在大會場開會，中意坐何處都可!
我一直最後排，無人坐處我就坐，所以我擔班主任，很少派位，自由選擇，一旦定了就從來沒變動過。
位置好壞，並非說明對學習成績有什麼影響，只是有時光線不足難望黑板字跡而己，對學習好壞關鍵不大……!!!
朱群老師四公專頁
我和老公教一個班，座位我們一直都是一個原則：4個同學一個組，一個最好的同學是組長，搭配一個最差的同學給他，還有兩個都是中等成績的同學。每個小組兩男兩女，他們就是一個小團體。每個週日，學生們自己換座位，第一組到第二組，這樣輪換，每個小組也要輪換，坐在最後的那個小組就自動坐到最前面來，每個周往後輪一個組！大組與大組輪換，小組與小組輪換，我們初一就可以建立這種制度，最開始小組長是我們任命的，後來就是以成績為依據選出來10幾個組長。到了八年級，我讓小組長自己選組員，採用了NBA選秀的原則，成績最差的小組長第一選，一直選到成績最好的小組長最後選，這樣就保證了小組與小組之間的平衡。九年級時，我讓小組長和組員之間可以雙向選擇，這讓孩子們既興奮又著急，有的小組長選組員時被七個同學拒絕了，差點哭出來了。有的小組長很有策略，迅速跟原來的兩個中等成績的組員溝通好，達成一致，再說服一個把原來最差的那個換掉就滿意了。我看著孩子們在教室裡奔走，說服同學，既鍛鍊了他們的能力，又讓他們提前體驗了一把社會！我們班的座位模式效果很好，去年中考，班上第一名是和班上最調皮的學生坐在一起的，第一名考了全市狀元，，創了我校歷史！
美洋洋英語
我女兒小學畢業考試成績尚好，我家附近有兩個初中學校。一個是學區校，一個是拿錢校，當時是一年7500元，就是重點初中。
我問女兒:你上哪個學校？她說上學區校。不上拿錢的學校。我說:錢沒問題。她說:我去學區校。我說:那也行，你去看看，不行換學校。
開學第一天，我把她送到學校，因為有事去外縣，中午沒回來，鄰居也是同事，中午去接了我女兒，並請她去飯店了吃了飯。
晚上，我回家問孩子？學校乍樣？班主任乍樣？她說:同學說她的成績不去重點初中可惜了。可是我女兒喜歡辦主任，說她長得漂亮，還讓他們回家晚上喝點牛奶，愛爸媽……
我覺得家長是孩子做人樣板，老師才是孩子健康成長的關鍵所在，是人的靈魂工程師。孩子上的是普通初中，也不知道是對是錯？但是，孩子在老師那裡學會了尊重，學會了公正、平等、善良。
孩子班主任，她當時32歲。她與上面提問題的老師正好相反。她把好動的同學，放在前排，放在眼皮子底下好管理。我女兒同桌是個男孩子，他初二時換了桌位。後來他又找老師要和我女兒一桌，因為我女兒英語好。
老師把學習互補的安排一桌，公平合理。所以直到現在，孩子們工作了，還常去看她 。我女兒初中一直與一個學習差些的孩子是好朋友，她說:學習差不代表品質差，她就是底子差……
但是，那個學校不同，每次學校分座位就讓家長去，只可意會不可言傳……這兩年也變成了學區房，那的房價大增。
老師和家長都喜歡成績好的學生。但是按大小個安排座位合理些，全面協調管理，對於差生給予幫助，如果不聽勸誡，可以警告。座位定期輪換，讓孩子都有在前排學習的機會。把差生放在後面，聽之任之也不是良久之策，全面管理、施以威嚴才是正理……
冰清韻a
我覺得挺好的，我女兒上高中時，她們班就是這樣排座位的，每次月考以後根據排名挑座位，用我女兒的話就是各取所需，按分分配，這樣也讓老師好工作了，其實對大家也公平，要不然總會有人情座出現的。當然也一定會有家長提意見的，在家長會上有的會以孩子矮為理由找老師，有的以孩子近視找老師的，她們老師的回答是：我班百分之九十的孩子都近視，這個真的沒辦法照顧，至於個子矮的同學，你可以給他準備一個泡沫的厚墊子，還有就是我們班同學的個頭都差不多，那幾個高個子的即使排在前面了，我也會讓他們靠兩邊牆坐，影響不到後邊的同學，再說了現在班級白板都高，老師講課都帶麥，你孩子即使不超過一米五坐在最後一排，只要她想聽就能看見，只要她想看也一定能看到，如果你的孩子自己不想學習，我就是把她放到講臺上，她也照樣不聽課。我覺得她們老師說的挺對的。
天河水29209501
差生不應該坐最後一排，因為坐到最後一排就有可能聽不清楚老師講的內容，聽不清內容他功課就跟不上，越跟不上他就會越不想學，從而導致學習成績越來越差。
學校裡學生的座位，最好每週換一次座位比較好，每個學生都要坐第一排或最後一排。
按成績排座位，班級裡的好座位永遠是學習好同學，側後方與最後面永遠是班裡的最後幾名！
記得我上初中時，有一段時間班主任就是按分數排座位，我們班裡50名學生，每排8人（兩側各2人，中間4人），全班六排多2人。既然是按分數挑座位，中間位置前三排的12名同學就是班裡學習最好的同學。學習不好、視力也不好的同學肯定在最後幾排。然後視力不好同學的家長來學校找老師，說坐在後面看不清楚、也聽不清楚。然後老師就特殊照顧，往前面調二排。後來學生家長來學校找的多了，老師把座位按每個星期，前三排互換、後三排互換，最後一排那兩名最搗蛋的學生永遠不換座位。
現在我們家孩子上學，我問他坐在第幾排？孩子回答我說：他坐在第三排，但是每個星期都換座位，三個星期後他都坐到最後一排，四個星期後他就可以坐第一排了（共七排）！
差生坐最後一排，如果本身都不好好學習，那坐到最後一排只會成績更差。
小學很少聽說有按分數排座位，因為本身小學生個頭都相差無幾，往往都是前後排換著坐。
可到初中以後，尤其是初二以後，好成績的孩子只會越來越好，跟不上的同學只會越差越遠，這個時候老師往往會把教室裡最好的位置留給成績好的同學，而成績差的學生，自然而然就坐到最後一排了。
雖然說，按成績挑座位可以調動學生考出好成績的積極性，但這種方法也有一定的弊端（好的越好、差的越差）！
人在風上走
我上學的時候，就是差生，而且個子也高。老師對前面的學生髮脾氣，最後讓我調到了第二排，那時候個高，我有點不願意 怕擋住後面的人學習。下課的時候就沒去換，同學一看我們沒換，有好幾個人硬拉了過去，一個人拿著凳子，一個人拿著學習用品，兩三人拉著我，沒辦法就這樣我坐到了第二排。我也跟老師說過怕影響後面的同學學習，老師沒同意，就這樣過了一段時間，也提過幾次，最後老師也同意了，又把我調到了第三排，一聽到第三排我也是無語了 ，這跟沒調又有什麼區別。最後老師告訴我你要是還是不滿意，那你就來第一排，當時我就懵了。也老實了，要真是做到第一排 ，後面同學學習退步了，我會心裡作何感想。
趙zcy陽
以我女兒班級為例，低年級時，老師為了方便管理有效利用時間。把守紀律的孩子坐後面，坐不住的孩子坐前面。我女兒三年都坐在後排，有一次去了最後一排，她個子在班上不算高。到了高年級，老師開始按成績分選位置，女兒說第一排太近，所以選第二排。。所以，成績可不是坐後面才差的。知道孩子成績差就想辦法讓他努力，哪裡弱項補哪裡，告訴他人要知恥而後勇，只要努力，總有一天能坐到前排來。還跟老師糾結什麼座位，面子。導致家園關係更緊張，讓孩子覺得自己差可以在別的問題上找理由藉口。。差生不是因為智商低才差，都是因為學習習慣差，學習習慣是誰給養成的？就是家長。
幸福就是抱緊你
我家孩子高，之前做最後一排，開始進入三年級比較皮，老師老是給我打電話，我有次說能不能給我安排到第一排，老師還說不是別人影響他，是孩子自己皮，終於有一次孩子又皮了，老師給孩子調到第一排。現在家裡也積極配合班主任，坐第一排好多不好的習慣都改過來了，作業積極完成，上週五老師還表揚我孩子。
你不行，和老師提，也許老師就調到前面去，家長自己多提，也許老師就同意了！
風中搖擺13220602
我覺得現在的老師很少會按成績排座位了，而且有的老師還會把成績差調皮的孩子放在第一排眼皮子底下，而不是扔在最後一排不管。我家小子現在五年級，從一年級到現在都是按身高排座位，即便如此，每兩週他們還一二、三四排再換一次座位。開始，我也有擔憂，因為是私立學校，我怕老師會按家庭經濟條件來區別對待，但現在五年級了，依然還是按身高來排座位，所以，我覺得班主任真的不存在私心。唯一不按身高排座位的就是班裡那兩三個特別搗蛋的孩子，班主任無奈把他們放第一排了，最開始班上42人的時候講臺上放了個桌子，今年39人就都排下去了，老師沒放棄任何一個孩子，也還是希望成績差的變好，所以，也會成績好和成績差的同桌，總之，都沒有說把成績差的放最後一排的情況。當然，如果那個成績差的剛好身高特別高那隻能坐後面了，要不擋住其他同學也不大好，我是覺得老師排座位都會權衡各方面，都是根據班級整體情況來排的。按成績排座位的估計現實中也有，可能我沒有碰到吧[捂臉]
