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相信每個家長都希望孩子每科成績都棒棒的，能成為傳說中“別人家”的孩子。

但想象和實際卻差異很大。

正因為愛把自己的孩子與別人家的孩子比較，才有了“差生”這一說法。

說實話，沒有學不好的孩子，只有教不好的父母。

很多孩子學習不好的罪魁禍首就是家長。

一、孩子是“差生”的三類原因

001、缺乏自信。

這類孩子被大人早早貼上“差生”的標籤，以為自己真的不聰明，就是差生。

電影中《銀河補習班》中鄧超的兒子馬飛就是一個從小就被老師取笑”缺根弦“的孩子，長大後又被學校教導主任常罵是怎麼洗都變不成鑽石的煤球。

想像一個孩子從小就被取笑，從小被灌輸自己很差，還有幾個孩子能堅信自己能學好？

002、沒有學習的動力。

學習本來就很枯燥，孩子很容易不愛學習，如果再加上家長權威式的教育，什麼都包辦，讓孩子只管好好學習，孩子就會覺得是為了父母學習，沒有學習動力。

找不到學習的動力，就更容易沉浸在遊戲、手機中，這樣的孩子學習就會越來越差。

003、缺乏學習方法。

這類情況的孩子最普遍。很多孩子學習上還是很用功，甚至學到很晚，但就是成績老是提不上去，一般來說都是缺乏學習方法。

很多父母一見孩子的成績差，就很著急，根本沒有認真分析自己孩子的原因，就開始請家教、報各種補習班、購高科技學習產品，最後效果卻並不理想。

那孩子如果是“差生”真的能逆襲成功嗎？

答案是肯定的。

02、父母如何幫助孩子成功逆襲呢？

第一步：對孩子充滿信心。

《銀河補習班》中馬飛的媽媽都相信了老師說的話，覺得孩子真的很笨，而父親馬皓文卻說對兒子說：“不要信你們老師說的話，你是地球上最聰明的孩子。”

在爸爸的眼裡，兒子是這個學校最優秀的孩子。

最後，馬飛在爸爸的鼓勵下，從學校墊底逆襲考上飛行員，最後成為一名優秀的航天員。

正如鄧超在微博中所說的：“感謝相信你的人，一個被爸爸傾注了無限相信的兒子，終能迸發出驚豔銀河的能量。"

第二步：把學習的責任還給孩子。

很多家長為了讓孩子成績好，在傢什麼都包辦。對孩子說得最多的就是：”你只管學習，其它的不用操心。"

最後讓孩子覺得只要自己學習好，父母就會高興，是為了迎得父母而去學習。

如何把學習的責任還給孩子呢，可以從檢查作業這件小事做起。

我朋友的兒子是個學霸，朋友的做法很值得大家學習。

她是一名幼兒園老師，在她孩子剛進入小學一年級的時候，就對兒子說：“媽媽只是一個幼兒園老師，小學的知識我都不懂，所以學習就只能靠你自己，錯的題只有你自己去檢查，媽媽只負責簽字。”

所以，從小學一年級開始，她的兒子就只有自己檢查作業，因為媽媽不懂，不會呀，最後在三年級，孩子才發現這個秘密，但是這個時候，孩子已經養成了自己檢查作業的好習慣。

就這樣，把學習的責任從小就交到了孩子身上。

第三步：多傳授學習方法。

大多數孩子學習不好，主要是缺乏學習方法，只是完成了老師佈置的作業，但是不愛思考和總結。

很多學霸總結出來的學習方法其實很簡單，就是做好預習、複習和做作業。但是細看這些方法裡面有一些學習的小技巧。

比如說預習。很多孩子預習就是把課本提前看一遍，再讀兩遍生字、背兩個公式。而學霸的預習除了做這些，還要找出三個問題或勾出重點，明天上課就帶著問題去找答案。

每個學霸都有一個錯題本，把錯題全部記在本子上。很多孩子也說，我也記了錯題呀，但是為什麼沒有效果呢？

那是因為學霸記了錯題後，還要分析出錯的原因，每週還要重做錯題，不斷複習和補漏洞。而大部份孩子的錯題本只是記了，沒有後面的定期回顧。

所以，學習是有方法，是有技巧的。早早把這些方法教給孩子，孩子就早點培養學習的好習慣。如果家長不傳授，孩子就只有自己去摸索，花旨的時間就比較長。

第四步：對孩子的進步有耐心。

如果你的孩子是所謂的“差生"，請使用正確的方法對待他，因為他最需要的就是你的幫助和鼓勵，幫助他成為優等生。

《奇葩說》第六季的BBKING詹青雲就有這樣的一位好媽媽，詹青雲小學時開竅晚，成績差，是最讓老師心煩的學生。這時候她會算命的媽媽對她說：媽媽算過了，你到了四年級，就會變成好學生了。

沒想到四年級後她的成績還是很差。然後她的媽媽又對她說：“不用急，媽媽重新算過了，你成為年級第一要在初一的時候”。

雖然最後媽媽的算命在她高中的時候才真正實現，但是在媽媽的信任下，詹青雲已經一路開掛考入香港大學，然後又申請去了哈佛大學，一路從“差生”逆襲到學霸。

孩子的學習就像毛竹生長一樣，最初用5年的時間僅僅長了3釐米，但因為根基深，之後每天以60釐米的速度瘋長。

所以，要有耐心去等待你的孩子爆發的那一天。從現在開始，只要孩子比昨天有了點進步，父母就要多多鼓勵，靜待花開。

03、結語

好的家庭成就好的孩子，沒有學不好的孩子，只有不會教的父母。改變孩子的學習成績和態度，從我們轉型做智慧父母開始。

2020年《學習力專欄02》原創文章：7/100

如穎隨行育兒經

我是一名老師，可能別人認為老師的孩子上學成績一定很好。但實際上，我的孩子從一年級到五年級應該都算是“差生”。她上課不注意聽講，作業不認真做，字寫得很潦草，數學題目都能抄錯，每天寫作業都拖到很晚才能完成，語文生字詞、英語單詞課文，都不願意背與記，一切“差生”有的毛病，她一樣都不少。

但從六年級開始，她開始逐漸改變，小升初取得不錯的成績。現在上初一，每天學習很自覺，成績在不斷提升，現在基本上能保持班級前十。那麼，我是如何幫助她改變的呢？現在我把我的做法說給大家聽聽。

01面對“佛系孩子”，家長要比她更“佛系”

面對她糟糕的成績，有一段時間我很著急、很焦慮，一看到班級群裡聽寫不過的名單有她，成績倒數的學生有她，我就抓狂。她放學一到家，我就催她快快寫作業，因為每天都想抽時間給她補補課。但她每天光寫作業，就要到很晚，哪有時間聽你講啊！

我在為她愁得睡不著覺，但人家老先生不急不燥，一副雲淡風輕的佛系樣。我安慰自己，不急不急，氣出病來，她也不知道，慢慢來吧，也許她就是一個成長較慢的孩子呢，就算她以後考不了名校，成不了大器，能成為一個身心健康、將來對社會有用的普通人也行。

有了這種心態，就好辦多了。我告訴她：“學習是你自己的事，如果你能早早完成作業，就會有時間複習預習，你成績就會進步，我想你也不想成為老師同學眼中的“差生”，你看著辦吧，媽媽不再催你了”。之後在寫作業的問題上，我真的不再催她。

當一個孩子一旦把學習當作自己的事，而不是家長和老師的事，她肯定會有所進步的。事實上，在我對她的學習態度改變後，她反而寫作業的效率提高了，經常早早把作業完成了。餘下的時間，她主動讓我給她佈置更多的任務去完成。

02找到適合孩子的學習方法，有意識地引導她提高學習效率

我發現我女兒不喜歡背老師要求的東西，怎麼辦呢？小學的知識點雖不多，但孩子不願意去記，考試肯定考不好，基礎打不好，等到初中和高中，問題就大了。但強迫她背也不行，還有可能引起她的逆反心理。

我於是不讓她背，只讓她讀，先讀本學期的書，讀完一遍，再讀一遍，等不想讀了再換以前學過的書讀，反正以前基礎差，都需要複習。遇到不會的字詞，英語單詞她會問我。這樣讀了幾遍，我讓她把經常讀的課文試著背給我聽，居然背出來了。慢慢地，她養成了愛讀書的好習慣。考試時，原來對她來說難度很大的閱讀理解和作文，也能拿到很高的分了。

對於她喜歡讀“閒書“，我也不阻止她，反而經常帶她到書店去閱讀，也從網上給她買她愛看的書。我想一個愛閱讀的孩子，可能在學習上落後一時，但不會永遠落後。

03找到孩子的興趣點，激發她的上進心

我家孩子最大的興趣點就是”追星\

沉香親子教育

我和老公特別忙，由於老公自己開了一個公司，整天忙的暈頭轉向，但是公司業績很一般，說是公司其實也可以認為是個體戶，我在生完二胎斷了奶之後開始上班，我們緊接著又買了房子，壓力特別大，孩子根本沒有時間管。

我很生氣每次自己孩子什麼都做不好，比如孩子在小天鵝跳舞，她們班裡面就她自己最差，上課注意力不集中，整天東瞧瞧西看看，一點也不認真，每節課那麼貴，她就像是去站一會的那種學生，什麼都學不好，簡直急死我了。但是孩子很愛畫畫，回到家裡最愛拿自己的筆畫來畫去，只要畫畫，什麼都能停下來。我就很生氣，雖然把學習的秘方也傳授給她了，可她還是不集中，幹什麼都是注意力不集中，我很焦急，甚至可以說很焦慮，焦慮極了，不知道該咋辦？看著孩子一天天，幹啥啥都不成，我很失落，也同時感覺很丟人，之後我們從自身開始找原因，其實我們也是幹啥啥沒幹好的那種人，根本沒給孩子帶來什麼好的榜樣。

從那以後，我自己找到自己的興趣所在，每天都在孩子睡著之後研究自媒體的規則，和網上開店的規則，由於自己白天還是有時間陪孩子的，只在晚上孩子睡覺的時候忙乎一陣子，我不上班之後，開始全身心帶孩子，幹兼職，把家裡收拾的僅僅有條，慢慢孩子的習慣也在逐步受到了影響，不在毛毛躁躁的，幹事情也有條理了，我又引導了一下她的學習，學習上稍微抓緊一些，孩子學習成績很快就上去了。不在是慢慢吞吞，拖拖拉拉的一個人了，我也心情好了很多。

所以，孩子是家長的鏡子，家長在鏡子中看到自己是啥樣子，很容易影響孩子，要教育好孩子，首先需要從自己做起。

我是二胎媽媽，有著豐富的育兒經驗和育兒知識，歡迎關注留言發表不同意見。

苗條辣媽樣

“差生”，我第一個舉手反對

• 成績差，就是差生了
  

• 成績差，就不能吃飯、買雪糕、去遊樂場了
  

• 成績差，就必須老老實實的呆在家裡
  

• 成績差，就必須坐在全班最後一排嗎？
  

反對，反對，絕對的反對

☃我本人就是有些老師、有些鄰居眼裡的“差生”，受了很多的白眼，因為學習差也讓我自己的父母覺得在村裡抬不起頭，鄰居的孩子只要考試不是第一就是第二，天天在我媽面前得瑟（因為這個事差點“打一頓”我的好朋友），簡直都沒法在村裡待了。

☃那時候唯一能拿得出手的就是體育，只要學校組織比賽，全部項目都是拿第一，學弟學妹特別的崇拜，現在有時候跟我爸聊天還說，以前家裡窮，要不然就送我去少林寺了（幸虧沒去，斷不了紅塵）

☃後來，通過體育再加上文化課，本人考上了二本，全村第一名呀，老媽看到我的錄取通知書都哭了，從此以後再也沒人廢話了，現在的生活越來越好。甚至，因為我的原因村裡很多人都改變了對體育的看法，好多鄰居都說：“以後讓孩子也訓練體育去”

說了那麼多廢話，先說下觀點：“差生”指的是孩子學習語文或數學或英語差，不能因為一個學校的學習成績就否定了孩子，教育也分為：家庭教育、學校教育、社會教育，不否認學校的重要性，畢竟這是能保障孩子接受文化的基本地方。

但是，

1. 有沒有想過孩子，在語言表達和邏輯上會碾壓其他人
   

2. 有沒有想過孩子，在畫畫或體育方面更勝一籌（本人就是體育考上二本，比我們班第一名還要考的好，現在開了自己的公司）
   

3.有沒有想過，孩子擁有別人沒有的“學習能力”，有的孩子學一個東西特別快，就是學習成績不感冒

4.有沒有想過，孩子擁有非常好的品質，不怕吃苦，

這是孩子“差”嗎？絕對的不差，現在的學習成績決定不了孩子以後的生活，孩子在學校學習最重要的是“學”的能力，而不是靠死記硬背

面對這樣的情況我們作為家長不是立馬去改正孩子什麼，而是應該想想“我兒子的優點”，讓他明白自己不比別人差一分一毫，只不過在“學校成績”這塊沒有做好而已，所以我們應該做到一下幾點：

1.先別發火，想想孩子的天賦

孩子最怕的就是比較，最怕的就是父母看不到自己的優點，沒有誰拿著刀架在脖子上說“考不好，一刀砍了”，孩子是一個綜合體，我們作為家長更應綜合去看

2.多跟孩子溝通

我到現在還跟我老爸，保持很好的溝通，有什麼想法都會告訴他，兩個人即是父子又是很好的朋友，可以幫助彼此，現在我結婚了，有時候就會告訴老爸，該吃就吃，有什麼需要就給他兒子說。良好的溝通不僅是家庭關係、父子關係的好，更是一個孩子心理健康指標的重要標準。

3.有事沒事，多帶孩子出去走走

中國在黨的帶領下越來越繁榮，不是為了好看，而是為了讓下一代人明白，中國非常強大，中國美麗的地方多的是，中國給每個人創造的機會多的是，人人都可以在這個安穩、和諧的大環境裡面健康成長。

4.多關注孩子內心

如果有人天天在下班回到家問你“今天掙了多少錢”

你什麼心情？是不是立馬包一扔，扯著嗓子喊：“錢錢，我今天被領導批評了，你就不會關心我一下嗎？或“我今天跟同事吵架了”。

☃看吧，我們有發火的理由，可是孩子就是默默的承受著，孩子要敢喊一句，我們立馬說：“我那麼辛苦掙錢給你，你還跟我喊”，都是大老爺們，都是人，只不過一個是已經有自理能力，一個是暫時沒有自理能力而已。

成績差不能代表一切，更不能否定一切，不要聽風就是雨，有些人說咱們的孩子，更不要信，難道孩子還不是自己生的嗎？既然是自己生的，自己是最瞭解的，管別人說什麼。

• 咱們才是孩子的父母，
  

• 咱們才是供他們吃喝玩樂的人，
  

• 咱們才是他們受傷時，第一想到的避風港
  

• 咱們才是為了他們可以把自己的生命豁出去的人

賀計劃

我的兒子曾經也是差生。我們在孩子小的時候，對孩子管的較少，更多是對孩子實行放養式管理。

由於孩子在輕鬆的環境里長大，孩子性格比較活潑，開朗陽光。但是就是學習成績一直都不太好。小學、初中一般都是班級倒數10名左右，初三又出現逆反，導致學習成績下降的更厲害，最終中考成績非常不理想，上了個民辦高中。

怎麼辦呢？是讓孩子繼續以這麼輕鬆的狀態面對學習嗎？孩子沒有學習的緊迫感，自主學習就是天方夜譚。

果不其然，高一的兒子，由於基礎太差，根本跟不上學習進度，導致信心嚴重受挫，出現厭學狀況。更要命的是孩子班主任甚至建議孩子去上職校算了，相當於學校已經認為孩子已經沒救了。但是，我知道兒子非常聰明，反應敏捷，只是沒有養成良好的學習習慣，沒有明確的目標和方向。

我諮詢了好多教育人士，他們幫助我怎麼幫助孩子樹立目標和方向。我也暗暗在心裡下定決心，一定要幫助兒子找回自信，樹立正確的理想和目標，一定要把差生這個標籤去掉，讓孩子變為努力學習的好學生。

但是，要讓孩子從不學習的狀態拉回到緊張的學習中談何容易。果不其然，首先碰到的就是孩子相當牴觸，不願學習，不想學習。其實，我當時也曾退縮過。但是一想到孩子如果不學習，考不上大學，我一輩子事業成功也是失敗的。

接下來我先從挖掘孩子特長愛好開始，他體育不錯，喜歡長跑，喜歡藍球 ，所以我給孩子報了體育培訓班，經過一段時間的訓練，孩子找到了體育訓練的成就感，告訴我他想考體育學院。當我知道孩子希望報考體育大學的願望時，我那個激動哦。我的不放棄，讓孩子出現了轉機，要求重新返回高中學習。現在，孩子已經返回普通高中，開始了衝刺高考，並且將體育學院的目標固定為考軍校的目標，而且狀態非常好，成績也突飛猛進。我相信，孩子一定能實現自己的目標的。

作為父母，一定要堅定信念，不管多難，不管孩子問題再多，只要父母不放棄，不拋棄孩子，對孩子多鼓勵，多肯定孩子的每一點進步，給孩子以信心，相信孩子，就一定會取得勝利。

加油！

鵬鵬媽媽

不管是小學生、初中生還是高中生，所有的差生都有四差：一、學習態度差，二、聽課效率差，三、作業完成差，四、接受知識的能力差，家長必須圍繞這“四差”來解決問題才能讓孩子實現逆襲！

第一，學習態度差

事實證明好的學習態度可以讓差等生變成優等生，差的學習態度也可以讓尖子生淪落為差等生，學習態度是否積極端正直接決定著孩子的學習成績，我們可以看看身邊那些成績優秀的尖子生，無一例外都已經做到了，從爸爸媽媽要我學習轉變為了我要學習，所以這些孩子是主動學習而不是被動學習，因為只有主動學習孩子才會主動把學習中遇到的問題解決掉才能把學習放在心上，所以成績優秀，而那些成績差的孩子也都無一例外的是被動學習，他們總是被爸爸媽媽一再催促著才肯坐在書桌面前，只要爸爸媽媽不在身邊就像斷了線的風箏一樣完全失控，因為他們腦子裡天天琢磨的是一些與學習無關的事情，要麼鑽空子看電視，要麼看小說，要麼玩遊戲。要麼和同學攀比穿戴名牌，這樣的學生就在你我身邊，比如下圖中這兩個初中差生和高中差生每天沉迷於遊戲之中鑽空子玩遊戲，偷偷地給遊戲買裝備就是不肯學習。

因此作為家長要解決差生存在的問題，第一點就是要解決他的學習態度問題，只有把學習態度扭轉過來了，孩子回到了學習的軌道上了，本人願意積極主動學習了才能談下一步如何逆襲，孩子本人不想學，逆襲也就無從談起！

第二點：聽課效率差

學習分為高效率學習，低效率學習和無效學習，學習最基本的要求就是要讓學生能夠在教室裡認真聽老師講課，可是很多差生從小就沒有養成專心聽課的好習慣，他們在教室裡坐不住，注意力不集中。老師在講臺上講課，他在底下幹一些與學習與聽課無關的事情，要麼在底下發呆走神若有所思，要麼吃零食，喝飲料，看小說，看動漫書，交頭接耳趴下睡覺，偷偷玩手機

整個一節課老師在講臺上講了些什麼他根本就不知道，課本上都學了些什麼知識，他也不知道，這種學習就是無效學習，所以這些學生成為差生也就很必然，

由上圖可知，要想解決差生的逆襲，首先要解決差生的聽課效率，一定要讓差生改正錯誤像尖子生一樣坐在教室裡認真心無旁騖的去聽老師講課。

第三：作業完成差

作業是理論與實踐結合的唯一檢驗標準，孩子是否聽懂老師講課只有拿作業來證明，同時一個學生只有把作業中的題都做出來了，才能在考試的時候把試卷上題做出來，平時也只有認真完成作業才能在學習中查漏補缺找出自己不會的問題，同時馬上上錯題本找老師及時解決掉，只有這樣才能紮紮實實往前走，可是很多差生每天都在應付了事的完成作業，姑且不論作業的對與錯，他們書寫潦草字跡歪歪扭扭，把作業寫成了草稿紙，僅憑這一點就足以證明孩子心不靜！心思不在學習上

很多難題他們懶得動腦筋，要麼空下，要麼上網查答案，要麼直接抄同學的作業，結果難題越積越多，這樣的學生必然會成為一個差生

第四：接收能力差。

不可否認，有的孩子確實態度也很端正，上課也專心聽講，平時也很努力，可是成績就是不能提高，說明孩子的接收能力方面出現了問題，同樣問題，老師講一次別的孩子就可以聽懂，但是有的孩子老師講三四遍她也聽不懂，但是這並不能說明是孩子的智力差的太多，而是因為孩子的接收能力方面確實欠缺，家長也不能硬逼孩子，而是要發掘孩子身上的特長，很多差生動腦能力不強但是動手能力強，來讓孩子走一條自己喜歡的道路，比如在繪畫藝術，音樂等方面來培養孩子的特長，也可以讓孩子去職校學一門自己喜歡的技術，比如電氣安裝、機械加工，機械維修，焊工，廚師、服裝設計等都可以讓孩子做到精益求精！

以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》

家庭教育感悟

我的孩子是“差生”—父母如何引導孩子成功逆襲？

看到這個話題，我的心微微疼了一下。因為我的孩子曾經也是“差生”。成績不理想，老師不喜歡，孩子沒有信心，回到家更是怕父母批評，膽怯，說話沒有底氣。

在學校裡，老師要管理五六十個孩子，沒有那麼多精力關注某一個孩子。要想改變孩子的狀況，做父母的必須關注孩子的成長。我是從以下幾方面入手的：

1、多鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。

那時，我和孩子有過一次深入地交流。我告訴孩子，困難不可怕，可怕的是遇到困難縮手縮腳，遇到問題，解決問題就好。孩子英語成績不好，我陪著孩子一起學習。

幫孩子樹立信心，不是我們家長說幾句“你最棒”就能解決的。要讓孩子樹立信心，你得讓他看到成績的進步。當他的成績一天天好起來的時候，小臉上的笑意多了。終於，他課堂上敢大膽發言了！每天的課堂測試，也是他展現自我的平臺，他的學習信心更足了，回來也不用我再督促作業。

2、多科協同，全面提高。

有了英語科學習成績的進步，孩子學習有了自信。數學、語文科方面，我和科任老師溝通，請求科任老師課堂多提問他。孩子覺得老師很重視他，在預習、背誦、作業方面更加積極，主動的去完成作業。

同時，家長也要學會主動“示弱”，讓孩子成為你的老師。上圖就是孩子在幫我“輔導”數學。他在講得過程中，思路清晰了，方法很少會出錯。

3、培養孩子自主學習的習慣。

孩子學習進入正軌後，家長要適時放手，培養孩子自主學習、自主管理的習慣。自主預習、背誦、作業，家長只要做到檢查就可以了。

4、培養孩子閱讀的習慣。

不管是小學還是中學階段，閱讀必不可少。愛閱讀的孩子，語文成績不一定就好；但是不閱讀的孩子，到初高中後可能成為隱形的“差生”。因此，我們家長一定要讓孩子愛上閱讀，而且還要幫助孩子學會閱讀。

在閱讀的過程中，我們可以把快速閱讀與精讀結合起來，幫孩子進一步理解文章大意，重點理解字詞句。

這樣一學年下來，孩子取得了很大的進步。我告訴孩子，要戒驕戒躁，踏踏實實，一步一個腳印，努力去做一件事就離成功不遠了！

現實中沒有真正的差生，只要我們家長用心，關注孩子的成長，一切問題都會迎刃而解。

清揚教育說

首先希望父母不要給孩子“貼標籤”，被貼標籤的人容易越來越“標籤化”。

我認為題主所謂的“差生”應該是成績差，那麼關於這個問題，我認為可以參考以下幾點：

一、追根溯源，瞭解“差”的原因

1.孩子的基礎差，學習沒有成就感

孩子學習其實和打遊戲有著相似之處，越有成就感，才會越願意繼續下去。別說學習，就是讓孩子去玩遊戲，半個月都不能升一級的話，孩子都不願意玩，更何況是他們原本就覺得枯燥的學習呢。

2.孩子對任課老師有情緒

任課老師很大的一部分程度上牽動著孩子學習的積極性，如果孩子對任課老師特別喜歡，那麼就算是不喜歡的學科，也會因為喜歡這個老師而去努力學習。但若是不喜歡任課老師，那麼即便是喜歡的學科，也會因為對任課老師的不喜歡而不願意上課，進而對這門課程產生厭煩心理。

這是很自然很普遍的情況，即便是成年人也會因為對一個人的喜歡和不喜歡而表現出不同的態度和行為，更何況是孩子。

3.孩子自身水平限制

沒有人希望自己的孩子天生“笨”，但是不可否認的是，人生下來的智商就是會有所差距。所以孩子受到智力精力等水平的限制而導致學習成績差的，也希望家長不要避諱談及這一點。

二、對症下藥，解決“差”的問題

1.讓孩子在學習上能夠有成就感

學習就像通關遊戲，孩子越有成就感越願意去學習。我之前遇到過一個孩子，開始就極其不願意學習，滿身滿臉寫著“不想聽課，不想寫作業”，但是我就跟他死磕，一字一句的教他。後來，他變成了班裡最積極的幾個孩子。

對於基礎差的孩子，家長一定要有足夠的耐心，一遍遍教，直到他會為止。孩子的發展具有差異性，在能力發展的成熟時間、發展的方向等方面都有差異。所以家長不要用“別的孩子”的標準來要求自己的孩子。如果孩子又不會的，希望家長能夠耐下心來教。一遍不行就兩遍三遍，孩子的成熟程度和經驗水平都遠不及家長，所以家長更不要用成年人的眼光去評價孩子。

2.跳出任課老師的限制

對於學校的老師，家長不能自己選擇，但是可以選擇自己教孩子，或者給孩子找個喜歡的課外輔導老師，來減少學校任課老師對於孩子的影響。

3.總結學習技巧

我之前看到一篇文章，父母都是高智商的，當年高考，父親奧數班報送，母親成績全省前十，絕對是各方面綜合素質都很強的。但是他們的女兒，就是一個普通人，成績中等，不是不努力，而是努力也沒有結果。有些東西是遺傳決定的，無法更改，所以這對父母就找了一個複雜但卻有效的法子來幫助女兒。

他們會一起來做女兒的題目，一人找到一種解法，然後互相交流，找到最簡單的解法，然後將解法再教給女兒。此外還會設置一個備選解法，讓女兒來自行選擇更容易理解的。

雖然這個方法並不適合所有家長，但是卻能看到學習技巧總結的重要性。只要學習技巧好，即便沒有高智商，也能夠在學習上有進步。

三、學會鼓勵，拒絕“差”的標籤

家長越焦慮，反映給孩子，孩子在心理上就會產生更多的不安全感。家長應該用鼓勵代替焦慮。

羅森塔爾效應：你給孩子一個期待，孩子會還你一個奇蹟。

羅森塔爾效應，亦稱“皮格馬利翁效應”、“人際期望效應”，是一種社會心理效應，指的是教師對學生的殷切希望能戲劇性地收到預期效果的現象。由美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森於1968年通過實驗發現。一般而言，這種效應主要是因為教師對高成就者和低成就者分別期望著不同的行為，並以不同的方式對待他們，從而維持了他們原有的行為模式。

關注我，共同守護孩子成長~

白先森故事館

大家好，我是育兒領域創作者麒媽，首先講我們不要給孩子貼上標籤，你在孩子身上貼了標籤，對孩子來說是件非常可怕的事情。比如說你所說的“差生”這就是給孩子貼標籤，孩子成績不好要看各方面的因素，是不是學習習慣沒有養好，或者孩子對學習失去興趣，專注力不好？再或者是學校的老師講課方式孩子不喜歡？又或者是家長在輔導孩子寫作業的時候對孩子使用暴力語言？讓孩子對寫作業充滿了排斥心理？都是讓孩子不好好學習從而影響成績的因素。

那我們找到原因了就要對症下藥了，首先要做的就是把你們貼在孩子身上的標籤去掉，愛因斯坦曾經被老師認為是白痴，弱智，被老師退學。但他有個尊重相信他的媽媽，才成就了偉大的愛因斯坦。很多小時候學習不好的孩子通過家長的正確引導都逆襲成功。所以，要相信你的孩子不可能永遠這樣的。先把自己的心態調整好，從孩子點滴的進步開始鼓勵他吧，比如說，今天作業比昨天提前了五分鐘做完，或者今天作業比昨天寫的工整，又或者這次考試比期中進步了5分，儘管不及格，但是我們還是進步了啊。

要相信你的尊重和鼓勵，贏得的是孩子的進步和積極的態度。不要因為孩子成績不好就幹什麼都拿成績說事，相信我，這樣只會適得其反。該滿足的時候也要滿足一下，比如說，別人說你孩子這回沒考及格的時候，你可以說他這次已經比上次進步了，或者他這次數學成績及格了，我相信他下次會做得更好。又或者明明答應給孩子買的玩具或者帶他去玩，因為沒考好就失信於他，這樣也會造成孩子叛逆。一碼歸一碼，不要混為一談。但是可以告訴他，雖然你這次沒考好，但是爸爸媽媽答應你的事情一定會做到，所以你答應我們的事情也要做到，信任是相互的。孩子很聰明的，不用你去說明他也懂了。還有寫作業的時候，父母最好不要在跟前，讓孩子儘早獨立，既解放了父母，也解放了孩子，他在寫作業，你在旁邊生悶氣，何苦呢？除非你能做到不生氣，如果一下撤不出來，那就慢慢來，總之不要在孩子寫作業的時候坐在邊上嘮叨。

父母的語言暴力比動作暴力更可怕，你打他只是傷了他的身體，過幾天就不疼了，但是語言暴力傷的是孩子的心，心受了傷，大家自己體會，如果你每天都在對孩子使用語言暴力，從現在開始，停上吧。想要引導改變孩子，想要孩子逆襲，做父母的先從改變自己開始。分享育兒經驗，我每天都在行動，喜歡我就關注我吧。謝謝大家。

麒媽說寶

非常高興能回答你的問題，每個孩子都有自己成長的獨特軌跡，都是一顆特別的星星，只不過，有的非常亮，有的亮的不明顯而已！常言道：子不孝，父之過。教不嚴，師之惰。可見從古至今孩子的教育，都離不開家長和老師！那麼，作為父母的我們，應該如何正確的引導孩子往好的方向發展了，我個人覺得，可以從以下幾個方面入手：

1、良好的心態！其實很多事情都有這麼一個定性，如果你認為他會往好的方向發展，他就往好的方向發展，你認為他很差，那他就真的很差，這其實就是一個心態的問題！很多學習成績好的孩子們，他們一般心態都很好，知道自己想要什麼，態度堅定，而這些思想都離不開的是家庭的教育，所以父母們在教育孩子時要避免幾個雷區：首先要清楚學習並不是孩子唯一要做的事，成績不好就否定孩子的所有。這種想法是大錯特錯的，生活中還有許多其他的事情比學習更值得關注，比如有些孩子有其他方面的特長啊。愛孩子就要關注孩子的全部，不能只以成績論成敗，告訴孩子即使考試成績不好，爸爸媽媽也是堅強的後盾。

2、允許孩子失敗。人非聖賢素能無過，每個人的人生總不會一帆風順，總有馬失前蹄或者還做不到的事情，父母儘量不要在孩子考試退步或者做事不如意的時候就大肆批評，這樣會讓孩子覺得更加沒法面對。父母一定要允許孩子有失敗，而且要引導他正確面對失敗，這樣即使孩子還處於差生的行列，只要心裡的勁兒不松，總能趕回來的。

3、積極性教育。父母是對孩子有影響力的關鍵人物，在孩子遇到挫折的時候可以利用自己的經驗知識幫孩子分析並攻克難關，教孩子用積極的心態去面對一切，不要因為難就停滯不前，增強孩子的抗壓能力和敢於挑戰的勇氣。父母平時也要少一些牢騷，多一些行動，這對孩子的品行等影響是很大的。

每一個父母都希望自己的孩子成為人中龍鳳，和別人家的孩子比高低，所以父母還是少提一些“別人家的孩子”吧，其實自己家的孩子也是獨特的龍鳳哦！手工碼字，你的每一次點贊，每一個轉發，每一次收藏，都是我不斷成長的動力！歡迎大家和我一起探討分享育兒過程中的點點滴滴！

關鍵字: 差生 孩子 逆襲故事