夢裡人生

課後服務，就算是針對的中小學生，憑什麼就必須免費呢？

一提到收費，特別是中小學校要向家長收費，就會刺激某些人的神經，覺得這是義務教育，必須免費；只要是一聽說收費，就立馬會在收費二字前加上一個亂字，然後說，學校怎麼可以亂收費呢？感覺一收費，就肯定錯了似的。

課後服務，收費是非常合情合理的

當然，如果是學生在校期間，學校亂收費，那肯定是錯的，是不應該的；而現在問題的關鍵是【課後服務】，也就是學生在正常情況下已經應該離校了，但由於家長不能來接孩子，只好由學校代為管理孩子的這麼一段時間提供的服務；因此，這段時間學校提供的服務已經超出了義務範圍，無論是學校還是老師，都沒有義務再管理放學的孩子，可是，不能眼看著孩子們在校外滿大街亂跑，因而，學校對這段時間由學校暫為管理的孩子家長收費，是完全合情合理的。

其實，在過去，家長們經常是委託小飯桌之類的去接孩子，或者是孩子下學直接去小飯桌，而小飯桌是絕對不會免費提供服務的；所以，事實上，學校提供下學後的服務，對這些家長來說，交點費用是完全能夠理解的。

而實際上，從國務院到教育部，對課後服務都是非常重視的，而且也是允許合理收費的。

在去年國務院印發的《關於規範校外培訓機構發展的意見》中明確指出：各地可根據課後服務性質，採取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。有關部門在核定績效工資總量時，應當適當考慮學校和單位開展課後服務因素；學校和單位在核定的績效工資總量內，對參與課後服務的教師給予適當傾斜。

因此，只要是經過核定的正常收費，是完全沒有問題的；當然，學生課後要不要留下還是回家或去其他地方，應該是由學生和家長決定的，學校不能要求學生課後必須留在校內。

而在更早的時候，教育部對中小學生的課後服務工作也有專門的指導意見出臺：

而從今年的情況來看，在新學期，不少省份都將推出課後服務，減輕家長們的後顧之憂。

以山東為例，在濟南市緯二路小學，學校進行了摸底調查之後，規定下午放學後，家長最晚可以到18:30再把孩子接走，這受到了不少家長的歡迎。學校還開發了一系列的四點半課程，比如四大類：科技類、運動類、藝術類、人文類等；而在山東的其他學校，有的開放了閱覽室，有的則開展了創意剪紙、戲劇表演、插畫茶藝等課程，有的還開設了足球、擊劍、合唱、舞蹈、打擊樂、茶藝等社團活動和學校校本課程的探索與實踐，有效提高了孩子們的綜合素質。

學校提供課後服務，方便了下班遲的家長，也讓孩子們有了一個安全的地方，從而可以讓家長們放心地工作，這是利國利民得家的好事，但同時，也使得老師們付出了額外的勞動；因此，無論是從合理還是合法的角度看，和家長們收取一定的費用，是完全應該的，也是非常合理的。

一介書生945

可以收，但是是收多少而已!一個月幾十塊錢家長都還能承受，多了就是負擔了!我兒子四年級一個月一個孩子160，感覺有點多，一個班30幾個孩子，一個月一共大概收5千多塊錢，還是算給學校創收了哦！! !感覺收一半也合適了哦！

想那淡淡的羌活味道

我是一線教師，我來談談這個問題。

首先說說這個中小學課後延時服務是教育部開展的，旨在促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

其他地方不知道，拿我們這裡的市實驗小學來說，下午3點20一年級的就開始放學，因為人數太多，就算3點20開始放學，每個年級要間隔一段時間才可以出來，不然學校門口就被擠得水洩不通。到六年級放學也就5點多了。

大家想想一年級的小朋友3點20就放學出來了，那個時間點正是上班的時間點，除非家裡有不上班的老人還可以接送，不然接送孩子真的是個大難題。哪個家長也不能天天向單位請假說去接孩子吧，偶爾一次可以，經常性，就算你不看領導和老闆的臉色，自己也覺得有點過意不去吧。

那麼只能依賴學校周圍的課外輔導機構了，可是這樣的機構資質魚目混雜，對於學生的教育未必能起到好的作用，只是解了家長的燃眉之急。

教育部開展的這個課後延時服務，其實就是想學校利用自己的優勢來開展課後服務，這真的是個利民惠民的大工程。

那麼問題來了。其一就是家長朋友最關心的收費問題。

在一些經濟發達的省份，比如上海，人家是免費的，所有的費用有政府買單。大家想想，老師下班了，在延長服務，老師屬於加班，哪個單位加班都要給補助的。沒有補助的加班，擱誰也不願幹。如果補助少的可憐，比如每節課給個三元伍元的，也是沒人稀罕，放下自己家裡一大堆的活。來賺這個三元伍元的，老師們的積極性肯定不高。

還有就是，如果老師們在課外延時的時候，去了趟廁所，回來孩子們打起來了，出了事，這責任誰來負。大家知道學生買的保險。很多不包括放學後，那麼這樣的賠償，誰來負責，如果叫老師為了那三瓜兩棗的錢，來揹負太多的責任，沒人那麼傻吧。

還有大部分的地區，財政上根本負擔不起，只有家長來買單了。這就是大家疑問的地方，和不可調和的地方，家長覺得老師應該盡義務白給家長看護孩子，老師則認為一天的教學任務結束，課後延時屬於加班，別說免費的了，就是給錢，給少了都沒人願意幹。

一方面家長認為不該向家長收費，一方面教師認為給錢都不願意沒更別提什麼免費服務了。

按照國家制定政策的初衷，是財政補貼，可是財政根本負擔不起，只能轉嫁到有需要的家長的頭上了。你去託管機構也是花錢，一般這樣的託管也不便宜，每月也得七八百元，這還是少的。學校裡一般收費是二三百元，這樣一對比，家長還是撈到實惠了。有需要的家長還是舉雙手贊成的。

其二就是課後負責的內容問題。

孩子留在學校進行課後服務，原則上是看寫作業，不準講課，就是看護孩子。可以搞些興趣小組的活動等等。但是大家想想，老師在看護孩子們做題的過程中，對於某道題學生們大多出現認知錯誤，老師肯定會在黑板上進行講解的，來達到學生學會理解的目的。這就讓不參加課外服務的家長心理很不舒服，同時也怕落下自己的孩子。

有的家庭根本不需要課後服務，雖然也是自願的，但是很多孩子在學校寫作業，不參加課外服務的孩子家長一定想，自己看著如老師看著又輕鬆又放心嗎,再說又怕自己的孩子吃虧，萬一老師講題，自己孩子聽不到，那不是損失嗎？這樣的家長也報名參加了課後服務。其實這樣一來，不管多少錢，也是給個別家庭增加了負擔。

其實很多小城市根本就沒有實行著，就算實行的也大多是家長買單，情況就是這麼個情況，問題就是這麼個問題，你沒有時間接送孩子，如果學校有，你可以選擇學校，也可以選擇外面的託管，不論從費用呀，資質呀家長可以貨比三家再做決定。哪個對自己孩子有利，費用還比較低廉，那家長就可以做出自己的選擇了。

一切都是自願的原則。

除了一些經濟超發達的地區是全免費的，其他地方做不到完全免費。家長不要糾結自己該不該掏錢這個問題了，該與不該，你該掏還得掏。你就看看你選擇哪裡最經濟實惠，對孩子更有利一些就可以了。其他你也別做太多的考慮，沒用，想多了除了多長白頭髮，別的沒有任何好處。

這是我對於此問題的看法。大家怎麼看待課後延時服務問題，歡迎大家踴躍留言分享。

心中百合靜靜開

必須免費！

家長把孩子送到學校就是你老師的，你多看會孩子怎麼了？再說，教育我們也不懂，就全是你老師的事，聽過那句話嗎？我們負責生，你們負責教！

我們就是隻生不教怎麼滴？你不服？不服辭職啊，別當老師啊！搞個課後服務還收費，還有沒有天理了？別跟我說什麼我勞動了就該有報酬。那是別人，你是老師你知道嗎？老師就是神聖無私的，就該無償奉獻，你們老師得到了我們家長的尊重知道不？憨批們

TalRasha之舞

中小學課後服務，該不該向家長收費？對於這個課題，我們進行如下討論：

一，中小學課後服務是個什麼鬼？

為了推動中小學開展課後服務，教育部在2017年2月24日專門印發了文件，在文件裡定性為民生工程，可見此事體大。課後服務，顧名思義，就是在學生放學後進行的服務。這個服務，並不一定只能由學校開展，社會力量也可以開展，只是學校是一個主要的渠道，因為有資源優勢。在教育部的文件指引下，各地中小學課後服務工作就蓬勃開展起來了。

二，中小學課後服務該不該收費？

既然是放學後提供的服務，不管提供服務的是誰，都應該收費。比如，家長放學時脫不開身無法接送學生，學校沒有這項服務時，家長只能請學校周圍提供這項服務的個人或者機構代勞。不收錢肯定是不可能的，收費是百分百的。這時候，沒有人提出該不該收費的問題。

同樣的服務，性質沒有變化，只是提供的服務更多更好了，反而有人提出了這個問題，這是因為提供服務的主體變了。只要是學校的行為，似乎收費就是不應該的。但是，服務的性質就擺在那裡，為何社會個人或者機構提供，就理直氣壯收費，到學校這裡就不一樣了呢？這個問題值得思考。

三，中小學課後服務費用該誰負擔？

從第二點討論我們應該很清楚了，放學後提供服務，收費是理所應當的，因為服務都是有成本的。那麼，這筆費用應該由誰來負擔呢，是不是一定由家長來承擔？

不一定，這要看你的命運如何。有人會問，這也跟命運有關係？可以肯定地回答，有絕對的關係。因為各地的財力不一樣，財力雄厚的地區，直接由政府買單，比如上海天津都是這樣，家長不用花一分錢。

但是，百分之九十以上地區的家長，享受不到這樣的待遇，因為地方財政無力承擔。但這筆費用必須有人買單啊。那就誰受益誰負擔，只能由家長承擔了。

有的家長表示不服氣，幹嘛由自己來承擔。不服氣也沒用，因為是你和你的孩子收益了，當然得你來承擔服務費用。不願意行不行，當然行，不享受這項服務就可以了。一放學就接回孩子，不要這個服務，就不會有任何人敢向你收錢。如果既想享受服務，又不願花錢，還生在財政不買單的地區，這種好事，暫時沒有，只能等待！

總結一下：課後服務收費是一定的，是否由家長買單要看當地的政策規定。當地政府買單，家長就不買單。當地政府不買單，家長就買單。

當代師說

其實這個問題很傻，課後服務這個詞是誰想出來的？

很多年前我們已經實行40小時工作制了，那就是說，一天我們工作只有8小時，然後就收工。只要嚴格按照這個執行，你們還會有異議嗎？還會爭議是否要向家長收取課後服務費嗎？你讓我給你課後服務我都還不願意呢，你以為交錢就行了嗎？有沒有人想過老師也有家庭呀 ，人家不用生活嗎？你交幾個臭錢就可以讓人沒辦法與家人一起過活了，你覺得這是一個正常人應該做的事情嗎？更何況現在那些變態家長是要爭取免費課後服務，你們到底還是不是人呀？

我們的免費項目太多了，書本不用交錢全免費，結果學生討厭哪個老師，直接就把哪本書畫滿了老師的樣子然後撕掉，如果書本是要錢的，他們還會這樣嗎？

其實很多事情，只要定立了一個規矩，照單拿藥，根本就不需要爭議是否有課後服務，課後服務是否要交錢。我作為老師，我就是一天8小時工作制，你給錢我也不願意，那你就安排願意的那些人去進行課後服務，至於什麼時候我願意參加，報個名，你就可以安排我進去，否則我可以告學校強迫加班。

另外，為什麼不可以收家長的課後服務費？你們已經不用交學費了，這點服務費，總比你交十倍的錢到外面補習班好，洗個冷水澡，讓自己清醒一點吧。

教你孩子學英語

你說的應該是學後託管的收費問題。

教育法規定小學一二年級學生在校時間不超過5個半小時，三到六年級不超過6小時，一般小學8:00-8:30到校，除去中午吃飯的時間1—1.5個小時，學生必須在15:30-16:00必須離校放學。

15:30---16:00，到了放學時間，學生家長几乎是在上班時間，而且城市裡的父母一般都是在17:00-18:00左右下班，最快趕到學校接孩子已經是17:30--18:30，所以在校門口接孩子的90%是孩子的祖輩（爺爺奶奶或者外公外婆，也或許是保姆），因此學後託管是很多家長的必然選擇。

社會上的培訓機構的晚託班有15:30--18:00的半托，負責把學生接到附近的培訓機構，管理孩子的作業，也配備一定的師資進行輔導，一般收費每月1000元左右。還有的晚託班15:30--20:00，孩子在晚託班吃晚飯，繼續做作業，直到20:00前家長來接，收費每月1500-2000元左右。

各地在試行階段都是不收費，學校託管的學生每班只有20%的名額，而且還要經學校認真仔細甄別才可以參加，學校安排教師輪班，從16:00——17:30，教師的加班費由區政府財政或教育局列支。

如今的法律法規規定中小學實行九年制義務教育，學校不收取任何費用，但是學後託管是家長面臨的現實大問題，社會培訓機構質量參差不齊，家長對學校期望值比較強烈，不是學校要主動攬活幹，更不是學校違反政策收費，而且學校在政府的允許下，在教育局的指導下，開展學後託管事物。

現在已經是學後託管實施的第二個學期了，已經開始收費了。學後託管收費合情合理合法，至於800-1000元一學期的費用低的離譜，也就是200-250元一個月，你哪裡請得到這麼專業、正規的學校和老師的輔導？你再看看校外培訓機構的一個月1000-2000的費用，管理的水平教師參差不齊，你就知道貴不貴？如果你還是覺得學校收費貴，你完全可以不要參加晚託班，請家人或保安接孩子，管理孩子。

2006第一場雪

中小學課後服務該不該向家長收費？

這個確實是個問題，家長肯定都不願意交錢，學校又不想義務勞動。個人認為，如果地方財政負擔不起這個費用，家長還是需要支付一些的，原因如下：

第一：課後服務，屬於老師休息時間，不支付一點費用不合適。

課後服務，說白了就是讓老師加班。偶爾一次加班不給錢也就罷了，天長日久不太合適吧。

而且課後服務，畢竟也只是學校一部分老師參與，如果長期讓這部分老師義務勞動，誰還願意幹？

第二：課後服務，質量要保證，就必須給錢。

課後服務，並不單純的就是給家長看孩子吧，肯定還要看孩子們寫作業，或者參加一些興趣小組。如果家長想保證質量，就必須給一定費用。不然誰會義務服務的那麼盡心盡力？

一分價錢一分貨，要想享受高質量的服務，就必須付出相應的代價。

第三：學校財力有限，肯定負擔不起。

大家也清楚，學校本身是沒有有任何盈利的，過去學校還可以收取借讀費，現在是絕對沒有的。學校所有的開支都來自財政撥款，根據學生數量。如果學校規模不大的話，也就剛能維持基本運轉。真的沒有太多餘的錢來支付老師的這一部分費用。

第四：家長要心放平，不要計較錢又讓老師們賺了。

好多家長不願意的一個主要原因就是，這樣一來，和補課有什麼區別，錢又讓老師們賺了！

的確是這樣。但這個補課和外面的輔導機構大不一樣吧。第一老師不講授新知識，第二費用肯定低廉，第三質量有保證，在職教師輔導，還是自己的學生，比在外面更讓家長

放心吧，第四在校園裡，安全有保障吧。

老師付出了勞動，掙點錢怎麼了？

當然課後服務也要杜絕以下現象，不然效果適得其反：

第一：老師如果沒時間，有權利拒絕。

不是每個老師都有時間加班的，如果老師家裡有事，實在不能勝任這個工作，學校不得道德綁架，更不允許與老師平時的工作掛鉤考評老師。那樣只會讓更多的老師反感，服務質量也不能保證。

第二：不能變成變相補課。

課後服務並不是所有孩子都會參與，如果變成補課，對其他孩子是很不公平的。所以絕對不可以變成補課。

第三：家長孩子自願，不可強迫。

如果有家長不願意參加課後服務，有權利拒絕，學校不可強制。

第四：費用要合理，雙方都能接受。

家長支付的費用不可太高。學校收取的費用要保證大部分發給老師。不可把當老師當作廉價勞動力適用，更不可政治上強制，道德上綁架。老師們大部分工資都不高，一定會有人乾的，這個放心。

總之，如果課後服務能在雙方協商一致的基礎上有效開展，一定是件對家長對老師對孩子都有利的事情。家校和諧一定會很好的延續下去！

人生如夢LLH

目前實施的省市來看，採取自願原則，每個月收取費用，四川每個月是200元錢。每個地方是不一樣的。

公開公正，多勞多得，科學統籌的原則。

完全是家長自願參加。自願參加就一定要交費的。因為這不屬於老師的工作時間之內。多勞多得也是很正常。況且收費不高，非常合理。如果不想交費的話，可以不參加。

實時的地區一般都是自願選擇，學校組織，安全第一。這個自願包括學生家長自願和老師自願。可以根據自己的實際情況選擇參加也可以不參加。參加的每個月交多少錢。教師也是可以自願選擇。班主任組織報名。組織老師定位到班級。

學校統一規範管理

一、行政管理到位。分工負責，責任到人，維持良好的秩序，緊急事件的處理。

二、教師組織到位。一般不安排講課，組織閱讀，寫作業、科技、寫作、社團等。

三、紀律到位。強化紀律，增強意識，培養學生熱愛學習的習慣。

四、家校銜接到位。做好交接，做好旅途和飲食的安全。

五、是過程記錄到位。各位老師做好巡視登記表，有條件的有錄像，突發事件的處理等等都有跡可循。

課後延時的內容

這種課後的延時，一般做到了豐富多彩，內容具有合理性、時效性、精彩性，除了完成作業，還有豐富多彩的形式。

可以做閱讀、做手工、繪畫、學計算機等等。有的還可以參加社團、籃球活動、舞蹈、團體操等等。老師也做到了對學生評價的積極性，讓孩子更願意參加活動，更願意學習、自主完成作業。

課後延時的特點

最大的特點就是自願的原則，可以根據自己的情況選擇參加或者是不參加，教師也是可以選擇的。這樣解決了，孩子放學後沒有人管，放學太早，沒有人接的問題，能夠及時的完成作業，並且在課外增加了一些學習的樂趣。得到更專業老師的指導。

所以有的家長說，即使花錢也是願意的。況且收費並不高。比起課外的天價補習班來說、午託班來說還是非常物有所值的。

雲夢談教育

01.如果按現在某些地方已經發行的方案或者意見徵求稿來看，收費是必然的，但是國家、政府財政會提供一部分資助。據說某些地方已經幸運到200塊一個學期。羨慕不？

02.在執行的過程中，雖然明確寫著“自願性”，但是總有一種被“脅迫”的感覺，加上有些老師揚言要講重點（這應該是被禁止的，但是如何去監督，這就是一個問題），很多不是雙職工的家庭也被迫假如這一個行列。

03.有些地方還沒有到“有法可依”的地步，省市沒有相關規定、文件出臺，這種就屬於盲目跟風！

04.到底課後服務應該以什麼形式為主？解決什麼問題？這個問題不定性，以後的紛爭會不斷的。

05.這不是一個單純的該不該收費的問題，而是如何收費，收費多少，相關文件如何給定性、如何進行監管的問題。該不該這就是一個很幼稚的問題，請個保姆你也得花錢，沒有人義務為一個“不相干”的人付出。也不要站在道德制高點去抨擊教師。勞動應該去的報酬，這是有法可依的……至於應不應該向家長收費，那就看所在地區財政能不能支持了。

06.不是每一個人都想留下來搞這個課後服務，下班打完卡，你的第一時間就是去high，去陪家人，甚至寧願在網吧或者家裡打遊戲也不願在辦公室待著。有時候加班，就算給你錢你心理還是一百個不願意，一個被迫的心理。你是人，教師也不是神。今天看到一篇文章，叫做什麼才是最好的教育：家長和老師相互體諒！

關鍵字: 家長 教育 收費