教育，是每個國家發展的必要通道之一，也是底層人士翻身的重要途徑之一。但是現在的教育真的合理嗎？
中國的教育是一種灌輸式的教育，用前人總結的經驗來告訴後人，讓後人按照已經成功經驗的指導下進行學習，之後在得出自己的經驗，但是往往很難跳出已有的固定思維，可以說有利有弊。
而現在學校的教育慢慢變成了緊緊圍繞考試和升學需要，考什麼就教什麼，實施侷限的知識教學，大搞題海戰術，不僅加重了學生的課業負擔，也使學生的能力得不到全面的培養，甚至磨滅了學生的興趣與個性。學校中的學生基本上是都是不注重個性化的，學生被一個“標尺”統一要求和衡量，不能施展自己的才華和興趣。這種應試方法也曾導致一部分學生產生自暴自棄的想法。
它以升學率高低檢驗學校教育質量、教師工作成績及學生學業水平。它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，所培養的學生難以適應工作要求和社會發展。學校、社會和家長對學生採取單一的評價方式，把“成績搞上去”當作唯一要求，通過考試，以分數來衡量學生水平。
這種教育與社會發展脫節，以應付升學考試為目的的教育理念和教育方式。應試教育忽視素質教育，採用機械化教育方式培養學生，學生僅能以出版社出版的課本為準進行學習。
在中國，絕大部分是應試教育，完全沒有了因材施教的教育理念。這種教育制度也流行於東亞地區，如中國大陸、中國香港、中國澳門和中國臺灣、韓國、日本還有東南亞的新加坡等諸多地區。
現在的教育是否合理呢？仁者見仁智者見智吧!!
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