說了這麼多年的 應試教育，素質教育 有幾個人真正知道區別？

素質教育的指導思想是培養全面發展的人，注重和關心的是全體學生適應時代變化的素質培養；素質教育重能力，強調全面提高質量。素質教育的人才觀是多層次全方位的人才觀，強調各種基本的全面發展。應試教育重知識，以考試分數定質量高低。素質教育強調學生的主體作用，以學生為主體，從學生的實際需要出發，尊重學生的個性，創造適合學生髮展的教育條件。素質教育兼顧共性和個性，注意促進人的個性發展。

應試教育的指導思想是挑選人，注重和關心的是少數尖子學生的升學教育。應試教育只注意到升學的需要和升學素質的培養，忽視或放棄了其他方面的需要和其他素質的培養，導致教育不能適應社會對各類人才的需要。應試教育忽視學生主體作用，只選擇合適的學生提高升學率，在教學中無視學生的主動性、求知慾、創造性，無視學生的個性特點和個性差異，學生被當作被動接受知識的“容器”，學校一味加工統一模式的“標準件”，不少學生的聰明才智和個性特長在這種教育中喪失殆盡。應試教育只注重人的共性，忽視人的個性和個性發展。由此相應的是，二者的課程教學內容和教學方法也有所不同。