全心全意3089
其實並不是這樣的！現在的學生，無論是從綜合素質還是學識上來看，都要比以前任何一個時期的學生要強。
之所以會出現學生白天晚上都要上課，星期六日還要補課的情況，主要是我們現在處於一個信息爆炸的時代，學生們需要學習的知識與日俱增，因此，需要更多的時間來學習！
回顧新中國70年的歷史，我們國家的教育也從一窮二白到今天的豐碩累累！教材的內容和難度也越來越大，考試的專業程度也越來越高，需要學習的知識也越來越多。在這種情況下，我們的孩子只有更加努力的學習，才能跟得上時代進步的腳步！
現在孩子們的學習也是非常的辛苦，學習時間也變得非常的緊湊和高效。
再加上升學壓力的不斷加大，孩子們只能通過不斷的增加學習時間來提高自己競爭的資本，以讓自己在考試中可以更加得心應手的發揮。
教育部也三令五申，要求學校給孩子們減負，主要是減輕課業壓力，讓孩子們有更多的時間投入到運動和創新中來，從而實現全面發展。但真正想要改變孩子們學習的強度，還是要從根本上下手，轉變現有的人才選拔機制，改變一考定終身的現實。只有做到這樣，補課現象可能才會減少！
儘管要改變這些面臨的壓力非常的大，但這也是從長遠角度考慮最好的方式。希望能夠真正的給孩子們減負，讓他們能夠脫離出作業的深海，在知識的天空翱翔！
說文寫作
聽到身邊很多父母都有這樣的疑問，現在的孩子怎麼啦？父母這麼努力給孩子提供最好的條件，為什麼孩子越學越學不動。一位父親說他女兒高中兩年花了20萬，孩子還成績不好。他心口堵的說不出來。
給大家說個現象，我帶四年高二，三十二個班，幾乎沒有一個是健康膚色，要麼滿臉青春痘，要麼面色肌黃，普遍高低肩，很多孩子失眠，焦慮，便秘，抑鬱。有幾個孩子說她去看好多次心理醫生，都沒用，只要在學校，她就莫名的情緒低落。
我們小的時候，放學一個小時作業就寫完了，其餘時間就瘋玩，考試也不見得差，現在的孩子白天上完晚上上，週末還有補課，孩子根本沒有輕鬆的時間。腦子的弦始終繃的緊緊的，就像杯子的水，老是滿的，怎麼能倒進新的水。古人講文武之道，有張有馳。我們現在的孩子只有緊，沒有馳。這樣的孩子遲早要出問題的。
有個學生下課給我說，老師最近我總覺得活著沒意義，老想死了算了。我聽了很震驚，上課不經意的講講美食，講講中國服飾，下課給孩子們佈置個作業，週末看一部電影，吃頓好吃的，睡個飽覺。再說其他的。我們已經把孩子逼的生命的邊緣，家長和老師還不自知。
我給幾個媽媽說到她孩子身體狀況，她驚訝的說不出話來，有位媽媽還是醫生，他兒子的脊柱已經歪的坐都坐不住，他怎麼能用心做功課。
所以，今天孩子的學習時間越長，孩子對學習的興趣就越弱，孩子的學習能力就越差。
心心念花開
現在的學生，白天上課還上晚自習，星期六、日還要補課，這已是當今學生的常態，有的學生確實單靠課堂學習很累而出現接受知識消化不良需要補課，但並不是所有學生都是學不好的緣故。
那麼，到底是什麼原因讓學生這樣呢？聽聽家長的說法吧：
一、我工作忙，真的沒有時間管孩子。
我表妹就是這樣一位家長，她在一服裝廠上班，中午在廠內只有半小時吃飯時間，為了多掙點錢，晚上幹到7：00多才回家，現在她一個人帶孩子，因為老公去世了，孩子爺爺奶奶在老家，所以他的兒子中午在託管吃飯，下午放學還是去輔導機構寫作業，媽媽下班後再去接他。週六週日媽媽還要上班的話，還是送孩子去輔導機構更放心。
二、家裡有二胎要照看，大的自然照顧不了，又擔心小孩子影響大的學習，所以選擇送大的去輔導機構，既有人看孩子又可以輔導功課和作業，家長覺得挺好。
我們小區裡有不少這樣的家長，和他們談起來，也可以聽到他們的無奈，因為孩子並沒有因花錢去輔導機構有人輔導而成績上升。
三、家長對孩子缺乏耐心，不能很好的與孩子和平共處，因為作業會弄得家裡雞犬不寧，於是選擇送孩子去輔導機構。至於孩子補課的效果如何，他們甚至也不在乎。
我接觸過一個這樣的家長，比較年輕，家裡就一個兒子，她說話大嗓門，屬於生活中不太講究的人，說到孩子，她說：“人家還說生二胎，我才不要呢，這一個孩子就把我折騰毀了。我每天中午從某某鎮上趕回家給他做飯，晚上吃了飯，孩子就去輔導機構寫作業，週末也去輔導機構補課。我是沒有耐心管他。”聽著她的侃侃而談，我只跟她說：“你家孩子很聰明，但就是沒長大，不是很知道學習。”當然，我知道那孩子在課堂上也是不學習的。
四、人家孩子都去補課，包括比我家孩子學習好的，為了不被落下，所以我家孩子也要補課，找人輔導。
這是有從眾心理的家長，大環境對人的影響是巨大的，補課也有傳染性。
五、我家孩子接受能力差，需要老師給補課。
這樣的學生有，如果孩子肯幹，補課對他們來說是必要的。
總之，學生在學校裡上課，課下去補課大多是迎合了家長的需要，真正是孩子自己做決定的恐怕幾乎是零吧。除了為了應試教育，為了孩子的學習，這些理由，忙碌沒時間、沒耐心、沒能力輔導孩子可能是家長讓孩子去輔導機構補課最多的理由吧。
學習永遠在路上
其實不是學生學得不好，而是現在的形勢已經今非昔比了。我們知道現在的孩子的學習和過去的孩子是不一樣的。
有人會說過去的時候，那時候的我們學習起來是沒有這麼費勁的，應該說那時的學習也是很輕鬆的，因為根本就沒有補課這樣的事情發生，孩子們更多的時間是玩的，因此那時候的孩子會感到學習很輕鬆，因為壓力也不是很大，競爭也不是很激烈。
但是現在不一樣的，我們知道隨著社會的發展，經濟的發達，社會對於人才的要求是越來越高，過去可能初中畢業你就能進入工廠工作了，但是現在大學的文憑你才能如此，為什麼會這樣呢？就是因為科技的發展導致人才的重要，今後起決定作用的一定是人才。
所以我們看到現在的孩子才會不斷地學習，不斷地努力，因為如果你不那樣去做，那麼將來的社會中你就不能夠跟上時代的發展。
大語文天地
想必提問者的意思是講初中和高中，週一至週五在學校上課、上晚自習，週末有部分學生在校外培訓機構補課。是不是學生不會學？
這裡分兩個方面來講。
01 這是大環境趨勢所迫，不得不如此
現在雖然說上大學並不那麼難，2019年全國高校錄取率是81%。但是，我國就業環境仍然競爭劇烈。好的大學出來就業好，差的大學出來就業差。因此，學生不得不加緊學習，爭取考上好大學。
由於大部分學生都是普通學生，只能通過增加學習時間來超越他人。一旦有學生選擇週末補課這種方式延長學習時間後，那麼，其他學生為防止被超越，往往也會選擇週末補課的方式來延長學習時間。
所以，週末補課並不是學生學不好，而是為了增加學習時間，以期超過他人。當一部分學生這樣做時，就形成了一種大的環境氛圍。其他學生也不得不補課。
當然，從後果上看，這是一種惡性競爭。最終導致所有學生都去拼時間。對學生的身體、心理、思想價值觀的健康發展都是不利的。
只不過，現實中總有人選擇這種競爭模式。原因在於父母的教育理念決定了這些學生無路可選。比如，假設國家規定所有學生週末都不準補課，但這些家長也仍然會偷偷給孩子補課。因為這些家長的教育理念就是：補課就會增加成績，就可能超過不補課的學生。他們不會去思考其他的教育策略。因為補課這種方式最簡單直接。
02 相對於不補課而成績好的學生來說，補課的學生的確是不會學習
學習成績好壞取決於兩個方面：學習效率和學習時間。
這些補課的學生大多都是中等成績的學生。與成績優秀的學生相比，他們學習效率相對較低，只能延長時間來彌補。
從另一方面來說，由於初中、高中總學習年限是一定的，在保證正常學習的情況下，學習效率對學習成績的影響大於學習時間。
因此，補課的學生除了極少數學會了提高學習效率，從而使成績提升較大。而大多數學生補課對成績的提升不明顯。一方面是你補、別人也在補；另一方面是優秀學生學習效率高，你補課學的知識別人早已掌握，可能還理解更深刻。
會不會學習是相對的，要看與誰比。
高考是一個選拔性的考試，好的大學只有那麼多，只能接受少數學生。所以，要想超過他人錄取好的學校，要麼提高學習效率，要麼延長學習時間。對於大多數學生而言，學習效率都差不多，只能增加時間。
如果有一天，職業學院的學生和985、211學校的學生工資水平相差不大時，文化知識補課這種行為就會大大減少。相應的興趣愛好性培訓機構則會進一步增多。
小屋聽雪
身位父親，我很適合回答這個問題。
首先介紹一下我自己的孩子。女兒馬上上八年級了，從三年級開始上輔導班，每天下午加週六全天，五年級開始增加週日半天學習吉它，七年級開始增加每天晚上上晚間輔導班至21點。好處是幾年來孩子的“每項”成績都名列前茅，特別是學習吉它後，性格更開朗，喜歡參加學校的各種活動,社團鍛鍊了能力。
回到問題，不是孩子不好，不優秀。只是現在的孩子壓力同樣非常大，尤其是普通家庭的孩子，學習是她們將來好生活的捷徑。
[酷拽][酷拽][酷拽]當今中國教育的悲哀。想象一下，她現在不努力，當考大學的時候，同樣600分，我們山東的孩子怎麼進的去好大學
如此而已OVRE
現在的學生白天上課還晚自習，星期六、日還補課，如果認為這些現象不正常，這都是家長請老師在整自家的孩子。
人們都明白一個簡單的道理，單靠時間的無限延長是提高不了學習成績的，人腦如電腦，都知道電腦內存是有極限的，當過了極限，把鍵盤上的回車鍵敲壞，文檔再也無法存入電腦中。可有些家長總想搞個奇蹟出來，這種奇蹟是不會出現的，因為違背客觀規律的奇蹟就是災難。
<strong>看看上面的圖片，學生個個桌面書籍資料堆積如山，一個都不例外，每人的家長都期盼他們個個都上重點，顯然，這不可能，若真是這樣，估計重點學校年年要維修學校圍牆，不然，年年圍牆都會被擠誇嘛。
優秀成績不是靠補課取得的！補課才能搞好學習是荒謬的！
正視教育的本質與作用，讓學生告別“無用功”，這是教育迴歸正軌、學生減負的唯一途徑和希望。
“龍行龘龘”衷心感謝親粉的支持！“聚來福”恭請您入團納福！
龍行龘龘dada
學！學！學！大環境競爭激烈，導致全民焦慮所致，每天所有孩子重心只有這一個字----學！
學霸眼裡全是學習，學渣耳邊全是學習。學霸的家長為孩子什麼時候能得滿分而焦慮，學渣的家長為孩子什麼時候才成學霸而焦慮！
分分秒秒都在學，家長焦灼，學校焦慮！導致每天都是戰鬥狀態。
現在的孩子，真累！科目成績拿滿分的比比皆是。學子們更像駱駝，沙漠裡吃苦負重。家長會告訴他們，苦與累，是抵達成功的唯一途徑。
不管你對中國的教育抱有怎樣的不滿，現實就是這樣，競爭殘酷，容不得半分懈怠！
看看腳下，螞蟻踏上回家的路，也還記得銜回一顆乾癟的米粒！
學吧！學吧！有什麼好抱怨的呢？
竭盡全力的學習吧！當學成走向社會後，畢業於某所學校，贏得的尊重是不一樣的！
成蝸
學到啥了不知道，白天上課，晚上自習，節假日花錢補課，這是要幹啥，把孩子弄的疲憊不堪，身體虛弱視力減退，童年這樣度過，少年也如此，幹不了一點體力活，將來恐在無勞動之人，想起來可怕，一個月幾千元費用，吃好的，穿好的，班費，卷費，扣分，節日紅包，都在圍繞著一個字，錢，各種辦法層出不窮，上學變成了市場，到頭來又有幾個考上重點高中，又有幾個考上清華北大，本人幾代農民雖見識短少，也知道周邊20幾個鎮鄉，從來沒聽說過誰家學生考上了名牌大學，都是供學生花了多少多少錢，上一個叫大學的學校就行了，這究竟是咋回事，是學技術創新世界，還是規律過程，還是其它什麼，我算整不明白著急也沒用，還是請磚家大神們來解讀一下。
往事隨風285349785
其實這大都是家長的意思，有的是盲目報班，有的是想要提高孩子的成績。這裡面說句實話學生的意願基本被忽略了。
一、市場大環境所導致，越來越多的家長意識到孩子的教育重要性，而自己又不太懂，因此一味的給孩子補課報班。像許多家長所說的，我能給他的就只有這些了，交費培訓補課，就是花在了刀口上。但其實往往忽略了學生本人。
二、過度焦慮的父母隨大流而報的。因為看到其他孩子在哪裡補課，出於焦慮的心態，就給孩子報了，說到底就是隨大流。而因為父母這一輩的教育都是放養式的，也沒有什麼經驗。於是就有學有樣，跟著別人來，補課、培訓班等。
三、其實很多學生的成績都在中間水平，但是父母擔心啊，於是就有了週六周天都要補課的節奏。
其實一味地給孩子報班，而沒有真正瞭解孩子學習的方方面面，不知道什麼原因，最後的效果也不大。
一個是需要父母對孩子的充分關心，給予充分的鼓勵，批評的話語要儘量減少，照顧自尊心和自信。
