一個全國數學或物理競賽第一名，保送北大，一個高考全國卷全國總分第一進北大，你覺得哪個強？

2019-10-30 15:08:50 佚名

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一個全國數學或物理競賽第一名保送北大，一個高考總分第一進北大，我認為憑競賽保送到北大的將來發展要好一些。

一、高考總分第一的孩子綜合實力強，但大學分專業後，競賽獲獎的孩子更有優勢。

現在的高考更適合那些字跡工整，做題規範的學生。我校有一教師的女兒就是通過高考進入清華的，她在高中在競賽方面並沒有獲過什麼大獎，但她的優勢是語文和英語，數學和理綜雖不差但並不十分突出，很多創新題她做的並不好，但她字寫的特別好，做題既整齊又規範，凡自己錯過的題決不會再錯第二次，她刷過的題高達1米，憑著驚人的毅力她考入了清華大學的車輛工程專業，但班上學霸雲集，很多人在高中時都是在競賽中獲過大獎的，雖然她很用功，但仍感覺到十分吃力，第一學期還掛了一門科，無奈最後調到了一個偏文的專業。所以高考第一的學生一般各科都比較好，但人的精力是有限的，競賽第一的學生是將更多的精力投入了自己喜歡的科目，他們在這些科目上研究的更透更深，在大學分專業後他們就會如魚得水。

二、高考狀元在各行各業並未成為各行各業的領軍人物。

據中央教科院調查結果:恢復高考後3000多名狀元中沒有一位能成為行業的領袖，他們大多都成為芸芸眾生，在自己的崗位上默默奉獻著。相反那些競賽獲獎的學生在大學裡表現更優秀，很多都成了各方面的專家。

總之，競賽第一的學生在專業方面比高考總分第一的學生有優勢。

教育黃金眼

我是博雅燕園，我來回答。

北大清華的本科生，雖然進入的方式有多種，比如高級別的競賽加分，比如博雅領軍計劃，比如自主招生，比如農村專項，比如裸分進入，等等，雖然個體之間會有一些差異，但無疑，整體來看，這群學生是全國最拔尖的了。

我自己當年高考，目標就是北大，因為沒有獲得什麼加分項，要進北大，只能憑裸分，最終因為實力不夠，離北大在我省的投檔線差了20分左右，沒能成功。倒是我班上有一個女同學，成績一直優異，實力強勁，高考發揮也不錯，最終進入了北大念本科。

不過，該同學雖然在中學階段有叱吒風雲的味道，但進入北大後，無論是高考分數，還是在大學的表現，相對於周圍的北大同學，都只能用“普通”二字來描述，尤其相比於那些大賽一等獎得主，往往相形見絀，由此可見北大本科學生的整體實力，更可見競賽大獎得主的實力。

那麼，一個全國數學或物理競賽第一名，一個高考全國卷全國總分第一進北大，他們之間，哪個更強？

一個獲得數學或者物理全國大賽第一名的學生，要麼會被直接保送進北大，要麼會獲得大幅度的降分錄取（比如達到一本線就錄取）的待遇，這樣的學生，在北大並不少見，每年都有不少人是這樣進入北大的。雖然有大幅度降分的優勢，但這些同學的高考成績往往也很高，多數人根本不需要加分，僅僅是高考裸分就能進入。這就是說，這些大賽的得主，不但在競賽領域裡面出類拔萃，而且在中學階段的學業，也是異常優秀的。

一個眾所周知的事實是，競賽的內容，無論是數學還是物理，其難度都是遠超中學水平的，要能獲獎，而且是全國大賽一等獎，殊為不易，需要付出很多年的時光，需要進行大量高強度的學習和訓練。

關鍵是，這些人往往在緊張的大賽準備和集訓中，還得同時準備高中階段所有科目的學習，而且能達到很優秀的程度，這中間需要付出的代價，是常人難以想象的。

而單純的高中階段的學習，要學好，需要花費很多時間，還需要平衡所有的科目，要能拔尖，當然也是很難的。所以，省（直轄市）的狀元那麼可貴，那麼受人追捧。

不過，作為應試考試的高考，要獲得狀元，實力強大固然不必說，臨場發揮也是重要的，甚至，可以說，能否獲得狀元，運氣至關重要。高考全國卷，全國有三張試卷，無論哪一份試卷獲得全國總分第一，當然都是實力超強的證明，同時，往往也是運氣爆棚的結果。

從實力上講，全國大賽得主和全國卷總分第一，當然都很強。在我看來，前者會更強，因為前者所學的知識，深度高於後者，難度強於後者，廣度大於後者。後者固然已經將中學階段的知識，幾乎學透到了極致，但其知識的深度和廣度，相對比較有限，這恰恰是後者相比於前者的“短板”。

從實際表現看，在北大（清華）本科生中，那些以大賽得主而進入的，在大學階段的表現，也往往讓人驚豔，相反，那些高考分數奇高，以裸分進入的同學，其表現則往往有所不如，這是因為大賽得主在進入大學之前，往往已經在知識和能力上領先於那些裸分考進的同學。兩者實力上的差距，造成了在大學階段表現上的差異，這是不難理解的。

那麼，以上看法你認可嗎？歡迎討論。

博雅燕園

應該是競賽生吊打吧。當然不排除個別中學為了保高考狀元，把已經保送了競賽生拉回來的情況。這應該屬於天才和聰明人的差別吧，那層薄紙考勤奮確實是無法捅破的！這種事例大學期間見過不少，反正以我個人經歷高考狀元到了大學普遍也就中上，頭部學生基本是競賽生和小部分高中靠混日子考上來的。

天天看381

先說一個例子，2015年安徽省理科第三名，高考成績705分，考取了華五某高校天才雲集的榮譽學院英才班。這個班級裡相當一部分同學有學科競賽的背景，2019年6月該班級畢業，這位同學的成績只排在全班中游位置，最後申了美國普渡大學，比起最優秀的一部分同學，都去了麻省理工，斯坦福，耶魯等，這還是有差距的。

從學習態度上來說，高考能考到全國總分第一的同學絕對是非常認真踏實的，而且有自己的一套學習方法能做到全科不偏科，這是非常不容易的事情。以2019年全國卷最高分廣西狀元楊晨煜為例，高考分數730分，只有語文和理綜各扣了10分，英語和數學能拿到滿分是一個非常了不起的成就。

但是就全國卷的難度來說，很多同學即便拿不到最高分，拿到700分以上的高分還是有可能的，比如四川省2019年高考僅理科也700分以上的人數就達到了182人。也就是說雖然有難度，但是有很多同學都有可能拿到這個成績，而高考狀元只是突破了一定極限，達到了一個峰值。

但對比學科競賽，2019年五大學科競賽國家隊共23人，其中物理國家隊5人，信息學國家隊4人，數學國家隊6人，化學國家隊4人，生物學國家隊4人。再看2018年通過競賽報送進清華北大的名單，兩所學校加在一起只有249人，而保送清華北大的競賽生成績都必須是國賽一等獎，且進入國家集訓隊，也就是說，單學科競賽要達到一定高度的難度要大得多。

其實通過近年來的招生方式也可以發現，部分名校通過自主招生，保送生所佔的比例越來越高，在很大程度上就是因為這些學校不僅要考查知識的寬度和廣度，更注重知識精度和深度的考察。但也有部分高校借自主招生掐尖招生，所以在2019年，教育部對這類招生方式進行了約束，招生名額被大幅縮減。

還要說的是，物理競賽第一名的同學其他科目肯定也不會太差，比如說物理在學習研究過程中，對數學的依賴程度實際上是非常強的，沒有紮實的數理基礎很難把物理單科學好。

所以個人認為，高考能考到全國第一和物理競賽拿到第一，總體上都非常優秀，但比較起來，後者可能會在未來的發展中更有潛力。

象牙塔裡講故事

這個問題挺有意思的。

一個是全國數學或物理競賽第一名，另一個是高考全國卷全國總分第一。

首先要說明的是，我認為這兩者都很強，而且是超級強！

只不過是因為題目要求做出對比，那我只能硬著頭皮選擇一下：

就我個人來看，我傾向於後者更強！

我之所以這麼說是因為，我認為前者能夠學好其他科目達到總分第一名的可能性遠遠低於後者能夠把數學或者物理也能學到競賽第一名的難度。

首先我們必須承認，能夠在競賽取得全國第一名的學生那必須是天賦極強的孩子不可，這個東西真的不是隻靠努力就行的。

但是後者同樣是難上加難！

說這樣的學生們沒有天賦，我是絕對不信的，而且我還相信這樣的學生在各個科目上的天賦都比較突出，而前者可能更傾向於理科。

後者只不過是因為種種原因沒有選擇走競賽這條路而已，但是並不代表他們沒有走著條路的實力。甚至於我都在想，後者可以在幾乎所有的競賽中都能夠取得不錯的成績，只不過是他覺得“沒必要”而已，所以才不去做這些事情罷了。

因為這是“全國第一”，所以不能用一般的“木桶理論”來形容他（她）的！

他只不過是完美的把所有木板都拉到了很高的高度，這也就是試卷上有這麼多分，如果分數再多一些，他還能夠得更多的分數！

他到底有多大能力把每個板子拉到多高，這個問題我認為誰也回答不了……

一個能夠把多學科都學得非常好的人，這種人的整體能力必然是極其突出的，而且沒有白學的東西，所有科目的優秀成績會給他未來在任何一個領域都能夠帶來比那些單科牛的人更多的幫助。

所以，面對這個難以選擇的問題，如果非要做出一個選擇的話，我選擇“全國第一”那個位。

隨便看看微笑不語

這個問題我來回答。挖挖機的孩子是中學生物理競賽全國金牌，算得上比較有發言權吧。不過，在回答這個問題之前，應當為此題再加上一個“同等條件下”的前提，否則就沒有辦法比較。同等條件下，競賽生大概率比高考生要強。

第一，全國數學物理第一的學生天賦更高。

我們知道，數學和物理在高中是大多數同學不喜歡的學習科目，原因就在於學習起來極為困難，特別是物理這門學科，讓很多高中生叫苦連天。沒有一定天賦，連高中的數學和物理都學不好，又怎麼去衝擊競賽呢？

適合學習高中生數學或物理競賽的學生，通常只有兩種情況：一是天資聰明，學習能力極強，學科成績比較平衡；二是學科特長突出，比較偏科的學生。同時數學或物理競賽出成績，要比高考出成績早七八個月以上。

就學習的內容而言，競賽生不但要全部學習高中課內全部科目，而且還要學習比高中課內科目知識更多、難度更高、內容更廣的競賽書目。以挖挖機家孩子為例，啃下的物理競賽書書籍厚達1.2米。

所以，同樣是拿第一名，數學、物理競賽生，需要更強的學習能力、更高的數學效率，並且還要經過初賽、省隊選拔，才能進入全國的決賽，進而衝擊全國第一名。

第二，全國高考卷第一的學生學科更均衡。

高考試題相對於競賽決賽試題，相對簡單很多多，兩類考試考察的重點不一定，前者在於考察高中基礎知識掌握的程度和熟練度，學生只要學科均衡，對基礎知識掌握牢固，運用靈活，則往往能考出高分。當然，要想考出全國狀元，除了要靠運氣之外，更多的還是實力。

學科均衡的高中生容易考出狀元，但在競賽的道路上去往往走得不太遠。這在挖挖機孩子的學校有事例。他們學校長期年級第一的同學，也在跟挖挖機孩子一起學習物理競賽，最終也拿到了物理省一等獎，但同樣一張試卷下來，兩者之間的分差卻達好幾十分。換句說，聰明程度不夠，任憑怎麼努力，都難以在競賽科目上有更進一步的作為。

第三，進入大學後競賽生髮力更快，狀元往往被吊打。

進入大學過後，專業課程學習將是主打內容，課程科目將不再像高中一樣面面俱到，而是更狹窄、更專業、更有深度。在這個時候，同樣是全國第一兩個人，數學、物理競賽生因為有強大的數理基礎作支撐，並且很多內容在競賽階段已經有所涉獵，學起來就會很輕鬆；相反的，高考狀元則從零開始，本來課程就難，加上天資也有差距，曾經的自信心很快就蕩然無存，有的甚至不得不在大一下學期的時候，轉入其他專業繼續學習。這在北京大學數院、物院，高考狀元被競賽生吊打的情況每年都不在少數，很多高考狀元迫於壓力，最終不得不放棄數院、物院，最終轉向了其他專業。

第四，從高校招生待遇就能看得出來。

五大學科競賽生只要進入了國家集訓隊，就享有保送北大的錄取資格，不再參加高考。即便沒有進入國家集訓隊，也可以在一定之下獲得北大的降分優惠錄取，最高降分可達當地一本線錄取。

並且，用招生老師的原話說，他們更願意招收數學、物理競賽成績突出的學生。當然，他們對狀元也爭搶得特別厲害，這樣的爭搶主要還在於為了面子而戰，為了同隔壁相比，看看誰招的狀元更多，讓門面更靚。

總之一句話。同等條件之下，錄取到北大的全國競賽第一的學生，大概率強於全國高考狀元。

教育挖挖機

毫無疑問，清北這樣的頂尖學校更喜歡競賽第一名的，而不是高考總分卷全國第一的狀元。在哈佛、耶魯也是如此。曾經有個報道，一個學生SAT滿分、GPA3.95被美國名校集體拒絕。頂尖名校不要平庸的聰明人，而是渴望天才。

這兩種人強的地方不太一樣，而且宗旨也不太一樣。國際奧賽的宗旨就是要普及科學，還要發現、培養有天分的人才。人才的發現和培養是非常重要的一條。奧賽的主管單位中國科協，由各學會來組織。比如物理競賽就是由中國物理學會來組織，在省級比賽時，就是省一級的物理學會來負責出題、評卷並培訓，像在湖北省，一般是武漢大學來牽頭組織，其他高校配合。國家的奧賽集訓，現在由清華物理系來負責，原先是北大來負責。

奧賽的題目一般是比較新穎，而且因為是要發現天才，所以所用的知識肯定要超出所學的內容，題目非常靈活，考察的就是你的思考能力，而不是所學知識的紮實程度。

各個國家對數學和物理的奧賽都很看重。中國在2016~2018年數學奧林匹克競賽（簡稱IMO）連續三年都沒有拿第一，在2018年拿了第三。整個知識界很不安，很多人寫了很多文章，抨擊教育改革，一刀切禁奧數，扼殺天才。在壓力之下，2019年中國和美國IMO獲並列冠軍，輿論總算消停，如果還是沒得金牌，教育部免不了接著被批。

高考不一樣，對於現在的高考高分，高教界不是高興，而是憂心忡忡，覺得現在的高考選拔了人的仔細、認真，而不是人的能力和智商。高考狀元水平確實不錯，但不是頂尖人才，而且狀元還是有一定偶然性，相同層次的人不少，考試時有的人稍微不注意，多扣一兩分，就不是狀元了。

天才跟普通人是不一樣的。雖然殘酷，但是事實，我們這個世界其實是天才們開拓的。

牛頓的運動定律、愛因斯坦的相對論、電磁理論、量子理論、信息論等，讓我們的生活發生了巨大的改變，讓人類一舉成為地球霸主，還想著要走出地球，去探索太空、宇宙。這些人是整個人類的寶貴財富，奧賽希望尋找這樣的人。

那奧賽能否找到這樣的人呢？還是可以的。比如菲爾茲獎獲得者、數學家陶哲軒，12歲就是IMO金牌得主；俄羅斯傳奇數學家佩雷爾曼獲得過菲爾茲獎；越南的菲爾茲獎得主吳寶珠也是獲過兩次IMO金牌。現在獲菲爾茲獎的數學家們可能有50%的人來自IMO獲獎者。不過非常可惜，中國的奧賽金牌得主們還沒有獲得過菲爾茲獎。

中國的奧賽選手們也是有很大成績的。清華的施一公，國內最有名的生物學家，他就是全國數學競賽一等獎，河南省第一名。北大的許晨陽，龐加萊講座教授、拉馬努金獎獲得者，國內最有名的年輕數學家，也是數學奧賽出身。

我們在教育自己孩子和學生時也應該秉承這個原則，雖然高考考查的是均衡能力，但要注意，不要過於強調學生成為各方面都很均衡而又平庸的人，而是要發揮自己的特長，這些特長才是將來的立身之本。

他山石部落

作為一名長期奮戰在高考一線的老師，我可以明確說：物理或數學競賽生更強，而且北大更喜歡這類學生！

一、能夠通過奧賽進入北大的學生，絕對是高中數一數二的學生

奧賽選拔的“偏才”和“怪才”？這也許是奧賽最初的設想，但是從現在教育體制下成長出來的學生，哪有那麼多偏才和怪才？

所以，參加奧賽的學生，基本上都是成績非常優秀的學生，他們即便不參加奧賽，也有很大可能能考上北大清華，通過奧賽保送北大清華，一點不比高考容易，這絕對不是捷徑！

我們學校的奧賽水平全國在全國前列，學校對於奧賽生的選拔，是根據中考成績進行選拔的，圈定一個範圍，比如前600名，然後在高一暑假就開始很快進行完這一科的高中內容，然後進行考試選拔，那些接受能力強的學生，會被選進奧賽班，如果是年級前10名的學生，即便不願意進入奧賽班，學校也會給他做工作，儘量讓他進入奧賽班，之後的奧賽班，從高一開始基本上就沒有周末、沒有假期，因為這些時間全部用來進行培訓，校內的培訓和校外的培訓相結合，一些不能適應的學生紛紛退出，剩下的學生都是意志力超群的學生。

這些學生中，還有一部分是陪練的學生，最後能拿到省區一等獎的只有個位數，而這些學生中，能進入省隊的又屈指可數，一般就一兩個學生，能進入省隊，參加全國決賽拿獎的可能性就增加了很多，最後能有一兩個學生突圍成功，拿到決賽獎牌，成功簽約北大或者清華。

這些學生經歷的痛苦和挫折，承受的心理壓力，是別人無法想象的，對於他們來說，幾乎可以說是孤注一擲，因為如果拿不到獎牌，即便是拿到省區一等獎，對於他們來說也不能算成功，而那些不是一等獎的學生，基本上可以說是失敗的，不僅獎項認可度低，其他文化課也因此受到很大影響。

所以，能夠通過奧賽拿到獎牌，成功報送北大的學生，絕對是數一數二的學生。

二、數學和物理奧賽，相對來說含金量更高

五大學科競賽中，計算機、生物和化學屬於難度相對較小的學科，因為這些學科記憶的東西要少些，學生即便是接觸大學教材，難度相對也小些。

而數學和物理則不一樣，其要求非常高，不僅對學生要求高，對教練的水平要求也非常高，所以很多學校的奧賽培訓，可能會出生物、化學成績，但是很難出數學和物理成績，尤其是物理，對於高數也有很高的要求，難度更大。

所以，對於數學和物理的奧賽保送生來說，水平要更高一些。

三、提前學習，專業造詣更高，發展前途更好

奧賽生，雖然不是全才，卻是專才！他們在高中就基本上學完了大學的專業課程，而通過裸分考上北大的學生，選擇專業後要從零開始，二者起跑點不一樣，專業發展肯定也不一樣。有的學生，還沒進入大學之前，就代表中國參加國際奧賽比賽，這樣的學生，是不是在大學本科期間就能進入實驗室呢？

對於一個理科生來說，大學學了物理專業或者計算機專業，他的化學、生物就不再有用，而物理的水平，又遠遠比不上物理奧賽的學生，這怎麼能放在一起比？

那些奧賽報送的學生，說白了就是大學提前“預定”的學生，發展比高考裸分考上的學生要好很多。

當然，裸分考上的學生，也是頂尖高手，這裡沒有任何貶低的意思，因為我們沒有資格貶低，他們的學習成績超過99.9%的學生，這裡只是對於二者進行一個對比而已！

我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！

贏在高三

先給定前提，兩者努力程度相同。我更傾向於競賽第一名。

01 先說高考錄取北大的學生

高考考進北大，需要把6門學科都學得很好，那也是非常厲害的。6門學科都幾乎沒有大的漏洞，說明學生的高中知識已經理解很透徹了。

一般考上北大的學生都具有這些共同特質。

一、意志力堅定，絕不半途而廢。這些學生定下一個目標後，便通往直前，目不斜視，能夠抗拒身邊的一切誘惑。這是很多普通學生做不到的地方。所以，這樣的學生即使考不上北大，也一定會成功。

二、做事有計劃，按規律辦事。這樣的學生不僅是在學習上，在生活中也是一樣，非常講原則，做事有規律性。自己通常有自己的打算，做事會制定計劃方案。而且制定以後一定會遵照執行。所以，他們做事的效率很高。

三、不斷反思，追求完美。這些學生都有一個記事本，專門記錄自己生活中的失誤，並註明改進方法。所以他們在生活中往往也有優秀。在學習上，肯定也是有改錯本的。然後會定期改錯，並把不懂的問題彙總弄懂，無須他人督促。

四、閱讀廣泛、博採眾長。凡是能夠考上北大的學生決不是抱著課本不放的學生。他們的課外閱讀非常廣泛。實際上，比那些不愛學習、整天看課外書的人閱讀要廣泛得多。並且他們的閱讀不是濫竽充數型的，而是經過精心選擇的，有助於提升思維或能力或情感的經典書籍。

五、善於鑽研，專注力強。能考上北大的學生，通常也有肯鑽研的精神，遇到感興趣的問題，總是契而不捨地去思考、去查閱資料，不弄清楚絕不罷休。因此，他們在學習上的理解力很強。

所以，能考上北大的學生也絕非碌碌之輩。

02 再說競賽全國第一名的保送生

獲得數學、物理奧賽全國一等獎的學生與高考上北大的學生在特質上既有共同點，但也有很大的差異。

一、意志力強。但與考上北大的學生不同的是，競賽能力強的這些學生往往是對競賽科目有著極大的興趣，支撐他們不斷鑽研。若是其他學科，他們不一定如考上北大的學生那樣能夠堅持。所以，競賽學生的意志力可能比考上北大學生的意志力要弱。

二、這些奧賽生也不一定有規律有計劃，但一定有目標。

三、奧賽學生在生活中往往不追求完美，甚至追求輕鬆簡單。但在喜歡的學科上，卻愛追求極致。有點偏執狂的意味。

四、這些奧賽學生往往並不喜歡閱讀，而更喜歡閱讀自然科學書籍以及科學家和科學史故事。再就是喜歡看刺激探險類的故事。

五、專注力強。這些奧賽學生的專注力比考上北大學生的專注力還要強。考上北大的學生由於更多的是計劃性和規律性，而這些對專注力往往有制約。奧賽學生一旦執著於鑽研的學科時，甚至不吃不喝、不眠不休，無視規律與計劃。

上面這些特質是與考上北大的學生對比了來講的。其中第五點特質是奧賽學生最為顯著的特點。六、除此之外，奧賽學生還有一個我最為欣賞的特質。就是豐富的想象力和創造性。這一點是奧賽學生的必備特質，而考取北大的學生不一定具備。

03 兩者比較

從高中綜合成績看，考上北大的學生肯定比奧賽保送生要高。但是，奧賽獲獎的學生高考成績也並不弱。

由於奧賽學生具有普通考上北大學生所欠缺的特殊特質，即：深度的專注力和強勁的創造力。所以，他們在專業領域可能會走得更遠。