锋言教育
我不是老师，但我做过学生。在求学路上，我也有这样的时刻。
如果人长期从事繁重枯燥单调的工作，但凡有点儿自我意识的，都会产生这样的困惑和烦恼。
陷在这样的工作中，就像在一条看不到彼岸的汹涌的大河中，空虚感、无力感肯定油然而生。
面对这样的状态，根本无法用未来的许诺，来说动他。比如，再坚持一年半载就好啦，此时不学习将来更受罪～等等～～
我觉得最好的办法是，帮助他面对眼前的困难。
学生这样的想法一定是陷在一个瓶颈里，无法突破，成绩没有变化，生活没有流动性，才导致他无望感。他只是想突破这个困境，并不是真的想去死。
这时，老师给他更多的心理关怀和具体的方法指导。相信他会面对，会调整好。
小汀101
能写这样日记的学生，说明她内心压抑的情绪得到一定的“心”疗了，必须适时适度让她释怀，杜绝有“病”心里过度积虑成忧。
心里存在压抑情绪的同学，哪怕是打沙包、扔书包等行为，都属正常释放情绪的举动，应适时让他有度发泄。
教师和家长，要及时悉心关怀有压抑情绪的同学，及时调整对他们教育方法和教育手段，通过亲热的拉家常、讲故事、谈道理方法，及时化解压力，为他们适时减压减负。
应试教育是全社会存在的压力，教育是百年大计，无压难成钢，历代都是如此。
只有自己承受了压力而找到道德责任的孩子，学业才能有所担当。才有可能为栋梁。
人生从来就没有一帆风顺的。
天降大任的聪明人也必须先劳其筋骨，经风雨见世面，历练自己意志，脱胎换骨成长；屡遭困感的普通人更必须克服自己不适的环境氛围，努力寻找属于自己的人生环境，百折不挠而生活着。
学生一般15岁，19岁是人生初坎。
烦脑来自己身体的发育和大脑皮层细胞快速分裂发育不顺畅的内因。环境压力在这两个阶段有一定的诱因作用。
教师、家长只要适时帮助，让他们改善自己心态，提高适应自然环境能力，两坎就能迈步而过，步入青春快车道。让孩子在青春时节，能量该释放及时释放，不要“心”病缠心，带“病”学习。
总之，建议家长对在成长的孩子多一些了解体察，孩子身心健康，平安快乐成长是盼。
2019,04,30.
聊谈人情，宣扬文明。
钦祺2019
不管学生是通过哪种方式表达出来这种生活没有意义的意向，做为老师和家长一定要重视起来，千万不能觉得一个小孩，这些话都是随便说说，不会有什么事的，但是，做为家长和老师，一定还要往更深层次想一想，孩子还没怎么经历生活，怎么会觉得生活没有意义呢？那一定是在孩子的生活中，出现了他所认为不能解决的问题。
在这个时候，一定要及时和学生沟通，无论是生活还是学习上，都要和学生认真的谈一谈。但谈的时候千万不要以一种居高临下的态度和学生谈，要以和学生做朋友的姿态，循循教导，让学生能毫无保留的吐露自己的心声，发现不好的苗头，及时纠正教育。老师和家长也要互相沟通配合，看看孩子最近有没有什么反常的举动，多给孩子一些关心。
孩子的心是很敏感的，有的时候一点很小的事情都会给孩子带来波澜，所以不管是老师还是家长，都不能疏于对孩子的教育和管理。不然一旦出现意外，后悔都来不及。
雪无痕的自由生活
不要给学生太多压力，轻松上阵，没有打不倒的敌人，努力吧
无名13044461
一定要与其家长沟通，了解他是什么原因，慢慢的开导他，如果不行的就应该带他去看医生！
