多多單詞
你好，很高興回答你的問題。
堅持學英語背單詞的人，後來牛津大字典被我翻破了，然後又買了一本，現在正在給你回答問題。
很多人都說學英語要講究技巧和方法，不能死記硬背，要在語言環境下學習。我想說，你們說的都是對的，但那都是理論派的，說完之後就該幹嘛就幹嘛去了，實際到頭髮白了也沒有找到方法。
方法固然重要，但學英語對中國人來說本來就是一件痛苦的事情，一沒有環境，二沒有資源，難度是一定的。當我們找不到方法和無法解決現實問題的時候，該如何去學習英語？答案永遠就只有一個，要麼放棄，要麼就堅持苦讀。
我們上學那會兒，根本就沒有這些視頻資料，自媒體，滿天飛的學習資料，問個問題都沒人知道。所以，我們只能在老師課堂學習的基礎上，課後拼命的背誦單詞，單詞的發音，拼寫，音標，英文釋義，一詞多義，例句，全部都給他搞定，以至於在大學期間我的牛津大字典被我翻破了，線裝也散了。背單詞看似枯燥，其實只要你一門心思投入進去，還是有很多的樂趣的，除了語言本身有趣的地方之外，我們還可以找到成就感，當老師上課時說道一個生詞，我立馬就知道了，那麼多女生投來敬佩眼光，還是很享受的。至於英語專業四八級考試，也都是高分通過。
因此，背單詞不代表就是死學習，有些東西天生就是無解，你只有去堅持用一種痛苦的方式去應戰。而最終的結果肯定會比“終究不得法而一直躺著的人”要好的多。
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美蛙英語
作為一名翻譯人員，在工作中得益於積累的單詞量，說說我自己背單詞的經歷吧。
我進入翻譯界在一定程度上屬於“誤打誤撞”。因為很喜歡文學，高考報志願本來想報中文系，班主任建議先報外語系，如果不被錄取還可以調劑到中文系。沒想到英語成績還算不錯，直接進了外語系。那是25年之前的事了，現在已經不是這種政策了。
說是外語系，實際是英語教育專業，畢業後是從事中學教育的。因為外語成績不錯，中文也有很好的功底，大學老師引導我向翻譯的方向發展。
當時除了專業教材，課外讀物比較少。專業老師要求同學們每人買一本《高階牛津詞典》，因為我手頭有一本《新英漢詞典》，而且也習慣了查字典的方式，就沒有再買《牛津詞典》。
在學習過程中，很多同學遇到生詞習慣問別人，不願自己動手查字典，或許是嫌麻煩，或許是感覺浪費時間，或許根本就是懶。但是我發現在查某個生詞，翻閱詞典的過程中，會遇到很多其他有意思的詞，有的單詞拼寫很奇怪，有的單詞發音很奇怪，有的單詞意思很奇怪，還有很多和所查的單詞長得相似的，意思相近的……總是，每查一個詞，會瀏覽七八個新詞；而且我不滿足於所查單詞的“基本意思”，喜歡查看所有的意思。因此，我查單詞很慢，不過學到的東西很多。逐漸喜歡上查字典，後來發展到空餘時間“讀字典”，有時是按順序，有時是隨手翻。逐漸領悟到英語詞彙的精妙之處，發現和漢語詞彙一樣很有意思。
幾年下來，大約積累了一兩萬詞彙，專業課一直成績不錯，課餘時間幫老師翻譯了不少作品，也逐漸顯現出單詞量豐富的優勢。
工作之後，我依然喜歡“讀字典”，尤其是課間休息或者上班前後，我利用零星時間每次看三五個單詞，雖然數量不多，但是天長日久積累的詞彙量在兩三萬左右。把四本《新英漢詞典》翻得零散脫頁，到最後不能修補了。
後來，我第一次聽說有CATTI翻譯考試，我想去試一試。實際CATTI翻譯考試是在2003年試點的，我得知消息時是2004年。現在想來，當時自己是“傻大膽”，只知道有翻譯考試，考什麼、怎麼考、難度怎麼樣都不知道，所在城市的書店裡沒有關於CATTI的學習資料，在網上查信息，只知道全國只有四個考點，我選擇了離我最近的濟南。記得在市人事局報名時，報考CATTI的考生中，我的編號是00001，也就是說沒有幾個報名的，或許知道的人也沒幾個。當時年少氣盛，雖然不知道三級什麼難度，看到通知上說可以自由選報二級或三級，直接略過三級報考二級。
直到進考場前十分鐘，我才知道，可以帶一本紙質字典。我當時只帶了身份證、准考證和一支筆。有人在考場外賣《牛津詞典》，我猶豫了半天沒買。一是售賣者趁火打劫，一本150元，二是我一直習慣《新英漢詞典》，用不慣《牛津詞典》。
空手進考場後，我很高興地發現，無論是《綜合》還是《實務》，基本沒有單詞障礙，做題很順利。偶爾遇到一兩個不是很熟悉的單詞，我靜下心來回憶，不僅能想起單詞的意思，竟然能想到它們在詞典裡的位置，頁數不是很清晰，但是在奇數頁還是偶數頁，在左欄還是右欄，在上端還是中間還是下端，非常清楚，連我自己都很吃驚。
半個月後，查閱成績。兩門同時過關，順利拿到二級翻譯證。也算是正式進入了翻譯界，有了資格證也有了些許底氣。
CATTI二級的通過率一直不高，穩定在12%左右，看到現在很多CATTI培訓結構，培訓費用幾千甚至上萬，想想當時憑著背字典，空手考出二級證，和別人說未必有人相信。
雖然沒有機會上中文系，但是比較好的中文功底也幫了我不少，所翻譯的文本得到了客戶的認可，收到的任務也越來越多，價格也從每千字幾十元逐漸上漲到幾百元，有時能達到千字千元。
不管學什麼，怎麼學，關鍵是有沒有下苦功夫。如果做不到持之以恆，什麼技巧、方法、捷徑都不會起到多大的作用。
鍾道隆先生英語幾乎零基礎，只認識不多的單詞，不會說也聽不懂，靠著一句一句反覆聽VOA錄音磁帶，後來成為了翻譯家，還創造了“逆向學習法”，大家看到的是他的成功和榮耀，沒有幾個人注意到他用壞的十幾臺錄音機。我的小小的成功背後，也有幾本翻爛的《新英漢詞典》，而且現在手頭的這一本又該換了。
Hello翻譯官
剛好我就是堅持背英語單詞的人，堅持愛好英語，學習英語的人！
高中的時候我堅持背英語單詞，利用零碎的時間背單詞，吃飯的時候背單詞，走路的時候背，去廁所的時候背單詞，睡覺之前我也會過電影似的背單詞！當然其他的英語基礎知識還是要掌握的，最終高考英語成績名列前茅！
愛好英語，喜歡英語，但是無奈大學被分配了，沒有，選上自己喜歡的英語專業，但是也分到了跟英語有相關的旅遊英語，有空的時候還會去英語專業旁聽課！大學的時候堅持學英語，堅持背英語單詞，練口語，4，6級英語輕鬆高分過，參加組織的英語演講比賽，A級成績通過了英語口語考試，成為了學校的英語廣播員。
畢業之後也是爭取選擇跟英語有關的行業，從事過外貿，外貿公司看了我的英語口語，覺得甚至比英語專業的口語還要好，再後來去了英語培訓機構，後來去了學校任教，有幸通過自己的努力獲得了高等教育英語教師資格證，在大學院校任教英語。。。
如今，致力於家庭式的英語教育，英語啟蒙，雙語教育，學英語從最最基本開始，提升自己同時分享英語知識方法，共同進步！
所有這些都是通過不斷的記憶單詞，不斷的練習英語，練習英語口語，事實證明了，只要你能夠學好英語，學精英語，是金子總會發光的！
學好英語，走遍天下都不怕！
藝方親子英語
從筆者經驗出發，學英語背單詞大致是兩種方法（情況）——種是死記硬背，另一種是活學活用。
方法不同，結果自然也不一樣！
死記硬背，最終是消化不良，不能舉一反三，不會觸類旁通，恐怕就是一個“背一知一”的結局。只會學、只會背，不會應用，是沒有什麼前途的。與之相對應的方法（情況）是“活學活用”——學以致用，學用結合，學業與職業共同進步提升。
下面簡單談談方法以外的、與學習英語（包括其他學科）有關的三個因素。
一、學、用英語，還有一個學習、使用英語環境的因素。
現在，特別是學習環境，與筆者當年的境遇真是天壤之別。那時，筆者每週才有一次觀看原版錄像的機會，錄像帶質量有參差，比如“飄”、“根”等著名影片，因為播放次數多，音像和音質模糊不清的情況，也時不時出現。聽力課，用的是硬橡膠的外帶式耳機、聽的是一盤盤的磁帶。這種耳機扣上一節課，耳朵感覺都快不是自己的啦。
就這樣，好幾位同學因成績優秀，畢業時榮譽留校任教，筆者去了一所市屬高校任教5年。
現在，什麼APP、MP3、PAD，電腦就更不必說了，音視頻、互聯網條件好的不得了，想找什麼外語素材、看聽什麼材料，幾乎都找得到。現在，不是學習條件的問題，是如何學、特別是想不想學的問題。
學習和考試成績，只說明一些問題，不代表水平。筆者後來工作的幾家企業中，外語專業畢業生不在少數，由於使用場景不多，有些同學疏於持續學習和使用，原有水準慢慢退化，後來幾乎拿不起來的情況，也不在少數。筆者認識的朋友中，由於工作中多年不接觸、不使用英語，日後都不好意思說自己是外語專業出身的，也有若干位。
二、學、用英語，還有一個自我意願在其中。
筆者曾介紹過自己的一點經歷。在外企、民企工作多年，現在一家國企任職。國企中，外語使用機會很少，筆者找機會練筆，常常用一些英文單詞記筆記或做MEMO（不用上交老闆的文件都可以），靠這種“笨”方法，目前還保持不錯的水準。
死記硬背、活學活用，這種做法，不僅涉及學外語、背單詞，其實所有與學習和應用的事項，都與之相關。
關鍵的關鍵，在於學習與實踐相結合，在於知行合一——這是很高的境界。同意嗎？
最後，筆者談一點有關“願力”的事兒。“願力”只與自己有關！
清代名將左宗棠在無錫梅園題的詩句：“發上等願，結中等緣，享下等福；擇高處立，尋平處住，向寬處行”。是對願力、為人、做事、個人享受等重要事項的深刻思考和智慧凝結。據說這是李嘉誠先生辦公室中唯一懸掛的一幅書法。
“發上等願”和“擇高處立”，講的是一個意思，就是理想和抱負，就是立志——志不立，則天下無可成之事。理想高遠、抱負遠大，追求的目標就越高，才能和智慧發揮的就越充分，對社會的貢獻也越大一些。
共勉、共勉！
山海客99
單詞在英語學習過程中的重要性不言而喻，可以這麼理解，單詞就是我們的旅途中的交通工具，比如車或者飛機，而語法則是地圖，如果要達到知識理想的彼岸，二者皆不可缺少。本人為英語專業授課老師，也是英語專業八級證書持有者，教育部直屬大學研究生學歷。從大一開始，我就非常注重單詞的積累和背誦，購買牛津高階字典，有事沒事就拿出來隨手一翻，翻到某些單詞後就把它們記下來，然後隔三差五的再去回顧和溫習，最重要的是，要在平時的寫作和閱讀口語等實踐中大量的運用他們，這樣才能算是真正的掌握這些單詞，同時印象會非常深刻，甚至終身難忘。從大一大二開始奠定了堅實的單詞基礎以後，在後面的考研和專八的考試中，感覺閱讀和寫作等壓力就小了很多，做題和表達就更加的自然和地道，總之受益匪淺。單詞的積累是一個長期的過程，需要契而不捨和持之以恆的精神，一旦熬出來堅持住，一定會有很大的收穫和進步。
會做飯的英語唐老師
背英語單詞其實不如背英語短文，把一個單詞放在文章中來學習和記憶的話，能夠加深對單詞的理解。至於背單詞之後是否書寫，我們從另一個方面來考慮。
如果我們的學習不以考試為目的，以閱讀和提升自己的聽力為目標的話，那麼背誦課文是最好的選擇，而不是背誦單詞。
可能由於工作圈子的原因，很少有見背單詞的人，咱們的英語單詞背誦的許多APP軟件比較厲害，百詞斬千斬萬人斬。
但是到了最後基本上是銷聲匿跡，因為這種配送方式實在是不太可取的，就像把一個漢字獨立於文章之外來進行記憶，除非是搞文字學，否則的話真的是沒有太大意義。
我的建議學習英語單詞應當在句子中學習，學習句子應當在文章中學習，這就是我的英語學習方法，希望能夠給你一點點的建議。
宜城老師
英語學的並不好，很吃力！
高中數學鄧老師
Jarvis1314
英語單詞就是需要反反覆覆的重複記憶，每個單詞記上一百遍怎麼也記住了。然後有了一定的詞彙量再去閱讀，如果一篇文章超過10%的單詞不認識，根本讀不下去。對於單詞沒有捷徑，唯有死記硬背。
亮麻眼中的留美生活
背了前面，忘了後面，一事無成，到退休，不會說，也不會精讀，白廢精神，腦力
