一滴水志願者
這圖片太真實了，都是我曾經“享受”過的！
聲明：本人不提倡老師打學生，本文只是藉此問題回憶那單純的童年……！
這是我體會最深的人生經歷了！小的時候在家淘氣挨父母打，在學校惹禍挨老師打！我從小學讀到初中，自己都記不清捱了多少打了！氣得我爸總是說我:“屬豬的，記吃不記打”。也許我捱打，老爸只能疼在心裡吧！
但是我也覺得挺奇怪的，父母打我，沒辦法去恨，老師打我，也居然一點不恨他們！也許，沒有他們當年的修理，我也不會有今天吧！（只代表個人想法）現在每次回老家，我都會帶些專門從南方帶回去的禮物，去看看那些當年打我很疼的老師們！這可不是“賤”的節奏哦，因為我不那麼認為！
我讀書時候的老師，雖然錢賺的不多，但是普遍受到家長們的愛戴。那時候如果哪個老師對哪個學生嚴厲一些，家長們還會到處去炫耀呢！他們會覺得這是對自己孩子好，不然那麼多學生怎麼就看到你了！當然，我們犯錯誤的這些傢伙可就慘了！經常學校挨一頓打，回家還得挨一頓！
那時候的人們思想特別淳樸，每家的孩子也多。老師能幫忙管，家長都偷著樂還來不及呢！我記得如果哪個家長因為孩子被老師打，而去學校鬧的話，是會被所有人笑話的！孩子也會被所有學生邊緣化！所以，我整個小學六年，沒見過一個家長因為孩子被老師打，而去學校鬧的。
現在不同了，人們的思想變了。每個家庭只有一個孩子，自己都捨不得動一下，老師動就更不行了！當然，國家對“師德”的規範也越來越完善了。所以，我也算有自知之明吧！自己的脾氣秉性，不適合去做教書育人的工作。大學畢業分配去做老師，我果斷放棄了……！
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關於小時候經常挨老師揍，跟大家分享一些我自己所見所感的有趣事兒。
1.九幾年，那年代所有人都窮，很多家庭都是好幾個孩子，所以家裡從不護犢子。甚至爹媽看孩子頑皮不順眼，都要往死裡打上一頓。那時候很多父母的教育水平很低，因此對有句名言那是篤信不疑：“棍棒底下出孝子”。因為這句話，農村絕大多數孩子那時候，三天不被爹媽揍一頓，就可以給祖宗們磕十個大響頭了。
2. 我還記得那年代，老師的社會地位還是非常高的，就因為“吃國家財政飯”，所以我那當校長的舅舅在當地赫赫有名。父母因此想當然地認為，孩子在學校想成績好，今後有出息出人頭地，就要天天讓老師打。因此每一個送孩子上學的父親臨走時，都要跟老師臨別贈言：“老師，孩子在學校不聽話，就給我往死裡打。”老師們深信不疑，也因此從不含糊和手軟。我當年因此曾無數次的懷疑我是不是爹媽當年買雞蛋超市贈送的。
3.我當年讀初中就開始住校，那時候當校長的舅舅開始成為我的數學老師，而且各種理由都能打我一頓。比如說“他講過的題做錯了就打一頓；成績沒考好就打一頓；馬虎大意丟分了就要打一頓；有一次數學考了99，當時很驕傲的跑到他辦公室嘚瑟，結果又被打了一頓，他說打一頓下次沒準能考100呢！”還記得第一次被打的時候，我還準備反抗一下，當時就準備理論一番。於是在我鼓足勇氣說了“老師打學生是犯了《未成年人保護法》”的時候，整個辦公室的老師都突然鬨堂大笑，然後老師說，“你去哪裡告？等我打完了，我把手機給你去告。”那時候小靈通手機很高端，我都不會用，自然也不知道去哪裡告？然後我就被老師用主板接著打了一頓。
4. 讀初二的時候，我的成績就在前幾名。當時甚至跟其他同學搶著跑到老師那裡挨板子，為了一個目的，那時候老師打誰，就是想關心他的成績，關心他。在學校一個大集體裡，老師就跟一個大家長一樣。為了刷遍存在感，故意犯個事兒讓老師生下氣，看著老師打完板子後，氣的臉紅脖子粗的跟我們苦口婆心的教導，我們嘴上說著我錯了，心裡噗噗直樂的想“哈哈，要的就是這種效果”。後來，畢業後，我們那批人的心理素質極其強大，而且學業也都取得了不錯的水平，有一個還讀到了北大博士，當然我們在事業小有成就的時候，最懷念的也是當年那群老師。
5. 十年後，自己也開始從事教育。於是發現教育的環境開始改變，教師紅線出臺，教育課外輔導開始如日中天，大學擴招，千軍萬馬開始過獨木橋，班級裡一眼望去幾乎全是獨生子女，父母虎視眈眈的盯著老師的教學和孩子的成績。孩子成績不好，家長會聯名聲討老師; 老師教學行為出點格，家長連名會聲討老師; 於是學生開始變得“三不得——打不得，罵不得，打不得。”這些年為什麼所有家長都盯著中高考，原因就在只有一個孩子，輸不起。80後的父母大多比較高知了，攀比之心非比尋常，別人家的孩子能考上211和985，我家的孩子也絕不能比人家差；自己當年沒有實現的理想，我的孩子要達成。於是，家長對孩子的期望非常高，各種輔導班自然給孩子有什麼報什麼，過早培養和害怕落於人後的焦慮，導致了現在的孩子已然沒有了童年。
6. 現在的孩子都是獨生子女，家長所有的希望都放在了這個獨苗身上。從小到大那也是奉若掌上明珠一樣，全家都圍著一個孩子轉，於是很多孩子的身心問題開始各種頻發。幾乎所有孩子的學習和情感問題，歸根結底，其實都可以追溯到家庭教育的問題。然後，所有孩子的問題最終都彙集到了學校，於是老師那裡就成為了所有問題彙集的終點，所以老師們的教學和管理壓力是何其大的。歸根結底，所有老師都是具備足夠對學生的愛心和責任心的，但是現實是老師們的壓力是何其大的。我曾經見過一所名校裡很多老師處於很大的焦慮和抑鬱之中，身體長期處於亞健康狀態，真的很不容易。有時候，一衝動失手打了部分冥頑不靈學生，也是恨鐵不成鋼，老師收拾了學生，其實很多也後悔的要死。家長很多時候並不能體會老師的苦楚，一出事兒就將所有問題都歸結於老師身上，跑到學校鬧事兒，其實殊不知這對孩子的隱形傷害是很大的。所以我建議的是，為了孩子的成長，作為父母應該平時多跟老師溝通交流，多站在老師的角度上支持老師，多參與到平時對孩子的教育中，形成家校聯合的方式共同促進孩子的健康成長。不要僅僅是當孩子出問題了，才開始各方面追究責任。
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作者簡介：現好未來教育英語學科專家，原百強中學骨幹英語教師，十三五課題專家，教育部直屬重點師範大學心理學部碩士，英語師範本科，現專門從事英語學科專家診斷和教育領域創作，喜歡的朋友，請關注和留言點贊哦。
Maple老師談教育
我是一名工齡20多年的語文老師，當了多年的班主任。說實話，現在的老師真的不好當，包括我自己，很多時候都感覺非常茫然。
我們讀書那會兒，班上也有很多孩子犯錯誤，也有還多很多孩子被老師批評，被老師打罵，但是從來沒有見到家長來找老師。而現在呢，老師對孩子正常的批評和懲罰 變成了體罰，絕大部分老師都對孩子緘口不言，對他們的錯誤視而不見， 不是老師不想管，而是老師不敢管。
1、現在家長對孩子過度溺愛，造成了孩子無法無天。
現在有很多孩子是獨生子女或者是隔代教育，甚至是幾代人帶一個孩子。不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶對孩子都非常溺愛。 孩子在家是小皇帝，很多孩子過著衣來伸手，飯來張口的日子。
部分家長的教育讓孩子變得非常自私、霸道。 他的東西別人不能碰，別人的東西，他卻想要霸佔；在生活中不能吃半點虧。 甚至很多家長自己都是這樣的人，那麼又能教出什麼樣的孩子呢？
2、家長的文化修養提高了，但是道德修養卻不一定。
以前的家長思想較為淳樸。純樸的家長反而能夠認識到老師對孩子的批評和打罵都是為了關心孩子，幫助孩子進步。
現在的家長書讀得多， 比起以前的家長受的教育更多，但是他們的思想也更為複雜。老師適當的成績卻變成了體罰。甚至很多家長就是想要以此來訛老師，想要得到一定的賠償。
其實這些家長從來沒有想過，如果孩子有一天出生社會了，社會上的人是不是都能夠原諒他呢？我想答案是否定的。
3、 媒體的大肆宣傳，讓家長對老師誤會很深。
互聯網的存在是一把雙刃劍，在給大家帶來方便的同時也帶來了許多負面的作用。現在網上動不動就是哪個老師因為體罰學生受到了什麼樣的懲罰；動不動就是哪個孩子跳樓自殺。
這樣的報道無疑是讓老師站在了家長的對立面。其實生活中很多老師只是因為學生太過調皮或經常犯某種錯誤，為了對學生進行適當的懲戒， 這本來是再正常不過了，就像有的家長因為孩子經常犯錯，對孩子進行批評，打罵是一個道理。
不管是老師還是家長，都應該有一個正確的觀念。孩子犯了錯誤，老師該批評還是要適當的進行批評，在批評之後要進行正面的引導， 避免孩子有什麼過激的行為；而家長應當與老師的教育保持一致，這樣才有更有利於孩子的發展。
我既是老師，也是家長，包括我自己的孩子，以前也受到過老師的批評和教育，還捧著飲水桶蹲過馬步，做過蛙跳。我覺得很好，孩子既鍛鍊了身體，又受到了懲戒。
當然，老師在懲戒時一定要注意方式方法。千萬不能把孩子當成是出氣筒，把 正常的懲戒演變成了殘酷的體罰。
語文教育楊柳依依
父親原來是民辦老師，出了名的要求嚴格。鄰居大嫂有四個兒子非常頑劣，就找到父親說叔，這幾個孩子交給你了，不聽話該打就打，該吵就吵，好好教教他們。直到現在兄弟幾人包括其它學生見到父親都親熱的狠，有個學業有成的見到父親激動地說一日為師終身為父，在我最叛逆的時期要不是你對我要求嚴格，說不定早就進去了，那能有今天？……反觀今天，若要拿父親鐵腕教育對學生怕早就成了家長眼裡的暴君了，現在有些老師竟然要求學生只要不大聲喧鬧，不影響其它人，想幹嘛就幹嘛裝聾作啞，怕管出事吃不了兜著走啊！現在的學生嬌情的不象話，說輕了不在乎說重了出事故，問少了嫌不負責任問多了惹是非。同是家長原來家長希望老師嚴管，現在家長卻讓老師瞻前顧後，無所適從，更怕一不小心官司纏身，職位不保……
打倒東關扛把子254
這個我說一下身邊的真實事情。我姐在當地小學教書，班上有學生講話被我姐罰放學留下來做作業。然後咧，先是學生家長打電話問孩子怎麼回事，我姐如實說了。有的家長知道情況後電話裡就說謝謝老師，如果小孩上課還講話要麻煩老師多加管教。有個家長就 哦 了一聲然後對我姐說，中午家裡有事要他兒子先回去，下次再罰。我姐就同意了。然後嘞，這個學生回去估計是跟他媽媽說自己上課沒說話是老師罰錯了。他媽媽馬上就打電話跟我姐說她孩子上課沒說話。過了很久一次在街上偶遇我姐，還跑過來說她孩子上課沒說話。我姐的理解是這個家長很記仇啊，惹不起惹不起。導致我姐不敢教育她孩子了。做老師的你上課沒說話吃飽撐的罰你留下來，學生留下來老師也要留下來的。相當於我們上班族的加班還是沒加班費的。我姐對於這個家長的不理解，處理方式是放任不管。只要說話不是太大影響其他人就不管他了。本來上學期考試還能考個85+的到現在只考了75+ 大部分是作業不認真。我姐說他數學列式都沒問題了，得結果的時候算錯了，算是低級錯誤了。這個學期他媽媽也發現問題了，微信上跟我姐說她發現她孩子做作業不認真希望我姐多留意一下。我姐跟我說如果這個學生上課再說話再被她罰留下來，這個家長要是再不理解那以後只能不管了。說了這麼多說明什麼 在學校如果老師不管學生，不對學生嚴厲點，那麼這種學校你放心讓孩子去學習嗎？家長作為孩子的第一個教師如果不好好管教，還能怪老師嗎？以前我們讀書到上初中才敢說不把老師放在眼裡，現在小學生就把老師不放在眼裡了。以前上課說話要罰站，要挨尺子，現在你打一個試試？你早上打一下 下午等著學生家長來鬧吧。只要家長來鬧一次，以後這個學生心理就會想 你老師算個屁。老師被這樣鬧一下，以後不敢再教育這個學生。最後你家孩子學習學不進去，你做家長的心理沒點B數嗎？
起風了1748
我姐曾對我爸說：爸爸，某老師總是訓我。
我爸說：哦，那他是為你好，為你好的人才訓你。
我姐說：才不是！老師訓你，絕對是比較煩，他對我好，他怎麼不給我個省三好學生。
父親不再言語。
這段對話，我依然記得，我很佩服我姐，她說出了實話。
很多人都回憶，以前的老師打學生，家長知道以後會幫老師，一起打孩子。很美好的記憶，渴望再回到從前，那種“為所欲為”的時代，封建社會留給平常人的印記就是對宮鬥劇的著迷，還有一個就是對他人妄圖控制。表現在老師身上，就是總是想控制每一個孩子。打罵也帶著正當的理由。
那個時候的人真的很愚昧，知道嗎？老師打了家長打，我也沒有看到當時的學生素質有多高，我只記得我小時候，學校裡打群架太稀鬆平常的事情，一言不合，群毆或者單挑，磚頭瓦塊一塊來，這我都親眼見過。
前段時間，辦公室有一個老師說起原來的學生，充滿了懷念：那個時期的學生都老實，厚道，知道學習。還沒等說完，遭到其他老師反對：拉倒吧，那個時候的孩子打架鬥毆，偷雞摸狗，打老師罵老師的大有人在。怎麼就成了好孩子了。只不過那個時候的信息並不發達，你不知道而已。
說過去好的人，彷彿懷念原來的吃糠咽菜的年代，一直說玉米麵窩頭好吃，殊不知，那時你吃饅頭吃夠了的結果。
現在的校園絕少有打架的了。班裡稍微有點風吹草動，老師馬上處理。
家長關心教育，關注孩子，老師打孩子這種野蠻的行為儘量減少，並不是家長都不支持老師打孩子，孩子該管的時候還得管，有時候體罰也很有用，但儘量減少這類情況發生。
如果你認為老師和父母打是對你的愛，我建議你看看心理醫生，起碼在打你的那一刻，我相信他的心中充滿了厭惡！斯德哥爾摩綜合徵瞭解一下！
總之，這是社會進步的表現！
寐語小築
小時候，在學校捱了打，回家從來不敢說，一說會再被家長打一頓。肯定不聽話了違紀了，要不老師會打你？(也有被老師冤枉的時候但家長不管，老師是不會錯的)。雖然我小學老師都是民辦教師，但放學後在街上看到老師都是望風而逃，有時逃到糞堆後，趴在地上——其實是鑽頭不顧腚，什麼也擋不住——等老師走過才起來。當時以為是怕，現在想想是敬。
現在當老師多年，開始時也曾打罵過學生，也沒見學生告訴家長。也沒有家長來找自己麻煩。後來，先後有各地老師因打罵學生被告被打被罰的報道出現，隨後自己身邊同事因此被處理，慢慢不敢打罵甚至批評了。
一方面可能社會進步了，注重人權了。注重孩子尊嚴了，是好事。
但另一方面，何嘗不是社會的退步？在任何時候任何地方，犯了錯誤不被懲罰不付出代價？只有在老師這兒。學生犯錯不能打不能罵不能罰，在老師這兒張牙舞爪弄的老師像孫子一樣。學生離開學校處處碰壁，真是好事？
表揚獎勵固然重要，但離開懲罰能是真教育？
現在可以告老師罵老師打老師殺老師，可以碰瓷老師，比文革時期把老師打成臭老九危害更大？
當年老師被批鬥完繼續認真教書育人，現在老師教書還認真，育人特別是批評教育，是真真不敢了。
魯迅當年呼籲救救孩子，現在如果泉下有知，會不會吶喊一聲，救救老師才是救救孩子？！
李擱愣
社會在發展這也是一個必然的結果。
一，以前讀書老師打學生，那是多久以前，是在什麼地方的學校？90年代我還在讀小學的時候就被老師打過，00年之後很少聽說了，可能再更偏遠的地方還有，但是在經濟發達一點的地市一般都不會出現打學生的情況。
以前被老師打了，回到家還不敢跟家裡人講，又害怕老師來家訪，如果被家裡人知道，還要再打一頓。
主要的原因就是，這個學校就在家附近，學校裡面的老師，家長都認識，由於地方小，流動性不強，拐個彎說不定還沾親帶故的，這種知根知底的家校關係，孩子犯了錯誤被老師打了，就相當於被叔叔，伯伯打一頓，這沒什麼大不了的。那時家長對老師很是信任。
二，以前的父母都是五六十年代的人，那時的人的知識文化水平普遍不高，對於知識有著天然的認同感和尊敬，不管怎麼樣能讀書，讀好書，考個好學校對於很多家庭來說都等於有了一份體面，那時候的大學生還沒有那麼多，還是很金貴的，文憑的含金量和作用比現在不知道要強多少倍，考上了一個好大學就意味著一份好工作，所以家長都很配合學校的教育。打，罵在那時候的家長眼裡是對自己孩子負責的表示，有的學生被老師打了，家長還去感謝老師，那時家長最流行的一句話就是“老師，我這孩子，不懂事隨便打”
三，時代在發展，人員的流動越來越大，這個看看中國的國慶和春運就知道了，每年有幾億人在路上，不僅僅是家長，其中還有老師。加上現在學校的撤併，越來越多的學生離開自己生長的地方外出求學。家長和老師之間完全陌生，最多就是幾通電話，還有就是家長會的時候見上一面，這已經是很好的家校關係了。老師和家長之間缺乏溝通，缺乏瞭解，自然也就缺乏信任。在這種情況條件下，老師如果打學生，很容易被學生家長找上門來。
四，讀書無用的言論慢慢抬頭，相比較之前，現在的大學生多如牛毛，沒什麼珍貴可言，而且考上大學並不意味著能有一份體面的工作，卻意味著昂貴的學費，投入和收益不成正比，與其說這些孩子在學校讀書，不如說他們的家長給他們找了一個少年託兒所，讓他們呆到十八歲，這部分家長自要求自己的孩子平平安安，順順利利呆到畢業，成績完全不在考慮範圍裡面。
而另外的一些家長，有自己的教育理念，很多時候他們會認為老師不會教學生，他們的孩子幼兒園的時候很乖，小學的時候拿過100分就是初中的時候貪玩了一點，怎麼到了你們高中變得這麼差呢？
由於二胎開放沒幾年，這些孩子都是家裡的獨生子，平時含在嘴裡怕冷怕熱，寶貝得要命，現在居然被打了，這些家長肯定會打到學校來。
五，為了保護未成年人的健康成長，法律明文規定老師不能打學生，雖然現在有些代表建議把“懲戒教育”寫進《教師法》，但是在法律還沒頒佈，文件還沒下達之前，打學生就意味著錯誤。
尤其是數據時代，網絡上關於師生衝突的新聞亮瞎眼球，不管是老師打學生，還是學生打老師，最後受傷的都是老師，前些年有一個段子，老師上課讓學生上廁所，或是陪著上廁所，或是帶整班學生一起上廁所，都不對，老師的地位已經到達如此尷尬的位置，幾乎到了人人都可以指責的地步，有些家長自然也有樣學樣，打到學校來。
因此再怎麼懷念那個時代，都已經一去不返。
職場奶爸成長手冊
嚴師出高徒啊，挨老師打是讓孩子進步，當然要幫著老師了。
這應該是我們小時候家長普遍的心態了。另外我們小時候兄弟姐妹多，這個因素肯定會有。
我作為70後，小時候是有過捱打經歷的。當時因為貪玩，上課晚去，老師讓伸出小手，他用竹板打。
隨著社會的不斷髮展，教育部門也規定嚴禁體罰學生。老師打學生的現象，其實已經很少了。家長再去聲討老師的更是見的不多。這些問題歸根結底還是教育理念和認識的問題。
老師、孩子、家長是緊密相連的，相輔相成的。老師、孩子這很好明白，但家庭教育和家長的作用一些人不理解。“我的孩子作業寫不好、數學題不會做、成績靠後，甚至和同學有矛盾”都認為是老師沒好好教孩子。而很少想到自己的問題。自己給孩子有多少支持，瞭解孩子多少，他喜歡做什麼，陪孩子讀過書嗎，給過孩子鼓勵嗎……
老師面對幾十個孩子，他做的是整體教育，孩子的成長一定是要家長高度參與和配合的。特別是小學階段，是學習和思維及行為習慣養成的關鍵時期。
推薦《正面管家》和《非暴力溝通》
這兩本書，很多問題都能找到方法和答案。
期待關注，共同提高。
家長教育說
為啥？為啥？
曾經捱打的學生做了爸爸。
曾經捱罵的學生做了老師。
我記得我哥們跟我說過一句話，
第一次站在講臺上心情是極其複雜的，全班四十多雙眼睛盯著你看，原本三十分鐘的內容，草草了事。
他跟我說，做了班主任後，我學會了，從窗戶口偷偷的看他們，就像那時候的“老班”一樣。
圖片來自網絡。
說的我很感慨啊。我問他，你發脾氣的時候會不會說，“你們是我帶過的最差的”，“整個樓道你們班最吵”。
做爸爸的，跟做老師的，完全不同的想法。
前幾天，一個短視頻火遍全網，一個男子二十年後“報仇雪恨”，狂扇班主任耳光，讓人唏噓不已。
人民教師這個職業，非常神聖，不溶褻瀆，對教育還是充滿信心的好。
但是，亂象還是有的。我曾經就讀的鄉鎮小學，初中，老師帶醉上課，影響極壞！
我想，一個辦公室的科員也不敢醉醺醺的去上班，你怎麼敢？目前來說，教師，工作太穩定了，鐵飯碗難免會懈怠，而且教書內容，千篇一律，相差不多，時間長了，甚至不帶教材，也能上課。
所以嘛，我不說了。當然認真負責，嘔心瀝血的還是大多數的。
我父母70後，崇尚棍棒教育，我媽跟我說的最多的一句話，棍棒底下出孝子。我就呵呵了。我弟弟10年的，她再也不說棍棒底下出孝子了。
教育方式，不能一味的，打，罵，罰。現在我覺得都好多了吧，90後做了老師，過幾年95後也紛紛上崗，他們會給這個行業更多的新鮮。
比如說，課間操，換成舞蹈。小學生課間跳鬼步舞，校長C位領舞。靜極思動？哈哈😄。
