图/来自于网络
【教书匠闲侃】
近日，教师“减负”成了一个最大的热门话题，更是朋友圈中纷纷扰扰高频词。2019年教育大会部长大人，一而再再而三的强调：“这些年来，我们一直在努力给学生减负，今天我要强调，教师也需要减负”。时至今日，眼看一个学期又要接近尾声，可谓是“雷声大，雨点小”啊！各种各样的“顽疾”和“病灶”，真的不知何时能根除？1200万中小学教师苦苦地期待着，盼望着……
当下，作为一名教师，从来不否认，确实有许多好的教育政策相继出台。可是，好政策一定要落实好，“对症下药”才是重中之重，才是解决问题的关键所在。就目前而言，教师的压力和负担的确令广大一线教师苦不堪言。教师减负迫在眉睫，势在必行，但根源在哪里？其实，你我心知肚明，教师减负贵在源头治理，为“下”减负还需对“上”用药。“重病还需猛药医”，1200万教师敢于下“猛药”吗？
“病灶”之一：“疲软症”
“责任就是对别人和自己负责，敢于担当”。可是，当下就有这样的部门和领导，总是拿自己当干部，拿下级当“奴仆”。平时见到下属，一味地”摆架子”，而遇到问题时，往往“没肩膀”，缺乏应有的担当意识和本领。上级部署工作，不经大脑，没有思考，你发文，我传达，实质上就是典型“疲软症”。说白了，就是不敢担责，怕担责，遇到问题先推脱，再想法设法甩掉责任。真的出现了问题，你说的清，甩的掉吗？
作为基层学校和一线教师，经常接到这样那样的通知，填写莫名其妙的表格。前日，“爱卫活动月“，开展“清洁厕所日”主题活动，要求学校和老师统计参与多少人，有多少志愿者，清理多少厕所和蹲位，维修多少设施，做了多少条幅，贴了多少标语……芝麻大点事儿，都要求基层学校统数据、写材料、作总结……并且都是昨天下通知，出方案，今天要材料交总结。可谓是“开口要，闭口到”，“昨天说，今天报”。你说老师的负担重不重呢？
“病灶“之二：“话痨症”
“会是常常从早上开到晚上，没有话讲的人也要讲一顿，不讲好象对不起人”。伟大领袖毛主席对文山会海是深恶痛绝，曾提出严肃批评，可是现如今这种现象依然存在，并且“话痨症”好似司空见惯，屡禁不止。我们学校曾经有个校长就是典型的“话痨症”，上级有大事，从早讲到晚，学校有大事，一讲就是小半天。平时布置一项简单工作，从目的到意义，从内容到形式，从任务到要求，没完没了，经常10分钟说明白的事，一聊就是2个小时，大家昏昏欲睡，不明所以。你让老师情何以堪呢？
时下，上级布置工作要开会，学生老师有问题要开会，每次考试结束要开会……每天上班点名有晨会，每周三政治学习有会，每周四教研活动有会，每个月工作总结有会……读书感悟“论坛会”，工作研究“交流会”，上级检查“迎检会”……上级来人“座谈会”，教师评优“推荐会”，质量分析“反思会”……每次会议，“见长度”，“见重复”，就是“没实质”，“没效率”。就是一切求大、求全、求特，根本没有具体思路、具体举措，更没有落到具体节点、具体责任上。
“病灶”之三：“官僚症”
周恩来总理曾引用“尸位素餐”，给官僚主义者画了个像： 泥菩萨坐在庙里，“一声不响，二目无光，三餐不食，四肢无力，五官不正，六亲不认，七窍不通，八面威风，久坐不动，十分无用”。我们的上级有关部门，就是如此，为了“找感觉”，“找事做”，经常进行一些“没计划”，“没内容”的检查指导，搞得学校乌烟瘴气，一片狼藉。
今年，新学期伊始，我们学校开学第一天就接待了3个检查组，有安全工作大排查，有春季开学大检查，有常规管理大督查……一顿狂轰滥炸，老师无心教学，孩子无法上课，这样的检查实质就是“官僚症”，“拍脑门”。对于学校而言，就是教书育人的场所，理应是一片净土。当然，必要的规范办学行为和教育教学质量督查不可或缺，更是不可取代的。上级部门要加强检查督导本来无可厚非，但总量一定要控制，要有计划，有目的进行。特别是信息化时代，完全可以通过网络，平台，也可以借助电话、邮件等通讯工具掌握和了解情况。这样基层学校和老师才能把主要精力用在“刀刃”上，投身“教学”中。
“善禁者，先禁其身而后人。国家已经明令为基层减负，教育部也将出台一系列政策，着力为教师“减负”。1200万广大中小学教师真的想在自己的一亩三分地里，静心思考，安心从教潜心育人。不要再让老师受伤了好吗？我们期待着，各级领导干部要勇于瞄准“病灶”，敢于向自己“开刀”，切实做到真减负，减真负。
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